UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
Cátedra 2: Teoría y Técnica de Exploración
y Diagnóstico Psicológico, Módulo II.
Tema: “Las Técnicas Proyectivas Verbales. El
Cuestionario Desiderativo”
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Tipo: Apuntes
2022/2023
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UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
Cátedra 2: Teoría y Técnica de Exploración
y Diagnóstico Psicológico, Módulo II.
Tema: “Las Técnicas Proyectivas Verbales. El
Cuestionario Desiderativo”
Clasificación de las TP
1) TÉCNICAS RACIONALES DE ASOCIACIÓN VERBAL
Asociación de palabras Frases incompletas Relatos incompletos Test Desiderativos Autobiografía 2) TÉCNICAS VISUALES INTERPRETATIVAS 3) TÉCNICAS RACIONALES DE EJECUCIÓN GRÁFICA 4) TÉCNICAS MANIPULATIVO - CONSTRUCTIVAS Avila Espada, Alejandro
Antecedentes
LEO KANNER (1937): test de “los tres deseos” y “las tres bolsas de oro”. Test para niños. RENE ZAZZO (1950): “test del bestiario”. Para niños de 4 a 11 años. Test desiderativos: modo indirecto de investigar “fantasías de deseo” en el plano conciente e inconciente. Se disfrazó el objetivo mediante cuentos o preguntas disparadoras para que un sujeto produzca contenidos más profundos y pocos controlados por la conciencia y el superyó
Antecedentes
PIGEM SERRA Y CÓRDOBA (1946): “test desiderativo”. Fundamentado en teorías filosófico-religiosas y en la teoría axiológica de Spranger. Consigna: “¿Qué desearía ser si tuviera que volver al mundo no pudiendo ser persona? Puede ser lo que quiera. De todo lo que existe elija lo que desee. ¿Qué le gustaría ser?”. Se pide la explicitación de la elección simbólica. VAN KREVELEN: adapta consigna para niños y explora también los aspectos rechazados Símbolo desiderativo: expresión de los deseos del sujeto y por lo tanto una forma de plasmar su yo ideal. También sus valores
El CD de Bernstein
Presenta el CD (1978) con modificaciones y ciertas críticas al Test Desiderativo de Pigem y Córdoba. Elabora el CD con un criterio dinámico e ideográfico. Modifica la consigna : Trabaja con 6 preguntas: 3 de aceptación y 3 de rechazo Modifica los criterios de interpretación : Analiza los mecanismos instrumentales y el símbolo Sostiene otro marco teórico: con base psicoanalítica y de la Teoría del Campo
Característica de la técnica
Estimulación y respuesta verbal Requiere tarea de simbolización y argumentación Población: niños, adolescentes y adultos Restricciones: personas con enfermedades graves, problemas físicos, en situación de duelo A determinar: personas de clases carentes de estimulación cultural. Interpretación: cualitativa, no existen respuestas clisé. Significación histórica, cultural y personal en cada respuesta y cada racionalización.
Fundamentación teórica
TEORÍA PSICOANALÍTICA
SÍMBOLO: cualquier expresión sustitutiva, una forma de representar indirectamente un conflicto, una idea, un deseo inconsciente. En el CD representa los deseos , la tramitación de las fantasías desiderativas, que las comunica a través de símbolos.
ADLER
TEORIA DEL
CAMPO
FREUD KLEIN LEWIN
Administración
Lugar en la batería: después de los gráficos y antes de las técnicas de láminas. Tarea del evaluador: consignar los tiempos de reacción (TR) para cada respuesta símbolo. La consigna: consiste en al menos 6 preguntas 3 de aceptación y 3 de rechazo donde c/u tiene 2 partes (a y b): la parte a: es la elección desiderativa la parte b: es la explicación desiderativa
Las respuestas
RESPUESTAS: reino animal, vegetal, inanimado.
En la pregunta siguiente quitar el reino al que
pertenece el símbolo elegido.
RECUERDO AGRADABLE: explora
Fantasías reparatorias,
Flexibilidad y capacidad para recomposición yoica
Vínculo evaluado- evaluador
Capacidad de historización del yo
Permite realizar asociaciones que articulen
recuerdos y recuerdos encubridores.
Las catexias
- Fantasías de defensa: describen simbólicamente el modo en que el sujeto evita los peligros inherentes a la amenaza fantaseada.
- Representan los aspectos más valorados del sí mismo Positivas
- Las fantasía de lo que el Yo teme que le sucedería si no pudiera apelar a los recursos defensivos que mostró en las positivas.
- Las consecuencias negativas que tiene sobre el Yo el uso de esas defensas.
- Representan los aspectos más rechazados del sí mismo. Negativas
Dificultades en la administración 7) Responda dos elecciones simultáneas (ser león y caballo) 8) Quede adherido a un reino y lo reitere en la pregunta siguiente 9) Respuestas abstractas (justicia, verdad) 10) Las racionalizaciones obtenidas sean escuetas (porque sí, porque me gusta) 11) No de respuesta a algunos de los reinos esperados 12) Responda “un muerto” (se interrumpe la administración)
Interpretación Es cualitativa y supone tener en cuenta dos aspectos: ANALISIS FORMAL
ANALISIS DE
CONTENIDO
Luego se realiza la integración de la información vía el método de recurrencias y convergencias
Interpretación: análisis de
contenido
ASPECTOS A CONSIDERAR:
Instrumentación de mecanismos Secuencia de la ansiedad Formas de vínculo que establece con los objetos Estructura y funciones del yo Conflictos Autoestima Conexión con la realidad Tolerancia a la frustración.
Mecanismos instrumentales
Aquellos que deben operar para poder responder a la consigna 1 ° Disociación instrumental Identificación proyectiva Racionalización a) “Si no pudieras ser persona, ¿qué es lo que más/menos te gustaría ser? 2 ° Disociación instrumental b) ¿Por qué?” Son mecanismos independientes de los mecanismos de defensa