COMPRESION DE TEXTO Y REDACCION, Ejercicios de Análisis de Textos Literarios

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SÍLABO DE COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I - 100000G01T

2021 – Ciclo 1 Marzo

1. DATOS GENERALES 1.1. Facultad/Área: 1.2. Coordinador: 1.3. Créditos: 1.4. Horas semanales: 1.5. Modalidad: Área de Humanidades MOREANO VILLENA, RUTH 4 8 Semipresencial – Carreras para Gente que Trabaja 2. FUNDAMENTACIÓN El curso Comprensión y Redacción de Textos I tiene como pilar fundamental la competencia del lenguaje escrito en situaciones comunicativas académicas. Brinda al alumno las herramientas necesarias para la redacción de textos formales en el ámbito profesional. En este sentido, lo introduce en situaciones comunicativas concretas para que así pueda decidir el registro lingüístico más adecuado y la mejor estrategia discursiva para sus intereses. Este curso busca que el alumno desarrolle un criterio de adecuación comunicativa. A través del planteamiento de casos verosímiles, se le coloca en diferentes situaciones de comunicación que lo obligan a elegir una determinada estrategia discursiva y un registro lingüístico que se adapte al contexto propuesto. 3. SUMILLA Por un lado, el estudiante debe seguir los pasos que se dan en el proceso de una redacción natural y espontánea: la búsqueda, el procesamiento, la organización y la expresión escrita de la información. Estas fases implican la búsqueda de información en diferentes tipos de fuentes: textos, videos, entrevistas, cuadros estadísticos, afiches, etcétera. Tras la indagación bibliográfica, prosigue la organización de las ideas a través de esquemas de comprensión y de producción de ideas. Finalmente, el producto es sometido a una última etapa en la que se revisa a partir de tres niveles: oracional, parrafal e interparrafal. Por otro lado, se le propondrá consignas claras que dirigirán la construcción de su texto. Para realizar este trabajo, se pondrá énfasis, primero, en la construcción de oraciones gramaticalmente correctas. En segundo lugar, es muy importante la consecución de párrafos bien estructurados. Finalmente, tras los pasos previos bien establecidos, se buscará introducirlo en la redacción de textos más complejos, que presenten introducción, desarrollo y cierre. Es pertinente añadir el concurso de la normativa del castellano en todas las fases del proceso de redacción.

TA01(15) + PC01(25) + TA02(20) + TAP1(10) + EXFN(30)

4. LOGRO GENERAL DE APRENDIZAJE

Al finalizar el curso, el estudiante redacta textos expositivos y argumentativos con una clara intención comunicativa acorde a situaciones comunicativas particulares reales o ficticias, en las que emplea las estrategias discursivas pertinentes y un lenguaje adecuado que respete las reglas de la normativa gramatical.

5. UNIDADES Y LOGROS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE Unidad de aprendizaje 1: Manejo defuentes, extraccióndeinformaciónpertinentey elaboraciónde esquemas para la redacción de párrafos Unidad de aprendizaje 2: Redacción de párrafos de diversa naturaleza Unidad de aprendizaje 3: Redacción de textos argumentativos 6. SISTEMA DE EVALUACIÓN La evaluación para los cursos del Programa de Carreras para Gente que Trabaja (CGT) es formativa y permanente. Las actividades se centran en la obtención de los logros de aprendizaje. Los estudiantes relacionan sus saberes previos, conocimientos y actividades desarrollados en la parte virtual con los planificados en la parte presencial, con miras a una aplicación profesional. La calificación final del curso se basa en las siguientes calificaciones parciales: Actividad Forma de entrega Tipo de actividad Semana Rezagado Porcentaje TA01 Presencial Colaborativo 03 NO 15% PC01 Presencial Individual 05 SÍ 25% TA02 Presencial Colaborativo 07 NO 20% TAP1 Virtual Individual 05 - 07 NO 10% EXFN Presencial Individual 09 SÍ 30% Por lo tanto, la fórmula de calificación será de la siguiente manera: Donde: