cuaderno de practicas, Ejercicios de Psicología

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pr A Úabejo e Alva Maa César Rivas 103356235-A Alen + (Die ustiica bev como vótalo de estudio y Ompreudos la cordemidos Al uo? le gua ge Gb mitad, Jet adurdtades eo muy veh- ¿sa a la ler de etoiar, 2 un complemesto de la tora ge aguda area nte egeua pos dAididias a comprenola da . hi tue ededas bus ayudo par ceawollor (o adidas fO- pueda o? las ha do lacieudo condotre se explican ae teumo em Ús demo ar teola Aumya we loa estab Levadas “al dia” le uodo el libro o tada y wis apuidos de cane pra compldarllas, Gktadhs boo bas dudicudo ad desavodlo dl cuadra? En malidod si los leo al día: q coda día completo Jura) wadao se Ue Lliem, yo wemealmede deicasa una bora a bh seua y SW om la Rego a temivof- 1.3.1. En cada uno de los ejemplos citados a continuación, identifique la VI y la VD del estudio des- é crito. Identifique las posibles variables externas que puedan tener que controlarse (tenga en E cuenta que un estudio puede tener más de una VÍ o más de una VD). 1. Un psicólogo estudió la forma en la que las diferentes cantidades de recompensa de comida afectaban a la frecuencia de presión de palanca de las ratas. a e ifenenbs camkidados A ECO m Pluna VD: Freuenda de preaion de la era tales E ¿Hay alguna variable extraña que podría tener que controlarse? habría que bol en cuadoy poc ejemplo, si Lo, cadas Poseón alguna eudemedod, Ya or e pde mfluir a Gora de A A IS 2. Un neurocientífico conductual examinó los efectos que tenía un fármaco en la ejecu- ción de correr por un laberinto en el caso de 10 ratas hembra que procedían de una cepa de animales que habían recibido una alimentación específica para fomentar el j desarrollo de un aprendizaje y una memoria espaciales eficaces. vi Gidoa de ¿Jóúmoco a Sumimicion vo: Vlecidod a la gee «rem por im labeumbo A0 rdas Desubo ¿Hay alguna variable extraña que podría tener que controlarse? s Cn estr ocanión, halfia gu tem en cua el echo oe ge Las A0 rodas padan A ima px dr amimales, ga ae ban tuntenlodo | ser cmdicionadas poía. hos Jimos (om ede un para damollaa din E apeudi tae y Uma mensoria epaciale, edieoxoo) 3. Un psicólogo aplicado comprobó si las diferentes pantallas de ordenador influían en la productividad de los trabajadores de oficina. vi: MJdallas A ordenador VD: Podwdividoa de les fabes a AÁiima, ¿Hay alguna variable extraña que podría tener que controlarse? Mabréx gua realñtan um Eludig de coda sio as los Wobagadores y obsewag ; Sus miel or dJendoh, ya ge puála babn persianas gue pe ten padalías de erdamadal mvévas se distiuigan, o pr A corMado ua mas el afro, O ITES-Paraninfo ruso, ovi- 10335635-4 1... Una madre responde al llanto de su bebé colocando a éste junto a su pecho y, así, es- cimular la salida de leche. Una vez que esto ha ocurrido varias veces, el sonido del llan- to po estimulará el reflejo de lactancia. e y Codanaa clado, roladauca 2. Un niño tiene la costumbre de tener su osito de peluche junto a él cuando sus padres le arropan por la noche. Cuando sus padres se van, la compañía de su osito le reconforta, Er Conbpao rr Recoprlamiebpec osito. RC Recodatimiedo 3. Una canción sigue provocando excitación o nerviosismo en una persona que oyó di- cha canción cuando se besaba por primera vez con la persona por la que se sentía fuer- temente atraída. E ter ri Excibaión Ec ais, rc exalución 4. Un motorista tiene un terrible accidente que le causa un cerrible dolor mientras rea- lizaba una pirueta con una moto. A partir de entonces, las motocicletas provocan miedo. Er Accidacte, rI=daloc ec Molecicldio rc Miedo 5. Un ciclista fue aracado por un perro mientras viajaba por la “carretera n.? 5”. En los viajes siguientes por esa carretera, la frecuencia cardíaca y el estado de ansiedad del ci dlista aumentan notablemente. pe e E, pe ABMcaad tono autedos — TNA 3.1.2. Supresión condicionada y razones de supresión Las razones de supresión se utilizan con frecuencia como indicadores del miedo o la ansiedad condicionados (consulte la página 64 del libro de texto). Lo que se suprime es la continuación de una conducta normal, como puede ser comer o beber. Piense en los momentos en los que Se siente extremadamente estresado. En esos momentos, puede que ni beba ni coma. De hecho, podemos utiliza esta disminución como un índice de su nivel de estrés. La razón de supresión se calcula con la siguiente Fórmula: cad Respuestas durante el EC m de supresión = Re tas durante el EC + Respuestas durante el pre-EC En donde «Respuestas durante el EC» es la medida de la respuesta condicionada durante dl ensayo de prucba (por ejemplo, la cantidad de tiempo que se pasa en movimiento) y «Res- puestas durante el pre-EC» es una medida dela respuesta condicionada antes de que se presen. Pl EC (también conocida como medida de la «línea de base»). Así pues, imagínese que el día antes de un examen pasa 60 minutos sentado a la mesa disfrutando de un largo y placentero desayuno. Al dí siguiente se siente nervioso, por lo que no siente tantas ganas de comer y sólo pasa 15 minutos sentado a la mesa. Su razón de supresión sería la siguiente: 15 15 + 60 = 0,20 Ahora imagine que su compañero de habitación también va a hacer el examen, pero se sien- ce totalmente relajado. Si su compañero de habitación pasa una hora comiendo los dos días, ¿cuál es la razón de supresión de dicho compañero? Aa =60' 69-—=-0S —_- sot6o FiQUaA = (lime, DM O MONDO A (rr < O ITES-Paraninfo - JoX3553S-A Utilizaremos ratas para seguir examinando las razones de supresión. Imagine que el EC de este estudio es una presentación de 60 segundos de un ruido blanco a un nivel estándar (dB). El El es una breve descarga (1 segundo) que se presenta inmediatamente después. La respues- ta condicionada es la supresión de la actividad de beber. Medimos la actividad de beber un mi- nuto antes de la aparición del EC (la fase de respuesta pre-EC) y durante una presentación de un minuto del EC (la fase de respuesta al EC). Se utilizaron dos grupos de sujetos. El grupo ex- perimental experimentó el EC y el El juntos, mientras que el grupo de control experimentó el EC y el El con un retraso de 1 minuto entre uno y otro. A continuación se incluyen datos de ejemplo (en segundos) después de cinco ensayos de condicionamiento con seis sujetos (Ss), tres en cada grupo. Estos datos proceden del ensayo de prueba final del experimento. + Calcule las razones de supresión para cada sujeto del estudio y, a continuación, prome- dic la razón de supresión de cada grupo. + Trace un gráfico de barras con las razones de supresión medias de ambos grupos y, des- pués, escriba una interpretación. Período Período Período Razón pre-EC EC pre-EC +EC de supresión / Ss E 1 20 1 ZA SS add 7 2 AG ETA 3 19 5 Zu or Razón de supresión media= O“4A4A Ss 1 pa 4 2 20 Qu oy de control | 5 20 11 24 03 6 23 24 ua os Razón de supresión media=__ gy =Título: BABoAES De SUPRESIÓN HEOÍAL = Guoro Ys Mo exmniuenae a pee TeoL ES YA | om U > e 4 , p z _ ntempretación Los colonos más LazS cd La, la mdd ds pin de la puma la escala Co Anenda O ITES-Paraninto Qudo wo pejeña e la món da prin Was penalidado AGS animas ¡cebido A ge el EC pura wa miedo condicionado + cono Aoy bwi= JoPYT62<-A