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desarrollo infantil, Apuntes de Psicología del Desarrollo

Asignatura: psicologia del desarrollo, Profesor: No lo se, Carrera: Psicologia, Universidad: UOC

Tipo: Apuntes

2015/2016

Subido el 13/01/2016

quierouncurro
quierouncurro 🇪🇸

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Principales desarrollos típicos en los cinco periodos de desarrollo
infantil
Periodo por edad
Desarrollo Físico
Desarrollo Cognitivo
Desarrollo Psicosocial
Prenatal (concepción al
nacimiento)
Se forman los órganos y
estructuras básicas
desde el principio, el
desarrollo del cerebro
es acelerado.
El crecimiento físico es
el más rápido durante el
ciclo vital.
La vulnerabilidad a las
influencias ambientales
es grande
Se desarrollan las
capacidades para
aprender y recordar y
para responder a los
estímulos sensoriales.
El feto responde a la
voz de la madre y
desarrolla preferencia
por ella
Lactancia y primera
infancia (nacimiento a
3 años)
Todos los sentidos y
sistemas orgánicos
operan en diversos
grados al momento del
nacimiento.
El cerebro aumenta en
complejidad y es
sumamente sensible a
las influencias del
ambiente.
El desarrollo físico y de
habilidades motoras es
rápido
Las capacidades para
recordar y aprender
están presentes
inclusive en las
primeras semanas.
El uso de símbolos y la
capacidad para resolver
problemas se
desarrollan para el final
del segundo año.
La comprensión y uso
del lenguaje se
desarrolla con rapidez
Se forma el apego hacia
los padres y otras
personas
Se desarrolla la
autoconciencia
Ocurren cambios de
dependencia a
autonomía
Aumenta el interés en
otros niños
2da infancia (3 a 6
años)
El crecimiento es
constante, la apariencia
se vuelve más delgada y
las proporciones más
parecidas a las adultas
Disminuye el apetito y
los problemas de sueño
son comunes.
Aparece la
lateralización; mejoran
las habilidades motoras
finas y gruesas y la
fuerza
El pensamiento es un
tanto egocéntrico, pero
aumenta la
comprensión acerca de
las perspectivas ajenas.
La inmadurez cognitiva
da por resultado
algunas ideas lógicas
acerca del mundo
Mejoran la memoria y
el lenguaje.
El auto concepto y la
comprensión de
emociones se vuelven
más complejos, la
autoestima es global
Aumenta la
independencia, la
iniciativa y el
autocontrol
Se desarrolla la
identidad de género
El juego se vuelve más
imaginativo, elaborado
y generalmente más
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¡Descarga desarrollo infantil y más Apuntes en PDF de Psicología del Desarrollo solo en Docsity!

infantil

Periodo por edad Desarrollo Físico Desarrollo Cognitivo Desarrollo Psicosocial

Prenatal (concepción al nacimiento)

Se forman los órganos y estructuras básicas desde el principio, el desarrollo del cerebro es acelerado.

El crecimiento físico es el más rápido durante el ciclo vital.

La vulnerabilidad a las influencias ambientales es grande

Se desarrollan las capacidades para aprender y recordar y para responder a los estímulos sensoriales.

El feto responde a la voz de la madre y desarrolla preferencia por ella

Lactancia y primera infancia (nacimiento a 3 años)

Todos los sentidos y sistemas orgánicos operan en diversos grados al momento del nacimiento. El cerebro aumenta en complejidad y es sumamente sensible a las influencias del ambiente. El desarrollo físico y de habilidades motoras es rápido

Las capacidades para recordar y aprender están presentes inclusive en las primeras semanas.

El uso de símbolos y la capacidad para resolver problemas se desarrollan para el final del segundo año. La comprensión y uso del lenguaje se desarrolla con rapidez

Se forma el apego hacia los padres y otras personas Se desarrolla la autoconciencia Ocurren cambios de dependencia a autonomía Aumenta el interés en otros niños

2da infancia (3 a 6 años)

El crecimiento es constante, la apariencia se vuelve más delgada y las proporciones más parecidas a las adultas

Disminuye el apetito y los problemas de sueño son comunes.

Aparece la lateralización; mejoran las habilidades motoras finas y gruesas y la fuerza

El pensamiento es un tanto egocéntrico, pero aumenta la comprensión acerca de las perspectivas ajenas.

La inmadurez cognitiva da por resultado algunas ideas lógicas acerca del mundo

Mejoran la memoria y el lenguaje.

El auto concepto y la comprensión de emociones se vuelven más complejos, la autoestima es global Aumenta la independencia, la iniciativa y el autocontrol Se desarrolla la identidad de género El juego se vuelve más imaginativo, elaborado y generalmente más

infantil

Periodo por edad Desarrollo Físico Desarrollo Cognitivo Desarrollo psicosocial

La inteligencia se vuelve más predecible

La experiencia preescolar es más común y la experiencia en jardín de niños es más.

social. Son comunes el altruismo, la agresión y el temor La familia sigue siendo el centro de la vida social, pero otros niño se vuelven más importantes

3ra infancia (6 a 11 años)

Es crecimiento se vuelve más lento. Mejora la fortaleza y las habilidades atléticas Las enfermedades respiratorias son comunes, pero la salud es , en general mejor que en ningún otro momento de los ciclos

Disminuye el egocentrismo. Los niños comienzan a pensar de manera lógica, pero concreta.

Aumentan las habilidades de memoria y lenguaje

Las ganancias cognitivas permiten que los niños se beneficien de la instrucción escolar formal. Algunos niños muestran necesidades y fortalezas educativas especiales.

El auto concepto se vuelve más complejos y afecta la autoestima.

La comprensión refleja el cambio gradual en control de los padres al niño. Los compañeros o amigos asumen importancia central

Adolescencia (11 a aproximadamente 20 años)

El crecimiento físico y otros cambios son rápidos y profundos.

Ocurre la maduración reproductiva Los principales riesgos de salud provienen de asuntos conductuales, como trastornos de la alimentación y abuso de drogas

Se desarrolla la capacidad de pensar en términos abstractos y utilizar el razonamiento científico. El pensamiento inmaduro persiste en algunas actitudes y comportamientos.

La educación se enfoca en la preparación para la universidad o la vocación

La búsqueda de identidad, incluso sexual, se vuelve esencial. Las relaciones con los padres son por lo general buenas.

Es posible que el grupo de compañeros o amigos ejerza una influencia positiva o negativa