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Propiedades textuales:
La adecuación tiene que ver con los elementos externos al momento de la comunicación, y
consiste en adaptar correctamente el texto a la situación comunicativa en la que se desarrolla
(normas sociales, personales, lingüísticas, situacionales, etc…). En la forma de componer de los textos
entra en juego la toma de decisiones por parte de su emisor, este ha de saber, por tanto:
lo primero que nos marca el texto es el TEMA del que se habla. cuáles son las particularidades de esa situación comunicativa: el receptor y su relación con el EMISOR , … Se adapta a la persona que lo emite y/o a la persona que lo recibe ( por ejemplo, resulta inadecuado explicar los últimos descubrimientos de una ciencia a un niño de seis años ); el contexto o situación condicionará el registro; el texto debe ser conveniente a la SITUACIÓN o al lugar en que se emite ( por ejemplo, sería inadecuado contar chistes en un entierro, hablar en un concierto, etc. ); la elección del CANAL ( no es igual plantear un texto para la radio, para la televisión o para un periódico ) la FINALIDAD del mensaje, se adapta al tema del que pretende hablar. Se acomoda a la finalidad que se pretende ( por ejemplo, sería inadecuado dirigir términos poco amables al destinatario cuando se le está pidiendo un favor ); se ajusta el tono o NIVEL DE Lengua FORMALIDAD CON LA SITUACIÓN ( por ejemplo, no parece adecuado utilizar un lenguaje vulgar en las respuestas a un examen ). debe respetar las normas lingüísticas, sociales y personales; acatar las normas de un grupo social (por ejemplo, existen unas normas que se denominan lenguaje políticamente correcto, que nos aconsejan ser extremadamente cuidadosos con los grupos humanos minoritarios o socialmente desfavorecidos – conceptos de tabú y eufemismo -). Se adapta al nivel de lengua en el que se desarrolla la comunicación (por ejemplo, no es propio utilizar el lenguaje literario en una conversación de amigos) – REGISTRO LINGÜÍSTICO ; se adapta a las NORMAS DE CORTESÍA ( por ejemplo, en un ambiente formal, es inadecuado solicitar algo sin pedirlo por favor ).
El emisor debe adaptar su texto a todas ellas, debe elegir la tipología textual. (https://youtu.be/VWx4eCz3lf8 )
Ejercicios:
LA ADECUACIÓN exige que los enunciados del texto se ajusten a la situación, a los interlocutores – receptores-, al canal y al propósito o intención comunicativos; por ello, debe usarse el nivel, registro y función lingüística apropiados en cada caso. Para comprobar si un texto posee adecuación debes plantearte: ¿El texto se ajusta a la situación comunicativa (lugar cerrado/abierto, con ruido de fondo o no, se adapta al receptor, etc.)? Si el texto tiene un tema apropiado o no a la situación y a la finalidad por la que se emite. ¿Tiene en cuenta quiénes son los receptores (su edad, su conocimiento de aquello de lo que se les va a comunicar, su grado de instrucción, su interés y atención, su familiaridad con el emisor o no? ¿El emisor tiene clara la intención que se propone (enseñar, persuadir, corregir, etc.) y utiliza los mecanismos lingüísticos necesarios para expresarla (enunciativas, imperativas, etc.)? ¿Se acomoda al canal a través del que se transmite y/o llega? ¿Usa el nivel lingüístico (culto, estándar, popular, vulgar) y el registro idiomático (formal / informal) correcto?
Ahora, partiendo de estos puntos, lee los siguientes textos y plantéate si serían adecuados los textos que se dan en esas situaciones. Si no lo fueran explica por qué, exponiendo argumentos que justifiquen tu respuesta. Justifica tu respuesta a favor o en contra de su adecuación con los elementos que aparecen destacados.
1) Hola, Majestad, ¿qué tal tío?, que conste que mi idea no era visitarte en el
Palacio, pero me han traído estos colegas y… ( ejemplo orientativo de respuesta, pero sí se tienen que nombrar todos los elementos que aparecen resaltados, más o menos )
La situación en la que se produce el texto la desconocemos, deducimos que es el Palacio Real, por lo que el lugar, el espacio y el canal serán adecuados.
Por el resto del texto, podemos sobrentender que el tema del que se tratará, porque estamos ante un inicio, estará fuera de la situación, así como la finalidad y la intención, pues esta situación requeriría un protocolo y un tratamiento muy etiquetado que parece ser desconocido por el emisor – por la forma en la que ya se ha expresado-, que por otro lado, es tan adecuado como
cualquiera otra persona, siempre y cuando cumpla las normas de cortesía establecidas. En cuanto al nivel lingüístico y registro del emisor, intuimos que va a tener un nivel vulgar y un registro informal; siempre inferimos estos datos partiendo del texto que tenemos.
Partiendo de este modelo, que puede ser modificado, lógicamente, continuáis….
- Estimados discentes del Infantil, nos encontramos hoy en la guardería Correcaminos con motivo de la inauguración del curso escolar, para darles la bienvenida al mundo de iniciación a
la enseñanza-aprendizaje.
- ¡ Caray, tío! No me contaste que iban a venir chicas tan simpáticas a tu fiesta de cumpleaños,
intentaremos conocer a mucha peña y pasarlo …
- Señor Presidente, desde hoy nos proponemos luchar contra los presupuestos anuales que
ustedes presentan con todos los medios lícitos a nuestro alcance por parecernos abusivos y
antidemocráticos.
