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Boletín de ejercicios tema 1, Ejercicios de Biología

Asignatura: Bioestadística, Profesor: , Carrera: Biología, Universidad: USC

Tipo: Ejercicios

2016/2017

Subido el 08/02/2017

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fernado-7 🇪🇸

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Bioestadística (Grado en Biología). Curso 2016-2017
Boletín de ejercicios del Tema 1. Estadística descriptiva
Cuestión 1. ¿Qué porcentaje de datos está comprendido entre el percentil 27 y el tercer cuartil?
Cuestión 2. Si sabemos que en una muestra hay exactamente 12 datos que superan el percentil 70, ¿Cuál
será el tamaño de la muestra?
Cuestión 3. Considera el siguiente conjunto de datos: 1, 2, 3, 3, 4, 4, 4, 5, 6, 6, 9, 13. Si se representan
en un diagrama de caja, ¿cuáles son datos atípicos? ¿Cuáles están incluidos en el bigote inferior?
Cuestión 4. En un estudio sobre el consumo de leche en un país A se obtuvo que el promedio de litros de
leche consumida por unidad familiar y semana era de 4 litros, con una cuasidesviación típica de 3 litros.
En un estudio semejante en otro país B dio un consumo medio de 6 litros con una cuasidesviación típica
de 4 litros. ¿Qué datos presentan más variabilidad? Responde a la pregunta en términos de variabilidad
absoluta y de variabilidad relativa.
Ejercicios.
1. En una muestra de 300 estudiantes de la Universidad se ha realizado un estudio de su grupo san-
guíneo y se ha obtenido que 138 estudiantes eran del grupo 0, 123 estudiantes del grupo A, 27
estudiantes del grupo By 12 estudiantes del grupo AB.
Construye la tabla de frecuencias (incluyendo porcentajes) y el diagrama de sectores de la variable
“grupo sanguíneo” para esta muestra de 300 estudiantes.
2. En un estudio para conocer el nivel (“alto”, “bajo” o “medio”) de dióxido de azufre en las hojas de los
árboles de una región se han obtenido quince muestras de la zona con los siguientes resultados:
alto alto bajo alto medio
medio alto bajo alto bajo
medio medio alto medio medio
a) Obtén la tabla de frecuencias (incluyendo porcentajes) y el diagrama de barras de la variable
“nivel de SO2 para estas quince muestras.
b) ¿Qué porcentaje de hojas tienen un nivel de SO2“bajo” o “medio”?
3. En un estudio sobre la flora de una región, se ha parcelado la zona en cien cuadrantes (áreas de te-
rreno, generalmente de un metro cuadrado) y se ha contado el número de plantas herbáceas “Carex
flacca” presentes. Los resultados son los siguientes: 36 parcelas con cero plantas, 24 parcelas con
una planta, 18 parcelas con dos plantas, 12 parcelas con tres plantas, 6 parcelas con cuatro plantas
y 4 parcelas con cinco plantas cada una.
a) Contruye la tabla de frecuencias de la variable “número de plantas herbáceas Carex flacca
b) Representa el diagrama de barras.
c) Calcula la media y la cuasidesviación típica de la variable número de plantas herbáceas Carex
flacca.
d) Calcula la mediana y los percentiles 10 y 90 para esta muestra. Interpreta el resultado.
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Bioestadística (Grado en Biología). Curso 2016-

Boletín de ejercicios del Tema 1. Estadística descriptiva

Cuestión 1. ¿Qué porcentaje de datos está comprendido entre el percentil 27 y el tercer cuartil?

Cuestión 2. Si sabemos que en una muestra hay exactamente 12 datos que superan el percentil 70, ¿Cuál será el tamaño de la muestra?

Cuestión 3. Considera el siguiente conjunto de datos: 1, 2, 3, 3, 4, 4, 4, 5, 6, 6, 9, 13. Si se representan en un diagrama de caja, ¿cuáles son datos atípicos? ¿Cuáles están incluidos en el bigote inferior?

Cuestión 4. En un estudio sobre el consumo de leche en un país A se obtuvo que el promedio de litros de leche consumida por unidad familiar y semana era de 4 litros, con una cuasidesviación típica de 3 litros. En un estudio semejante en otro país B dio un consumo medio de 6 litros con una cuasidesviación típica de 4 litros. ¿Qué datos presentan más variabilidad? Responde a la pregunta en términos de variabilidad absoluta y de variabilidad relativa.

Ejercicios.

  1. En una muestra de 300 estudiantes de la Universidad se ha realizado un estudio de su grupo san-

guíneo y se ha obtenido que 138 estudiantes eran del grupo 0 , 123 estudiantes del grupo A, 27

estudiantes del grupo B y 12 estudiantes del grupo AB.

Construye la tabla de frecuencias (incluyendo porcentajes) y el diagrama de sectores de la variable “grupo sanguíneo” para esta muestra de 300 estudiantes.

