La construcción del termómetro de resistencia generó una metodología de análisis
cuantitativo a través de la organización de datos para la justificación de su calibración, y de
análisis cualitativo con respecto a la fijación de puntos fijos en diferentes temperaturas; es
de resaltar la implementación de plataformas de elaboración de gráficas para una eficaz
recolección y organización de los datos obtenidos.
La ley cero de la termodinámica sirvió como punto de partida para la argumentación de la
aplicabilidad del termómetro construido por los estudiantes, si se tiene en cuenta, las
variaciones de temperatura de cada una de las sustancias analizadas con ayuda del
termómetro de precisión, lo cual no solamente generó más confiabilidad sino también
aprendizaje con lo que respecta al uso y cuidado de este artefacto de laboratorio.
La implementación de la calibración del termómetro de resistencia con sustancias que
poseen diversas propiedades permitió tener una variedad de puntos fijos lo suficientemente
claros y consistentes para el desarrollo del análisis de las características propias del
termómetro, y de esta manera no sólo conocer la variación de temperatura sino entender los
cambios de las propiedades de cada sustancia.