DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO 2º CURSO PEDAGOGÍA
CAPÍTULO 4
EL DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO
DESDE EL MODELO PSICOMÉTRICO
1. INTRODUCCIÓN
* Distintas denominaciones para el modelo psicométrico: modelo de atributo, de rasgo,
diferencial y tradicional.
Es el primer modelo psicológico de diagnóstico desarrollado en categorías, cuantitativa-
-mente descriptivas, de la capacidad o aptitud intelectual de las personas.
El origen está en el interés por investigar el origen de las diferencias individuales y en su
análisis a través de los paradigmas diferencialistas.
2. SUPUESTOS CONDUCTUALES
* Aspectos básicos del modelo psicométrico según Fernández Ballesteros y Chorot:
1. La conducta del sujeto se explica y determina, por variables del organismo intrapsíquicas o
constructos hipotéticos básicos en los que los seres humanos difieren.
2. Las variables intrapsíquicas no pueden ser diagnosticadas o medidas directamente, sino a través
de las manifestaciones externas indirectas de esos constructos. (conductas)
3. Los constructos internos dan consistencia y estabilidad al comportamiento a lo largo del tiempo y
de las distintas situaciones, ya que les da un carácter estructural.
4. La historia de la persona es imprescindible para explicar el presente.
5. El concepto de rasgo, tiene un sentido innato, genético, que se apoya en el supuesto de la
estabilidad-consistencia de la conducta.
6. Las respuestas dadas por el sujeto se interpretan como “signos” de la variable o constructo interno
que se quiere analizar en el individuo.
7. Los cambios en la conducta de un sujeto pueden ser debidos a la evolución madurativa o a un
proceso patológico.
8. Las variables ambientales interesan solo en la medida en que pueden explicar la formación o
constitución de los rasgos o factores de la personalidad.
3. FINALIDAD
* Los objetivos básicos del proceso diagnóstico desde el modelo psicométrico:
la descripción, la clasificación, y la predicción del comportamiento del sujeto.
La descripción: hace referencia a la medición de los rasgos actuales más característicos del
comportamiento del sujeto por medio de las técnicas de análisis utilizadas,
La clasificación: consiste en sistematizar la información según criterios establecidos y pueden revestir
muy diversas formas.
La predicción: se refiere a prever el comportamiento futuro del sujeto en base a la conducta actual, la
conducta se mantiene estable a lo largo del tiempo y de las situaciones.
TAMARA SAMBRUNO 1
