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“Año del bicentenario del Perú: 200 años de
independencia”
COLEGIO COMERCIO 32 MHC Área de comunicación
1. Datos informativos Escribimos un reportaje en el que abordamos la salud como desafío del Bicentenario Situación significativa: Propósito de aprendizaje:
Docente María Angélica Apaza Monzon
Estudiante Victor Hugo Yto Diaz
Grado 5 to grado de secundaria
Fecha 16/07/
En el contexto de la celebración de los 200 años de fundación de la república peruana, hemos
evidenciado ciertos avances en el reconocimiento de derechos y de nuestra gastronomía, la
inserción en el mundo digital, el fortalecimiento de las habilidades de emprendimiento, el uso
de la energía como apoyo al desarrollo, entre otros aspectos. No obstante, ante problemas que
persisten, como la precariedad en la gestión pública, las peruanas y los peruanos tenemos
varios desafíos por afrontar. Entre ellos, preservar la salud de la población y reducir el impacto
económico. Esto comprende, entre otros puntos, a la educación en salud y los hábitos para
conservarla, la necesidad de contar con acceso a los servicios de saneamiento básico y la
promoción de iniciativas de desarrollo económico que tomen en cuenta las recomendaciones
para la conservación de la salud.
Ante esta situación, nos preguntamos: ¿Qué necesitamos conocer y hacer las peruanas y los
peruanos para dar respuesta al desafío de garantizar salud de calidad?
¡Hola! Ya estamos concluyendo la experiencia de aprendizaje.
Hasta el momento hemos desarrollado diversas actividades; por
ejemplo, en la anterior hemos propuesto acuerdos de
convivencia en familia para promover hábitos saludables. Todas
estas actividades nos permitirán escribir nuestro reportaje, en el
que hablaremos sobre la salud como uno de los desafíos del
Bicentenario.
Antes de empezar a escribir nuestro reportaje, revisemos ,reconocimos el concepto, la estructura de un reportaje, el tipo de texto, la organización de las ideas, el género y las estrategias discursivas. Ahora, planifiquemos nuestro reportaje. Para ello, debemos saber que existen varias formas de presentar uno. Veamos el siguiente recuadro:
Reportaje escrito Reportaje en video Reportaje radial
Es la ampliación de
cualquier noticia. Se
caracteriza por su
objetividad, claridady
precisión. Tiene una
estructura propia.
Nos permite construir el
mensaje o las ideas que se
exponen acompañadas de
imágenes, gráficos, mapas,
fotografías y entrevistas a
personalidades.
El reportaje radial es un
monólogo radiofónico que
narra, describe y expone
temas de interés para el
oyente; le ofrece un
panorama amplio delos
contenidos, y usa un
lenguaje muy variado y
creativo.
Por ejemplo, veamos el
video reportaje de la OMS
“Detener el aumento de
la diabetes y tomar las
medidas necesarias para
vencerla”, disponible en la
sección “Recursos para mi
aprendizaje”, que presenta
propuestas para detener la
diabetes.
Para cualquier forma de presentación debemos tener en cuenta que es importante escribir el reportaje antes de grabar en audio o video. También debemos saber que la escritura pasa por tres momentos:
- Planificar la escritura. La planificación es importante porque allí determinamos qué contenidos introduciremos en nuestro escrito y cuál será la estructura que seguiremos para su expresión.
- Organizar las ideas de manera coherente y cohesionada.
- Revisar la estructura del reportaje, la organización de las ideas y el uso de la variedad de lenguajes según sus destinatarios. Empecemos por el primer momento organizando nuestro plan de redacción de un reportaje.
¿Qué aspectos desarrollaremos en el cuerpo del reportaje? El cuerpo comprende aquello que se quiere informar de manera detallada. Tengamos en cuenta las partes o estructura de un reportaje; allí incorporaremos las actividades desarrollas en la experiencia, por ejemplo:
- los avances y desafíos del país en temas de salud en el Bicentenario;
- la importancia del acceso a la tecnología utilizando medidas estadísticas; y
- acciones del Gobierno ante las enfermedades entre 1980 y 2000.
- Información
sobre cómo está
el sector salud
- Propuestas para
la mejora del
sector de salud
- Aseguramiento
de la población
indicando
recomendaciones
¿Qué colocaremos en el párrafo final? Es el cierre del reportaje. Aquí presentamos las conclusiones (se sintetizan de manera concisa los puntos más relevantes).
Reflexión sobre la
importancia del
cuidado de la
salud
¿Qué imágenes acompañarán nuestro reportaje? Las imágenes dependen siempre de la temática que estamos abordando.
No puse Imágenes.
pero incluiría
imágenes en relación
al tema
¿Cuáles serán nuestras fuentes de información? Las fuentes de información son diversas: las directas son la familia, comunidad o persona consultada o entrevistada, y las indirectas son las diversas fuentes bibliográficas leídas en el desarrollo de esta experiencia de aprendizaje.
- Familia y vecinos
- Internet
¿Qué aspectos tomaremos en cuenta para revisar nuestro primer borrador? Acá, un texto se revisa en cuanto a forma, contenido y contexto, sea de manera oral o escrita.
- Que las ideas
tengan coherencia.
- La ortografía e
información.
Escribimos nuestro primer borrador del reportaje
Recuerda que nuestro reportaje puede ser
presentado de manera escrita, en video o
grabado en audio. Para cualquier caso, primero
debemos escribir.
Primero, prestemos atención a las
contradicciones, digresiones o redundancias.
Una contradicción es cuando en un mismo párrafo
presentamos ideas contrarias al tema o a las ideas
principales.
Una digresión es una figura retórica que consiste
en romper la ilación o cambiar el tema
desarrollado por otro de manera intencionada.
Esta acción no ayuda a organizar adecuadamente
el texto que se escribe.
Redundancia es el empleo de palabras
innecesarias para expresar una idea o concepto de
aquello que ya se dijo o se expresó o cuando ya se
sobrentiende.
Después de ver la actividad 7, tomemos en cuenta la información de nuestro plan de redacción del
reportaje.
Para la revisión, tomemos en cuenta
que…
Titular
Párrafo inicial o de
entrada
Cuerpo del reportaje
Párrafo final
¡Muy bien, hemos culminado la actividad! Ahora que
ya formulamos nuestras propuestas para preservar la
salud, estamos listos para seguir compartiéndolas.En la
siguiente actividad vamos a difundir oralmente
nuestras propuestas para preservar nuestra salud.
¡Preparémonos para lograr nuestro propósito!
Evaluamos nuestros avances
Competencia: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
Criterios de evaluación Lo logré Estoy en proceso de lograrlo ¿Qué puedo hacer para mejorar mis aprendizajes? Adecué mi propuesta al propósito comunicativo, tipo de texto, características y formato. Organicé y desarrollé las ideas. Evité contradicciones, digresiones y redundancias en el reportaje. Utilicé recursos ortográficos de puntuación y acentuación de manera adecuada para garantizar la claridad y el sentido del reportaje. Reflexioné y evalué el tema, idea principal e ideas secundarias que desarrollé en mi reportaje, además de la pertinencia del formato, el tipo de textos y el contexto del texto.
Ahora, nos autoevaluaremos para
reconocer nuestros avances y lo que
requerimos mejorar.
Coloca una “X” de acuerdo a lo que
consideres. Luego, escribe las acciones que
tomarás en cuenta para mejorar tu
aprendizaje.
