com contarr contes als xiquets, Apuntes de Ciencias de la Educación

¡Descarga com contarr contes als xiquets y más Apuntes en PDF de Ciencias de la Educación solo en Docsity!

COM CONTAR CONTES

(I)

Taller de Creació Verbal

Què implica contar un conte?

Saber contar contes és una de les habilitats indispensables per als mestres d’infantil. Com a narració, no s’allunya tant d’altres activitats de la nostra vida quotidiana...

LA Selecció segons l’edat dels

infants

3-4 anys

• (^) Històries: senzilles, afectives i no

massa llargues

• (^) Acció: lineal i sense històries o

protagonistes paral·lels.

• (^) Contes d’animals, contes

encadenats...

A partir dels cinc anys

• (^) Històries: una mica més llargues

(sense cansar els oients)

• (^) Acció: més complicada i amb

protagonistes humans.

• (^) Ja pot aparéixer l’humor, l’astúcia,

els jocs de paraules, etc.

LA Selecció segons l’edat dels

infants

Us oferim alguns consells perquè siguen bons contacontes:

1. Practiqueu tant com pungueu. Qualsevol xiquet menut és un blanc legal. 2. Interioritzeu el conte. Un bon conte resulta de combinar la memorització (de l’estructura, els personatges) amb la improvisació (dels detalls, el vocabulari). Alerta!!! Llegir un conte és una altra activitat. Alerta!!! Memoritzar tot el conte equival a un fracàs segur.

Com es conta un conte

Activitat 1. Apunteu en una fitxa (mig full) l’estructura bàsica d’estes històries i, a partir de l’esquema, conteu-les al company en menys d’un minut. Cronometreu-vos. Membre 1 Membre 2 A: El conte de Caputxeta Roja B: El conte de les set cabretes. A: El conte dels tres porquets B: El conte de Hansel i Grettel

Com es conta un conte

4. No allargueu la narració en excés. Els xiquets podrien perdre el fil...

Com es conta un conte

5. La veu. Si teniu la sort de tenir una veu bonica, comenceu bé. Ara bé, també fa la dramatització de la veu, amb:
   • (^) Un ritme viu
   • (^) Un volum alt
   • (^) L’ús de crides d’atenció al públic: veritat que...? , i sabeu que...? , creieu que...?
   • (^) La combinació de tons i timbres de veu: per a imitar diferents veus (narrador, personatges...), per a marcar característiques d’objectes o personatges, etc.
   • (^) La incorporació d’onomatopeies.
   • (^) L’allargament de lletres en la pronúncia: és ssssssssssssuperessssssssstupenda , és moooooooooooolt alt , etc.

Com es conta un conte

6. Amb els gestos de les mans i la cara hem de reflectir el que contem amb paraules. Activitat 3. Llig els adjectius de manera que representen el que volen dir i acompanya la lectura amb els gestos pertinents: menut, minúscul, gran, llunyà, trist, alegre, llarg

Com es conta un conte

7. Per a aportar un plus d’entusiasme i emoció al relat, convé representar-se mentalment la imatge del que contem.
8. Convé utilitzar l’ estil directe per a les intervencions dels personatges. Estil directe Estil indirecte -No tooornes, llop. Vééééés- te’n d’ací -cridaren les cabretes. -Auuuuuuuuuuu! Tornaré i vos menjaré -va contestar el llop. Les cabretes van cridar al llop que no tornara i que se n’anara d’allà. El llop va udolar i les va amenaçar que tornaria i se les menjaria.

Com es conta un conte

Activitat 5. Incorpora, al text de l’activitat 5, fragments en estil directe. Activitat 6. Pensa en un conte que conegues i, amb l’ajuda d’un company o companya, prepara’t per a contar-lo. Intenta narrar la història incorporant-hi tots els trets de dramatització que pugues per a fer-la més interessant i atractiva.

