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Orientación Universidad
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criminalitat power 1, Apuntes de Criminología

Asignatura: Criminalitat, Profesor: , Carrera: Criminologia i Polítiques Públiques de Prevenció, Universidad: UPF

Tipo: Apuntes

2017/2018

Subido el 30/01/2018

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Martí Rovira
08/01/2018
Asignatura: Criminalidad
Grado en Criminología y Políticas Públicas de Prevención.
Universitat Pompeu Fabra.
Curso: 2017-2018.
Introducción a los niveles micro, meso y macro y a los efectos
composicionales y contextuales.
Descripción del curso
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Martí Rovira 08/01/ Asignatura: Criminalidad Grado en Criminología y Políticas Públicas de Prevención. Universitat Pompeu Fabra. Curso: 2017-2018. Introducción a los niveles micro, meso y macro y a los efectos composicionales y contextuales. Descripción del curso

Objetivos del curso

  • Este curso pretende:
    1. Describir:
      • Las manifestaciones y las tendencias principales en la delincuencia y el castigo en perspectiva comparada.
  • ¿En qué medida se delinque/se cometen actos desviados?
  • ¿Es igual ‘la delincuencia’ en todas la sociedades?
  • ¿Cómo se mide?
  • ¿Cuál ha sido su evolución en las últimas décadas?
  • Las distintas tradiciones de la justicia que prevalecen en el mundo.
  • ¿Porqué en algunos países se utilizan determinadas respuestas ante la delincuencia y en otros no?
    1. Presentar cómo las principales teorías criminológicas dan cuenta de estos elementos.
      • ¿Qué razones podrían explicar la comisión de cada tipo de acto delictivo?
      • ¿Cuáles son más adecuadas para poder explicar las manifestaciones delictivas que detectamos?
    2. Explicar cómo se pueden contrastar estas teorías.
    3. Evaluar la validez empírica de estas teorías
      • ¿Qué factores explican la delincuencia mejor?
      • ¿Ejercen su influencia de igual manera en todos los contextos y en todos los países?

Definiciones de los niveles

A. Teorías “ micro ”, que se centran en las características de los individuos y sus experiencias vitales para explicar su propensión a delinquir. B. Teorías “ meso ”, que se centran en las relaciones cercanas que establecen los miembros de un grupo entre ellos y la influencia que estos lazos tienen sobre su comportamiento. C. Teorías “ macro ”, que se centran en las relaciones que los grupos establecen entre sí en la sociedad , y el impacto social que éstas tienen sobre sus miembros.

Teorías ‘ Micro ’

  • Se centran en características individuales que inciden sobre la probabilidad de perpetrar un delito
    • En casi todas las teorías micro, esta probabilidad toma una forma de “ propensión ” personal o probabilidad estable de delinquir.
  • Analizan un gran rango de “factores” o “causas” individuales
    • En general, y dado su interés en el individuo, tienden a centrarse en factores “personales”. - Factores genéticos o psicológicos.
    • Pero también pueden referirse a factores aparentemente ‘medio-ambientales’ (“ Enviromental ”), siempre y cuando ejerzan un efecto “individual”. Por ejemplo, modificando oportunidades.
    • Algunas teorías micro también se centran en factores “relacionales” o que atañen a las relaciones entre personas (y por tanto a relaciones sociales). - Pero cuando lo hacen se limitan a estudiar relaciones entre dos personas , por ejemplo, las cognitivas que se desarrollan en en el contexto de la familia, entre padres e hijos. - Que tienen consecuencias sobre el “carácter” o alguna característica personal.

’Efectos contextuales’ vs. ’Efectos composicionales’

Efectos contextuales : Las características del grupo/entorno. Efecto composicionales : Las características de las personas que conforman el grupo/entorno.

¿Qué provoca que el grupo B delinca más que el grupo A?

Grupo A Grupo B

Ejemplo diferencias composicionales / Contextuales

Resource deprivation Racial/Ethnic heterogeneity Residential instability Social cohesion Shared expec. of control Informal social control Sociodem. char. Previous social ties Crim. background Imported charac . Unit level var. Inmate level var. [ Inmate ] [ Unit ]

¿Dónde va cada teoría?

TEORÍAS BIOLÓGICAS TEORÍAS DEL CONTROL TEORIAS DE LA ELECCIÓN RACIONAL TEORÍAS CULTURALISTAS TEORÍAS DE LA DESORGANIZACIÓN SOCIAL TEORIAS DE LA ANÓMIA TEORIAS DEL CONFLICTO / ‘CRIMINOLOGÍA CRÍTICA’

MICRO MESO MACRO

Estructura del curso

1ª Parte: TEORÍA, METODOLOGÍA Y OBSERVACIÓN DE LA DELINCUENCIA Semana 1 Introducción a los niveles micro, meso y macro y a los efectos composicionales y contextuales. Descripción del curso. Semana 2 Las tendencias de la delincuencia 2ª PARTE: TEORÍAS MICRO O INDIVIDUALES DEL CRIMEN Y LA DELINCUENCIA Semana 3 Las teorías biológicas del crimen: genética y rasgos criminológicos. Relación entre género, edad, raza o inteligencia y delincuencia. Semana 4 La teoría del control y de la socialización deficiente y otras teorías psicológicas del crimen. Diferencias entre países en la organización y composición de la familia y su impacto sobre el crimen violento y disfuncional. Semana 5 Las teorías racionalistas y de la oportunidad: diferencias entre países en los costes, beneficios y oportunidades para delinquir y su impacto sobre los crímenes violentos y contra la propiedad 3ª PARTE: TEORÍAS MESO O SOBRE LOS EFECTOS DEL GRUPO SOBRE EL COMPORTAMIENTO DESVIADO Semana 6 Teorías culturalistas. Socialización diferencial y subculturas delictivas. Etiquetamiento, doble moral y profecías de obligado cumplimiento: empresarios morales, institucionalización y discriminación Semana 7 Ecología y delincuencia : el contexto cercano (el barrio, el pueblo) y la cultura como factores criminógenos. Las teorías de la desorganización social y la eficacia colectiva. 4ª Parte: TEORÍAS MACRO: EFECTOS SOBRE LA DELINCUENCIA Y VICTIMIZACIÓN DE LA ESTRUCTURA SOCIAL Semana 8 Las teorías de la anomia , de la desorganización social y del estrés. Mercantilización, urbanización y delincuencia. Semana 9 Relaciones de poder, desigualdades sociales, delincuencia y victimización en perspectiva comparada. La criminología crítica. 5ª Parte: TENDENCIAS DEL CASTIGO EN PERSPECTIVA COMPARADA Semana 10 Tendencias en el castigo en perspectiva comparada.

Seminarios

• Realización de una investigación social sobre

criminalidad a través del análisis de una

encuesta.

– Semanas 3 , 5 y 7.

– El trabajo final se presentará durante la semana

Evaluación

§ Examen final (7 puntos). § Un trabajo práctico en el tercer seminario (2 puntos). § Participación en los seminarios y en clase (1 punto). Advertencias: § Por un lado, se entiende que un estudiante ha participado en las actividades de aprendizaje y de evaluación continua durante el trimestre cuando ha asistido a clase y ha realizado los ejercicios correspondientes a al menos el 50 % de los seminarios y otras actividades programadas en las aulas. § Por otro lado, se entiende que un estudiante ha asistido al examen final cuando lo entrega. § Sólo se aceptaran justificantes médicos o oficiales. § Sólo pueden acceder al proceso de recuperación aquellos estudiantes que hayan suspendido el conjunto de la asignatura. Ningún estudiante que haya obtenido un 5 o más en la nota de la asignatura tendrá la posibilidad de presentarse a mejorar nota en el proceso de recuperación.

Evolución delincuencia violenta Estados Unidos 1960 - 2014

Fuente: https://www.factcheck.org/2016/07/dueling-claims- on-crime-trend/

Evolución agresiones en países escandinavos 1950- 2012

Fuente: Tonry, M. ( 2014 ). Why crime rates are falling throughout the Western world. Crime and Justice , 43 ( 1 ), 1 - 63.

Definiciones importantes (II)

  • Prevalencia: Número de personas que han cometido/sufrido un determinado delito en un plazo dado de tiempo o en un momento dado. Nº de delincuentes o víctimas
  • Incidencia: Número de delitos cometidos/sufridos por distintas personas en un plazo dado de tiempo

Fuentes de datos para la investigación cuantitativa

Estadística judicial Estadística de delitos conocidos por la policía Encuestas de victimización Encuestas de autoinculpación Cifra negra de la delincuencia Estadística penitenciaria