Estamos ante un texto periodístico de una columna de opinión publicado en el
periódico El País, escrito por Rosa Montero con el título “Hincar los codos”. Tiene una tipología
textual expositiva-argumentativa, ya que es un texto expositivo al que se le añade una tesis
defendida por una serie de argumentos. Además, podemos considerar el escrito como
divulgativo, debido a que contiene un léxico sencillo, y a pesar de tener algún cultismo y
tecnicismo junto a multitud de connotaciones, no impiden la compresión total del escrito. El
texto está principalmente dirigido hacia un público adolescente, con una intención
comunicativa clara, la de convencer. La función del lenguaje que destaca es la apelativa, por
todo lo comentado anteriormente.
El tema es el progreso de la oratoria de Rosa Montero, la autora nos muestra su desarrollo
desde su infancia hasta la actualidad, explicando los numerosos problemas que tenía para
hablar en público, hasta que, gracias al trabajo y al esfuerzo, consiguió solventar esos
problemas e incluso se convirtió en una buena oradora.
En la elaboración de su artículo, Rosa Montero ha utilizado una estructura inductiva, ya que
termina con la tesis, en este caso explícita, situada en el último párrafo: “Si yo he conseguido
aprender a hablar partiendo de la catástrofe que era, cualquiera puede aprender a hacer
cualquier cosa”. En cuanto a la estructura externa, el texto consta de cinco párrafos, por tanto,
no se corresponde con la interna, en la que tenemos una introducción (primer párrafo), donde
nos introduce en el tema que trata (el progreso en la oratoria de la autora); un desarrollo (del
segundo al cuarto párrafo), donde nos habla del método que utilizó Rosa Montero para
mejorar y sus resultados; y una conclusión (último párrafo), donde concluye aportando
consejos para los estudiantes.
Todos los argumentos del texto que defienden la tesis propuesta son a base de experiencias
personales de la autora. En primer lugar, en el segundo párrafo nos comenta que el trabajo
está por encima que el talento (“Y así aprendí que… …son más importantes el tesón, el trabajo
y el aprendizaje que el talento sin más.”); después, en el tercer párrafo nos muestra que la
clave de su avance ha sido repetirse una y otra vez una frase para poder llegar a los
espectadores u oyentes (“Y llegué a la conclusión de que el quid de la buena oratoria es
repetirte una y otra vez esta frase hasta creértela”); y, por último, en el cuarto párrafo nos
pone de ejemplo la entrega de los Premios Nacionales de Cultura, donde realizó una brillante
actuación.
En el nivel léxico-semántico, no se destaca una palabra nuclear, en cambio, sí se hace mención
varias veces a la expresión “hablar en público”, además, se incluye dentro del campo
semántico de la oratoria (“hablar en público, farfullando, discurso, improvisación, balbuceos,
tartamudeaba…”), y todo está íntimamente relacionado con el tema del texto comentado
anteriormente. El texto presenta un registro generalmente formal y un léxico sencillo, a pesar
de algunos coloquialismos (“discursito”, “colegas”, “parlanchín”), cultismos (“perogrullada”,
“quid”) y algún tecnicismo (“un sumial, un betabloqueante”). Asimismo, el texto está repleto
de connotaciones que brindan una gran subjetividad al artículo, estas se muestran en forma de