Com es conta un conte

Annex de fórmules per als contes Fórmules d’inici dels contes · L'any de la picor, quan tothom gratava... · De l'època que dels tigres i lleons en feien carn de canelons... · Heus ací que en aquell temps que de la palla en feien fems... · Una vegada hi havia... · Era una vegada... · En un país molt llunyà hi havia... · Temps era temps, quan els animals parlaven... · Fa qui sap quants anys... · Una vegada fa molts anys... · Un conte vos contaré, tan bé com jo sabré; si l'escolteu el sentireu, qui no el sentirà no el sabrà. · De follies i de rondalles jo vos en contaré un grapat, les unes seran mentides, les altres seran veritats. · Això era i no era... Bon viatge faça la cadernera. · Heus ací que en aquell temps que les bèsties parlaven i les persones callaven... · Heus ací que en aquell temps

Fórmules per a acabar contes

• I van viure feliços menjant pastissos.
• I mireu un gos i mireu un gat i mireu ací el conte acabat.
• I este conte que he contat és per al més espavilat.
• I conte contat ja està acabat; si no és mentida serà veritat.
• I tot això és tan cert com que tot el que és madur no és verd, i tot això és tan segur com que tot el que és verd no és madur.
• I tot això és tan veritat com si no haguera passat.
• Bé, i ara prou, que si vos dic tot el que sé, un altre dia no vos ho contaré.
• I mig món diu que sí i l’altre món diu que no, i aneu a saber qui té raó, i si el conte t’ha agradat, dóna’l per ben escoltat. Annex de fórmules per als contes -I conte contat, conte acabat i per la ximenera s’ha escapat. -I conte contat, anem-nos-en a dormir, ells per allà, nosaltres per ací -I conte per ací, conte per allà, qui no alce el cul, prompte es cremarà -I catacric catacrac, el conte està acabat, i catacrac catacric, el conte ja està dit -Conte contat, conte acabat. -El conte s'ha acabat i ací m'he quedat. -Conte contat, conte acabat i alça la mà si t’ha agradat. -Rondalla contada, rondalla acabada. -I això és tan veritat com que el conte s'ha acabat. -I van ser feliços i van menjar tots anissos. -I varen ser feliços molts i molts anys. -I el que no ho vulga creure que ho vaja a veure.

-Catacric-catacrac, conte acabat; catacrac-catacric, conte finit. -I és un gos i és un gat i este conte s'ha acabat. -I heus ací un gat i heus ací un gos i este conte ja s'ha fos. -A la cric-cric, el conte ja està dit; a la cric-crac, el conte està acabat. -I catacric-catacrac, el conte s'ha acabat.I tuuuuuuuuuut...ja l’he perdut. -I darrere la porta hi ha un plat de confits, que tots els llaminers fiquen el dit. -Una reina tenia tres filles: una mandarina, una tarongina, una melmelada i aquesta història ja està acabada. -Conte contat, per la ximenera s'ha escapat. -Conte contat, conte acabat, qui no s’alce té el cul foradat. Annex de fórmules per als contes -I el gall va fer quiquiriquic, i el conte ja està dit. -I el gall va fer cacaracac, i el conte està acabat. -I tot això és tan cert com que tot el que és madur no és verd; i tot això és tan segur com que tot el que és verd no és madur. -Aquest és el conte del gat pelat, pegues un bot i ja s'ha acabat. -Un per allà, altre per ací, no m'heu donat res pel camí. -I mig món diu que sí i l'altre mig diu que no, i aneu a saber qui te raó; i si el conte t'ha agradat, dona'l per ben escoltat. -I si no són morts, són vius. I si no són vius, són morts. -Entre un gat i un gos este conte ja s'ha fos. -Si esta rondalla t'agrada, menja-te-la fregida. Si fregida no t'agrada, menja-te-la torrada. Si tampoc no t'agrada, menja-te- la pelada. I si encara no t'agrada, llança- te-la per dalt de la teulada.