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III. INTRODUCCIÓN
Descripción: El curso de Cálculo Integral tiene como objetivo proporcionar al alumno la capacidad de aplicar
los conocimientos matemáticos (modelizar el mundo que nos rodea) necesarios para el desarrollo de su
actividad profesional; además le permitirá trabajar con soltura los conocimientos que en otras asignaturas van
adquiriendo.
El curso es de 4 créditos académicos y se desarrolla en 8 semanas, la temática del curso aborda el estudio de
problemas contextualizados relacionados con la arquitectura que involucran la integral indefinida, la integral
definida y las aplicaciones de la integral definida. Durante el desarrollo de toda la asignatura haremos uso de la
calculadora científica, logrando el cálculo preciso de los diferentes procesos a realizar.
Propósito: El curso de Cálculo Integral contribuye a desarrollar la competencia de Razonamiento cuantitativo en
el nivel 1. Es un curso de la carrera de Arquitectura que se dicta en el ciclo 3 del plan de estudios, el cual le dará
al alumno las herramientas matemáticas necesarias que complementen su desarrollo como futuro profesional.
De acuerdo a la malla curricular de la carrera, para cursar el curso el alumno debe haber aprobado el curso de
Cálculo Diferencial.
IV. LOGRO (S) DEL CURSO
Al finalizar el curso, el estudiante resuelve situaciones del contexto real relacionadas con la arquitectura,
aplicando las herramientas conceptuales y procedimentales del cálculo integral de una variable, demostrando un
comportamiento activo y proactivo
UNIDAD Nº: 1 UNIDAD Nº: 1 LA INTEGRAL INDEFINIDA
I. INFORMACIÓN GENERAL
CURSO :Cálculo Integral
CÓDIGO :MA621
CICLO :202200
CUERPO ACADÉMICO :Flores Chinchay, Marco
Huillca Guevara, Ruben Elias
Rojas Barrios, Marlenny
CRÉDITOS :4
SEMANAS :8
HORAS :4 H (Teoría) Semanal
ÁREA O CARRERA :Ciencias
II. MISIÓN Y VISIÓN DE LA UPC
Misión: Formar líderes íntegros e innovadores con visión global para que transformen el Perú.
Visión: Ser líder en la educación superior por su excelencia académica y su capacidad de innovación.
V. UNIDADES DE APRENDIZAJE
