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ACTIVIDAD CALIFICADA – T
TAREA
I. DATOS INFORMATIVOS:
● Título : T ● Tipo de participación : Grupal (máximo de 4 participantes) ● Medio de presentación : Aula virtual / menú principal / T Integrantes del grupo que participaron 1.Bazán Cabanillas Fransisco Israel
**2. Cathy Maribel Castro Pipa
- Bryan Anderson Ocas Alvites
- Darwin Hernan Linares Linares**
II. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE (PRIMERA PARTE)
A partir de las fuentes presentadas, redacta un párrafo de introducción y uno de cierre con sus respectivas estructuras. Considera los criterios de evaluación y el formato siguiente: Times New Roman , tamaño de letra 12, espacio simple.
III. LINEAMIENTOS
● Para esta actividad evaluativa se debe considerar todos los temas abordados a lo largo del curso, poniendo mayor énfasis a los módulos 7, 8 y 9. ● Coordine con su grupo con responsabilidad y puntualidad para realizar esta tarea. El trabajo presentado debe ser revisado y aprobado por todos los integrantes del grupo. ● Revisa la rúbrica y cada criterio de evaluación.
IV. C0NDICIONES PARA EL ENVÍO
● El documento debe ser presentado en archivo de Ms. Word (.doc). ● Graba el archivo con el siguiente formato: T3_ (nombre del curso) _ Número de equipo Ejemplo: T3_Comunicación 1_Equipo 06
● Asegúrese de enviar el archivo correcto y cumplir con las condiciones de envío, de lo contrario, no habrá opción a reclamos posteriores. Fuente 1 NOTA: Si el/la estudiante comete cualquier tipo de plagio su puntuación automática será cero (0).
consumo de tabaco tiene un costo económico enorme en el que se incluyen los elevados
costos sanitarios de tratar las enfermedades que causa y la pérdida de capital humano
debida a su morbimortalidad.
Medidas esenciales para reducir la demanda de tabaco El humo ajeno
El humo de tabaco ajeno es el humo emitido por el extremo encendido de un cigarrillo o
por otros productos de tabaco para fumar (como bidis y pipas de agua) y el humo
exhalado por el fumador. Se han identificado más de 4000 sustancias químicas en el
humo del tabaco, y no existe un nivel seguro de exposición al humo de tabaco ajeno.
Basándose en pruebas científicas, la Conferencia de las Partes en el Convenio Marco de
la OMS para el Control del Tabaco (CMCT de la OMS) ha llegado a la conclusión de que
los entornos 100% libres de humo son la única forma probada de proteger
adecuadamente la salud de las personas frente a los efectos nocivos del humo de tabaco
ajeno. Las leyes de entornos libres de humo protegen la salud de los no fumadores y son
populares, ya que no perjudican a las empresas y animan a los fumadores a dejar de
fumar.
Advertencias sanitarias gráficas
Las advertencias sanitarias con gráficos o imágenes de gran tamaño, junto con el
empaquetado neutro y los mensajes impactantes, pueden convencer a los fumadores de
que deben proteger a los demás no fumando en el interior de las viviendas, fomentan el
cumplimiento de la legislación sobre los espacios sin humo y alientan a más personas a
dejar de consumir tabaco. Los estudios demuestran que las advertencias gráficas
aumentan enormemente la sensibilización de las personas respecto de los daños de
consumir tabaco. Las campañas en los medios de información también pueden reducir la
demanda de tabaco alentando a proteger a los no fumadores y convenciendo a los
fumadores de que dejen de fumar.
