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Este documento contiene la introducción y la primera sección de un proyecto integrador de aula de Regencia de Farmacia de la Universidad de Los Llanos. En este apartado, se describe el proceso de formulación de una pregunta problemática, justificando su importancia y relevancia. Además, se presentan los objetivos generales y específicos del proyecto.
Tipo: Monografías, Ensayos
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CODIGO ESTUDIANTE (Apellidos, Nombres) PROYECTO INTEGRADOR DE AULA REGENCIA DE FARMACIA PIARF ___ SEMESTRE (Coloque aquí el semestre al cual pertenece) CURSO NOMBRE DEL DOCENTE UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD PROGRAMA TECNOLOGÍA EN REGENCIA DE FARMACIA VILLAVICENCIO 202_
Coloque aquí una síntesis del trabajo realizado que no supere las 300 palabras. ABSTRACT
En este apartado que no debe ser mayor a 1 página, se describe el proyecto desarrollado incluyendo la propuesta de mejora. Su redacción debe motivar a la lectura del proyecto y brindar una idea general de lo que se espera encontrar al interior del documento. La introducción debe llevar las referencias necesarias.
En este apartado, de forma clara exprese las razones por las cuales vale la pena realizar el proyecto en función de su rol como estudiante en su proceso de formación como Tecnólogo en Regencia de Farmacia, para la universidad, para la comunidad y para la sociedad.
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS (no más de 2) 4 MARCO REFERENCIAL Escribe aquí los resultados más significativos del proyecto 4.1 INTERDISCIPLINARIEDAD Redacte un párrafo por cada curso entre 200 y 300 palabras donde el grupo exprese como aporta el curso al proyecto “PIARF” (Estos párrafos son los que se deben mostrar al momento de la tutoría con el docente)
Se describen aquí los estudios, investigaciones, guías, documentos técnicos, trabajos de grado, etc, que sobre el mismo tema se han realizado previamente a nivel mundial, nacional y regional. Recordar que NO es copie y pegue textos.
NOTA: Esto dependerá del semestre en que está desarrollando el PIARF. Para esto verifique el instructivo.
Desarrollar según el instructivo para cada tipo de trabajo.
Desarrollar según el instructivo para cada tipo de trabajo.
