Comunicacion semana 3, Diapositivas de Comunicación

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LA ARGUMENTACIÓN EN MEDICINA

II

PLAN DE REDACCIÓN

Dr. Johny Fernando Sosa Risco

La medicina es un tema importante porque

muchas personas se enferman. Los médicos

usan batas blancas, que son necesarias para

trabajar. Sin embargo, los hospitales tienen

máquinas modernas, y algunas enfermedades

son incurables. Además, los tratamientos

médicos pueden ser caros y no todos tienen

acceso, lo cual demuestra que el sistema de

salud necesita cambios urgentes. Las vacunas

han salvado vidas, pero hay quienes no las

aceptan. La salud mental es otra área que

necesita atención, aunque no todos los

doctores son especialistas. La tecnología

avanza rápido, pero las pastillas a veces son

amargas. Es por eso que estudiar medicina es

una carrera muy difícil, pero también

gratificante, porque ayuda a salvar vidas. Por

eso, algunas personas prefieren remedios

naturales, aunque no siempre funcionan.

La medicina es un pilar fundamental para el

bienestar de la sociedad, ya que permite

prevenir, tratar y, en muchos casos, curar

enfermedades que afectan a las personas. Los

médicos, como principales actores en este

campo, desempeñan un rol crucial y su

indumentaria, como las batas blancas, simboliza

profesionalismo y asepsia en el trabajo diario. Sin

embargo, el ejercicio de la medicina va más allá

de lo simbólico y enfrenta desafíos significativos.

A pesar de los avances tecnológicos en los

hospitales, como la incorporación de máquinas

modernas que mejoran los diagnósticos y

tratamientos, todavía existen enfermedades

incurables que desafían el conocimiento médico.

Además, el acceso a la atención médica sigue

siendo desigual. Los altos costos de los

tratamientos y la falta de cobertura para sectores

vulnerables evidencian la necesidad urgente de

reformar los sistemas de salud para garantizar

que todos puedan beneficiarse de la medicina,

independientemente de su situación económica.

EL ARTÍCULO DE OPINIÓN

Ms. Marivel Aguilera Rodríguez

Definición El artículo de opinión es uno de los modelos básicos del resultado del acto de comunicación que supone el periodismo. Responde a una de las finalidades de la prensa escrita como es el difundir y el crear una opinión sobre un tema que, de antemano, se sabe controvertido socialmente. (Definición del periódico ABC) Por otro lado Van Dijk, 1978 sostiene que su autor o autora, quien suele ser alguien notable en la sociedad no necesariamente periodista, expone su opinión sobre el tema tratado, siguiendo unas determinadas instrucciones discursivas, de forma analítica o sintética ; y pretende siempre, que el lector termine siendo afín a su pensamiento, por lo que debe desarrollar una técnica textual argumentativa y unos recursos lingüísticos y discursivos cuyo fin último sea la persuasión. (Van Dijk, 1978)

INTRODUCCIÓN. El escritor cautiva la atención del lector y se presenta el tema. En esa

parte se guía al lector para que sepa de qué se tratará el artículo sobre el que se argumentará. Luego se procede al análisis, en el que se descompone la información, en esta fase se efectúa una evaluación que conduce a una crítica; por último, se hace una síntesis de las ideas presentadas, es decir, se expresa la tesis del escritor.

TÍTULO. Identifica el tema a tratar y debe siempre guardar relación con el contenido. Sin

embargo el título puede ser llamativos (irónicos, metafóricos, etc.), exhortativo y enunciativo.

ARGUMENTOS. Son las premisas que se utilizan para demostrar la validez de la tesis

planteada (la prueban, demuestran, justifican). Nosotros argumentamos cuando debemos apoyar o refutar (argumento en contra) un hecho. Aquí debemos integrar todos los tipos de argumentos y las estrategias que comprueban nuestra tesis. Cada uno de nuestros argumentos debe ser desarrollado mediante ejemplos, explicaciones, etc.

CONCLUSIÓN. Parte del texto que permite reexaminar la tesis y establecer inquietudes,

afirmaciones y apreciaciones que conduzcan a motivar e incentivar nuevas lecturas e interpretaciones sobre el tema desarrollado. Se puede cerrar con una afirmación, interrogación, frase célebre y /o refrán.