Impuestos Los impuestos al tabaco son el medio más costoeficaz de reducir el consumo de tabaco y los costos de la atención de salud, sobre todo entre los jóvenes y la población de bajos ingresos, a la vez que permiten incrementar los ingresos fiscales en muchos países. Los aumentos de impuestos deben ser suficientemente altos con el fin de empujar los precios por encima del crecimiento de los ingresos. Un 10% de aumento en el precio del tabaco reduce el consumo de tabaco en aproximadamente un 4% en los países de ingresos altos y en cerca de un 5% en los países de ingresos medianos y bajos. La elusión fiscal (lícita) y la evasión fiscal (ilícita) socavan la eficacia de las políticas de control del tabaco, en particular la subida de los impuestos sobre el tabaco. La industria tabacalera y otras entidades suelen argumentar que los elevados impuestos sobre los productos de tabaco conducen a la evasión fiscal. Sin embargo, la experiencia de muchos países demuestra que el comercio ilícito puede abordarse con éxito incluso cuando se aumentan los impuestos y los precios del tabaco. Datos de la fuente
Autor: OMS Año: 25 de mayo del 2022 Enlace : https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/tobacco
V. RÚBRICA DE EVALUACIÓN:
Redacción de párrafos ASPECTOS INDICADOR ES NIVELES DE LOGRO Punt aje Logrado En proceso En inicio No Logrado Párrafo de Introducción (4 puntos) Respeta la estructura de la Introducción Redacta correctamente las 3 partes del párrafo de introducción: Contextualización, declaración del tema y anticipación. (4 puntos) Redacta correctamente solo 2 de las 3 partes del párrafo de introducción: Contextualización, declaración del tema y anticipación. (2 puntos) Redacta correctamente solo 1 de las 3 partes del párrafo de introducción: Contextualización, declaración del tema y anticipación. (1 punto) Redacta sin respetar la estructura del párrafo de introducción. (0 puntos) Párrafo de cierre (4 puntos) Respeta la estructura del Cierre Redacta correctamente las 4 partes del párrafo de cierre: conector, reafirmación del tema, síntesis del desarrollo y reflexión personal. (4 puntos) Redacta correctamente solo 3 de las 4 partes del párrafo de cierre: conector, reafirmación del tema, síntesis del desarrollo y reflexión personal. (2 puntos) Redacta correctamente solo 2 de las 4 partes del párrafo de cierre: conector, reafirmación del tema, síntesis del desarrollo y reflexión personal. (1 punto) Redacta sin respetar la estructura del párrafo de introducción. (0 puntos) Coherencia y cohesión (2 puntos) Aplica la coherencia y cohesión textual Todos los párrafos de introducción y cierre presentan coherencia y cohesión textual (información con orden lógico y uso correcto de conectores y referentes). (2 puntos) Solo un párrafo, ya sea el de introducción o el de cierre, presenta coherencia y cohesión (hay poco uso correcto de conectores y referentes). (1 puntos) Los párrafos de introducción y cierre presentan muy escasa o mal planteada coherencia y cohesión (hay dificultad en el uso de conectores lógicos y referentes). (0.5 punto) Los párrafos de introducción y cierre no poseen coherencia y cohesión textual. (0 puntos) Uso de normativa ortográfica (2 puntos) Aplica correctamen te la normativa de puntuación En ambos párrafos, se evidencia una puntuación correcta, eficiente y clara. (1 punto) En ambos párrafos, se evidencian errores de puntuación. (0 puntos) Aplica correctamen te las normas de tildación y uso de grafías En ambos párrafos, se aplican correctamente las normas de tildación y uso de grafías. (1 punto) En ambos párrafos, se observan errores de tildación y escritura (mal uso de mayúsculas y/o grafías). (0 puntos)
La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este se cumple a nivel satisfactorio. El docente del curso determina el puntaje de cada ítem de acuerdo con su juicio de experto.
Enlace/URL (Pegue en esta sección el enlace/URL de la infografía y verifique que permita su visualización en la web.) https://www.canva.com/design/DAFkLQDyBQo/lxJ8ULyJieC2DCthBWQk1w/edit? utm_content=DAFkLQDyBQo&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_so urce=sharebutton Enlace el diablo de la botella : 130152.pdf (biblioteca.org.ar)
Nota: La presentación de ambos formatos (PNG y enlace/URL) es obligatoria. VII. LISTA DE COTEJO DE COMPRENSIÓN DE LECTURA Infografía (Plan lector) CRITERIOS DE EVALUACIÓN Sí (1pto.)
NO
(0 ptos.)
Incluye el título y/o subtítulo de la lectura, en la herramienta elegida. Emplea imágenes a color o en blanco y negro (fotos, esquemas, diagramas, gráficas, ilustraciones, entre otros) que representan las ideas o hechos centrales de la lectura. Existe equilibrio entre la tipografía, imágenes y los colores empleados. Infiere el tema de la obra. Obtiene información de los personajes principales de la lectura (en función de la consigna). Reconoce el principal problema por el que pasa el protagonista de la obra. Determina las causas del principal problema de la obra Identifica soluciones a los problemas abordados en la trama. Aplica correctamente las normas de tildación y uso de grafías El docente del curso determina el puntaje de cada ítem de acuerdo con su juicio de experto.
