Docsity
Docsity

Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes

Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity


Consigue puntos base para descargar
Consigue puntos base para descargar

Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium


Orientación Universidad
Orientación Universidad


Contes de català, Apuntes de Ciencias de la Educación

Asignatura: Llenguatges i Contexts I, Profesor: , Carrera: Educació Primària (en Anglès), Universidad: UAB

Tipo: Apuntes

2014/2015

Subido el 24/11/2015

mg36
mg36 🇪🇸

4.2

(12)

3 documentos

1 / 4

Toggle sidebar

Esta página no es visible en la vista previa

¡No te pierdas las partes importantes!

bg1
EN COMENÇAR EL DIA- PERE CALDERS
Expressions:
- no deixar tocar algú de peus a terra: tractar algú amb molta
sol·licitud ,contemplar algú excessivament
- fer passar amb raons: Ajornar la solució d’un problema i tenir aquesta
persona entretinguda parlant, sobretot amb excuses.
- es va voler sagnar en salut: previndre els perills, mals, problemes,
malalties
Vocabulari:
esmunyedís: lliscós
estirant el braç de bursada: d’un cop, ràpid
ritu: norma que regula l’execució d’una accció sacra
Antaviana vs. Pecblenda
Fressa: soroll continuat
Desdejunar: esmorzar
Baratar: canviar una cosa per rebre’n una altra
Caracterítiques del conte:
el conte parla sobre la invenció d’una paraula i el seu significat. A
més el protagonista és un nen, fet que fa que els nens se sentin més
propers a la història i s’involucrin més en la seva comprensió.
Contrast entre el món dels infants i el món dels adults (el fill,
imaginatiu inventant noves paraules i creyente en la màgia; la mare
preocupada per les tasques del dia a dia i tot el que ha de fer dóna
una visió realista de la vida)
narrador extern a la història dotat d’omnisciència narrativa.
Focalització de l’infant protagonista (es posa en el punt de vista de
l’infant) però des del llenguatge de l’adult (ja que parla el narrador
adult)
Hi predomina el discurs narrativitzat (poc diàleg o monòleg)
Superposició de realitat i fantasia que l’autor descriu amb un gran
sentit de la ironia (existeix l’espai real on se situa el protagonista,
que està esmorzant undia normal per anar al cole i del qual forma
part la mare; i el món meravellós, que es correspon amb la seva
imaginación a l’inventar-se la paraula)
Pot considerar-se un conte “absurd” pel fet que els personatges
actuen amb total normalitat i lògica davant d’uns fets gens lògics.
Quant al codi, no hi ha imatges al llarg del text
S’observa molt rapidesa a l’hora de dur les accions: primer s’inventa
la paraula i en poc temps ja ha pensat tots els significats que li pot
donar a aquesta fins que, finalmente decideix canviar-la per la
baldufa del seu amic
pf3
pf4

Vista previa parcial del texto

¡Descarga Contes de català y más Apuntes en PDF de Ciencias de la Educación solo en Docsity!

EN COMENÇAR EL DIA- PERE CALDERS

Expressions:

  • no deixar tocar algú de peus a terra: tractar algú amb molta sol·licitud ,contemplar algú excessivament
  • fer passar amb raons: Ajornar la solució d’un problema i tenir aquesta persona entretinguda parlant, sobretot amb excuses.
  • es va voler sagnar en salut: previndre els perills, mals, problemes, malalties

Vocabulari:

  • esmunyedís: lliscós
  • estirant el braç de bursada: d’un cop, ràpid
  • ritu: norma que regula l’execució d’una accció sacra
  • Antaviana vs. Pecblenda
  • Fressa: soroll continuat
  • (^) Desdejunar: esmorzar
  • Baratar: canviar una cosa per rebre’n una altra

Caracterítiques del conte:

  • el conte parla sobre la invenció d’una paraula i el seu significat. A més el protagonista és un nen, fet que fa que els nens se sentin més propers a la història i s’involucrin més en la seva comprensió.
  • Contrast entre el món dels infants i el món dels adults (el fill, imaginatiu inventant noves paraules i creyente en la màgia; la mare preocupada per les tasques del dia a dia i tot el que ha de fer dóna una visió realista de la vida)
  • narrador extern a la història dotat d’omnisciència narrativa.
  • Focalització de l’infant protagonista (es posa en el punt de vista de l’infant) però des del llenguatge de l’adult (ja que parla el narrador adult)
  • (^) Hi predomina el discurs narrativitzat (poc diàleg o monòleg)
  • Superposició de realitat i fantasia que l’autor descriu amb un gran sentit de la ironia (existeix l’espai real on se situa el protagonista, que està esmorzant undia normal per anar al cole i del qual forma part la mare; i el món meravellós, que es correspon amb la seva imaginación a l’inventar-se la paraula)
  • Pot considerar-se un conte “absurd” pel fet que els personatges actuen amb total normalitat i lògica davant d’uns fets gens lògics.
  • Quant al codi, no hi ha imatges al llarg del text
  • S’observa molt rapidesa a l’hora de dur les accions: primer s’inventa la paraula i en poc temps ja ha pensat tots els significats que li pot donar a aquesta fins que, finalmente decideix canviar-la per la baldufa del seu amic
  • Estereotip dels personatges: nen amb molta imagiació que no treu molt bones notes i mare que pren el paper d’autoritària i que ha de totes les tasques de la llar. Pocs personatges (només mare i fill)
  • L’acció ha pogut estar provocada clarament per un somni
  • No hi ha accions simultànies sinó que cada fet passa posteriormente a un altre (primer s’inventa la paraula, després en pensa els significats i finalment troba la millor solució)
  • Abunden les repeticions

Guió:

    • Pere Calders va ser un escriptor i dibuixant català, que va destacar per la seva fama de contista. Nascut l’any 1912, l’autor va lluitar a favor del bàndol republicà durant la Guerra Civil Espanyola i va a haver d’exiliar-se a Mèxic durant 23 anys. Pere Calders va lluitar per preservar la cultura i la llengua catalana a través de les seves columnas a diferents revistes. Recursos literaris: Ironia i exageració
  • pertany a la literatura de la postguerra, es pot adscriure al gènere de la narrativa
  • El conte va ser representat al teatre l’any 1978, amb el títol d’Antaviana
  1. diferent accés i ús que es fa del llenguatge en el món dels infants i en el món dels adults”

Aquest tema, coincideix amb el moviment de realisme màgic de Pere Calders: el protagonista de la història, com a infant, està dotat d’imaginació i s’aparta dels mots i el llenguatge habitual per crear una nova paraula “antaviana” a la qual por designar-li el significat que consideri més oportú. D’altra banda, la mare del protagonista dóna el toc de realisme a la història, recordant al nen que ha d’anar al col·legi i les obligacions del seu dia a dia.

A partir d’aquest tema, en poden surgir d’altres com: “ la reflexió sobre els diferents usos i valors simbòlics que té el llenguatge en cada àmbit”. Aquest tema a més, pot estar relacionat amb la biografia de Pere Calders, que va ser testimoni de les conseqüències que va tenir en l’època franquista el fe servir el català com a llengüa vehicular. “els adults han perdut la idea de meravellar-se i de veure més enllà de la realitat”.

Guió:

  1. Mercè Rodoreda:
    • nascuda a Barcelona l’any 1908 va ser una novel·lista i narradora. Es considera l’escriptora de llengua catalana contemporània més influent. Va exiliar-se a França durant la Guerra Civil Espanyola.
    • els seus contes se situen en un context literari de grans transformacions com l’exploració del món dels somnis pels surrealistes o l’aplicació a la literatura de les teories de Sigmund Freud. Per això, no és estrany que el somni aparegui en aquest conte.
    • literatura de la postguerra dintre del gènere de la narración.
  2. tema: “ la combinació entre la realitat i la fantasia en el món dels infants!
  3. Narrador extern i omiscient, ja que sap tot el que passa i el que somia el personatge.

Espai: la història transcorre en una vall a la Natura, que podria simbolitzar el lloc ideal, on tots els elements són feliços i s’ho passen bé.

Temps: els fets transcorren durant una nit, mentre el non dorm i les pomes ballen. L’organització temporal és lineal. Els fets s’expliquen amb rapidesa.

  1. Presenta estructura lineal: descripcions del lloc i els elements- activitat de les pomes- nen recull les pomes i no s’explica per què estan tan brutes
  • final tancat encara que es dubte si era un somni
  • forma descriptiva i narrativa. Destaca la ironia i la poesia.