  1. En un estudio para conocer el nivel (“alto”, “bajo” o “medio”) de dióxido de azufre en las hojas de los árboles de una región se han obtenido quince muestras de la zona con los siguientes resultados:

alto alto bajo alto medio medio alto bajo alto bajo medio medio alto medio medio

a) Obtén la tabla de frecuencias (incluyendo porcentajes) y el diagrama de barras de la variable

“nivel de SO 2 ” para estas quince muestras.

b) ¿Qué porcentaje de hojas tienen un nivel de SO 2 “bajo” o “medio”?

  1. En un estudio sobre la flora de una región, se ha parcelado la zona en cien cuadrantes (áreas de te- rreno, generalmente de un metro cuadrado) y se ha contado el número de plantas herbáceas “Carex flacca” presentes. Los resultados son los siguientes: 36 parcelas con cero plantas, 24 parcelas con una planta, 18 parcelas con dos plantas, 12 parcelas con tres plantas, 6 parcelas con cuatro plantas y 4 parcelas con cinco plantas cada una.

a) Contruye la tabla de frecuencias de la variable “número de plantas herbáceas Carex flacca” b) Representa el diagrama de barras. c) Calcula la media y la cuasidesviación típica de la variable número de plantas herbáceas Carex flacca. d) Calcula la mediana y los percentiles 10 y 90 para esta muestra. Interpreta el resultado.

  1. Para controlar la contaminación bacteriana en cierto alimento, un laboratorio ha realizado recuentos del número de bacterias en 25 muestras de alimentos cinco días después de la fecha de caducidad. Los resultados se muestran a continuación:

3 6 4 2 3 4 5 4 7 3 5 4 5 4 3 3 4 3 2 4 6 1 8 2 5

a) Construye la tabla de frecuencias y dibuja un diagrama de barras. b) Calcula la media, la varianza, la desviación típica y el coeficiente de variación. c) Calcula mediana y el recorrido intercuartílico.

  1. Los siguientes son contenidos de grasa (en %) de veinte muestras de leche de vacas Ayrshire de tres años.

4’28 3’91 4’09 3’66 4’27 4’16 4’05 4’06 4’67 4’70 5’00 4’ 3’72 3’70 4’46 4’30 4’58 4’14 4’35 3’91 4’10 4’09 4’29 4’

a) Calcula la media, cuasidesviación típica, mediana y recorrido intercuartílico. b) Representa el diagrama de caja.

  1. En un puerto se controla diariamente la entrada de pesqueros según su tonelaje, resultando para un cierto día los siguientes datos:

Peso (Tm) Nº de barcos (0,25] 5 (25,50] 17 (50,70] 30 (70,100] 25 (100,500] 3

Se pide:

a) El peso medio de los barcos que entran en el puerto diariamente y su cuasidesviación típica. b) El intervalo donde se encuentra la mediana del peso. c) El intervalo modal.

  1. Con el fin de estudiar la concentración de selenio en la leche de las vacas, se toman muestras de leche de dieciseis vacas y se mide su contenido de selenio. Los resultados obtenidos (medidos en

μg/l) son los siguientes:

a) Construye la tabla de frecuencias y el histograma para esta variable. Representa el histograma. b) Calcula la media y la cuasidesviación típica de la variable “selenio” con los datos agrupados. c) Obtén la mediana, y el primer y tercer cuartil de la variable “selenio” para esta muestra de tamaño dieciseis (sin agrupar los datos).

  1. Un biólogo está estudiando la posible relación entre la temperatura corporal (en grados Celsius) y el número de latidos por minuto del corazón de una especie de osos. En una muestra de diez osos se obtuvieron los resultados siguientes:

Temperatura 38 ′ 1 37 ′ 4 37 ′ 9 37 ′ 8 36 ′ 7 37 ′ 0 36 ′ 6 36 ′ 5

N.º latidos 75 85 87 81 82 73 76 85

a) Representa gráficamente los datos mediante un diagrama de dispersión. b) Calcula el coeficiente de correlación de las variables “temperatura” y “número de latidos”, e interpreta su valor.

  1. (Milton, página 392, ejemplo 11.1.3) En un estudio sobre una variedad de lapa de una determinada región costera se han medido la anchura y longitud de la concha de diez lapas, y se han obtenido los siguientes valores:

Anchura (mm) 0 ′ 9 1 ′ 5 2 ′ 1 1 ′ 6 2 ′ 0 1 ′ 7 2 ′ 7 2 ′ 3 1 ′ 9 1 ′ 8

Longitud (mm) 3 ′ 1 3 ′ 6 5 ′ 8 4 ′ 3 5 ′ 5 4 ′ 7 6 ′ 3 5 ′ 9 5 ′ 3 5 ′ 2

a) Representa gráficamente los datos mediante un diagrama de dispersión. b) Calcula la covarianza y el coeficiente de correlación entre las variables “Anchura” y “Longitud”.