CURSO:
COMPLEMENTOS DE MATEMATICA
ALUMNOS:
DOCENTE
TÍTULO DEL INFORME:
MEDICION DE LA DEPENCIA EMOCIONAL DE LOS JOVENES DE
LA UNIVERSIDAD SAN MARTIN
AÑO: 2020
“AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN
DE LA SALUD “
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Caso matematico creado, Ejercicios de Matemáticas
Caso matemático creado para guia de evaluaciòn.
Tipo: Ejercicios
2018/2019
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CURSO:
COMPLEMENTOS DE MATEMATICA
ALUMNOS:
DOCEN TE
TÍTULO DEL INFORME:
MEDICION DE LA DEPENCIA EMOCIONAL DE LOS JOVENES DE
LA UNIVERSIDAD SAN MARTIN
AÑO: 2020
“AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN
DE LA SALUD “
ÍNDICE
1. FORMULACIÓN DE PROBLEMA ………………………………………………….
2. HIPOTESIS………………………………………………………………………….
3. OBJETIVOS …………………………………………………………………………
3.1 OBJETIVOS GENERALES………………………………………………………
3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS……………………………………………………….
4. MARCO TEORICO ………………………………………………………………….
5. DESARROLLO DEL PROYECTO………………………………………………….
6. CONCLUSIONES……………………………………………………………………….
7. SUGERENCIAS………………………………………………………………………
8. BIBLIOGRAFIA ………………………………………………………………………
8.ANEXOS……………………………………………………………………………….
3. OBJETIVOS:
3.1. OBJETIVOS GENERALES
Nosotros vamos a emplear el desarrollando tanto de manera práctica de los diferentes conocimientos que hemos adquirido en el curso para poder así dar respuesta al problema trazado. 3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS Hallar la cantidad exacta a Cuántos estudiantes se les aplicó la prueba psicométrica Likert dándose así un mayor entendimiento del problema y poder dar una respuesta más concreta. Demostrar a qué cantidad de estudiantes de mujeres de la secundaria se aplicó la prueba psicométrica Likert. Después de ésta nosotros vamos a poder determinar tanto la cantidad exacta de hombres a quienes se aplicó la prueba psicométrica Likert obteniendo así una respuesta redondeando al 100% desde la rama de una de las ramas de la matemática que es porcentajes o así también llamado tanto por ciento. Después de ésta nosotros vamos a poder calcular tanto la dependencia emocional de la tercera parte de la cantidad total de los estudiantes a quienes se les aplicó la prueba Likert dando resultados dónde al fin de identificada una Independencia emocional alta Después de esto la demostración de los resultados de las los estudiantes restantes a quienes se les aplicó la prueba donde identificaremos en cambio una dependencia emocional buena y estable.
4. MARCO TEORICO: El porcentaje o también llamado tanto por ciento es una de las diferentes ramas de la matemática, en esta se representará la cantidad de una fracción de 100 en otras palabras obtendremos un tanto por ciento de la totalidad según sus incógnitas resolver concluyendo es como tomar las partes de un total.
5. DESARROLLO DEL PROYECTO:
DATOS:
o Se realizó la prueba psicométrica de Likert a 1,5 estudiantes. o El 46% de estudiantes a quienes se les aplico la prueba psicométrica Likert son mujeres. o Recordemos que estamos trabajando en base a un 100% entonces 54% llegaría a ser la cantidad de hombres. o En los resultados se mostró que la tercera parte del total de estudiantes que se les tomo la prueba tenían una dependencia emocional alta. o La cantidad restante de estudiantes del 5° grado de segundaria llegaría a ser los que muestran resultados de una dependencia estable y buena. a) 15x10= La cantidad total de estudiantes de5° de segundaria a la cual se aplicó la prueba psicométrica Likert son 150 estudiantes. b) 46%÷100 x 150 = La cantidad de mujeres a la cual se realizó la prueba psicométrica Likert fue 69. c) 100%-46=54% El 54% llegaría a ser la cantidad de estudiantes barones a quienes se le realizó la prueba psicométrica Likert. 54%÷100 x 150= La cantidad de hombres a la cual se realizó la prueba psicométrica Likert fue 81. d)
× 150 = 50
Los estudiantes en general que muestran en los resultados una dependencia emocional alta son 50.
8.BIBLIOGRAFIA:
Mendoza, T. (2007). Estudio didáctico de la noción de porcentaje. (Tesis inédita de Maestría).México: DIE-CINVESTAV-IPN