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RECURSOS ARGUMENTATIVOS

La excelencia de una argumentación depende de un conjunto de

relaciones que pueden ser precisadas y examinadas y que el

lenguaje de la razón está presente.

LA CONTRAARGUMENTACIÓN

Estrategia argumentativa que consiste en anticipar posibles objeciones a la tesis que se está defendiendo y contestarlas para fortalecer la argumentación que se presenta en un texto, dando razones para rechazar su supuesta validez. En la redacción argumentativa es empleada para objetar un punto de vista. En la redacción, se recomienda escribir primero el argumento contrario , es decir, la idea que se va a rebatir. Posteriormente, se consigna la contraargumentación o el argumento propio, el que va a sostenerse. Una vez que se tienen estas ideas (que en conjunto conforman una idea principal ) se prosigue con la redacción de los fundamentos. La contraargumentación puede redactarse en medio de dos tipos de construcciones: adversativas y concesivas En la oralidad se mencionan las objeciones más comunes o los puntos de vista contrarios a tu tesis. Luego de desmonta estos contrargumentos con evidencia y razonamiento lógico. Seguido se recapitula brevemente los puntos principales que has presentado. Finalmente se reitera tu tesis a la luz de los argumentos y evidencias presentadas. Termina con una frase contundente, una llamada a la acción, una cita relevante, o una reflexión que deje una impresión duradera en la audiencia. Están presentes elementos paralingüísticos, cinésicos, proxémicos acto de poner énfasis en alguna parte del discurso para destacar la ideas principales o claves.

OBJECIÓN. Razón o argumento con la que alguien se opone a una

idea o una propuesta para rechazarla, negarla o impedir que se

realice. por objeción se entiende un argumento que concluye que

las premisas de otro argumento son falsas o dudosas.

RECUSACIÓN. Rechazar un argumento por considerarlo ineficaz o

inadecuado. tres variedades de la recusación. En una recusación

de principio se alega que la garantía aducida no es una regla

válida, y por tanto el paso de las premisas a la conclusión no está

justificado. En una excepción se arguye que aunque la garantía

aducida es una regla válida, no se aplica en ese caso porque

concurre alguna circunstancia excepcional. Finalmente, en una

reserva se identifican circunstancias en las que la inferencia es

cuestionable, razones para dudar de su oportunidad.

REFUTACIÓN. Pretende demostrar que lo dicho por otra persona

no es válido, conveniente o útil.

CLASES DE CONTRAARGUMENTOS

ETAPAS DE REDACCIÓN DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN DISCRIMINACIÓN DE INFORMACIÓN

RECOPILACIÓN DE

INFORMACIÓN

ORGANIZACIÓN DE

INFORMACIÓN

REDACCIÓN

1 2 3 4 Búsqueda de información Determinación del tema Determinación del propósito Investigación en fuentes confiables Elaboración de citas (textuales o de resumen) Investigación en fuentes confiables (primera versión) Elaboración de un organizador Determinación de párrafos Determinación de estrategias Escritura de la versión final

Determinación del tema

Polémico o controversial. Análisis de la realidad De interés Uso obligatorio de las vacunas

Determinación del

propósito

Demostrar para persuadir Verbo infinitivo Proteger Tema Uso obligatorio de vacunas Fundamentar el uso obligatorio de las vacunas para protección de la salud

=

DISCRIMINACIÓN DE INFORMACIÓN 2

Investigación en fuentes

confiables

Elaboración de citas

Cita textual Cita resumen

Investigación de

fuentes

Fiabilidad de las fuentes  (^) autoría  (^) Actualización  (^) Contenido  (^) Accesibilidad  (^) Funcionalidad  (^) navegabilidad

REDACCIÓN 4

Investigación en fuentes

confiables

Escritura de la versión

final

Redacción de la primera versión del texto (Borrador) Redacción de la versión final del texto

Referencias bibliográficas

Camacho, M.I. (2017). Estrategias para redactar en la producción de textos argumentativos en estudiantes de

quinto grado de secundaria (optar el grado de magister). Universidad César Vallejo.

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Cassany, D. (2003). Enseñar lengua. (9a. ed.). Barcelona: Grao.

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Huicho, L., Carreazo, N. y Gonzales, C. (2013) La Medicina Basada en la Evidencia: ¿mejoró la medicina que

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Salomón Zavala y Julio Alfaro-Mantilla Ética investigación (2011) Rev Peru Med Exp Salud Publica

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