EL PARADIGMA COGNITIVO
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Diapositivas Paradigma cognitivo, Esquemas y mapas conceptuales de Matemáticas
Diapositivas que contienen información resumida sobre el paradigma cognitivo, incluye fuentes bibliográficas.
Tipo: Esquemas y mapas conceptuales
2020/2021
1 / 17
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EL PARADIGMA COGNITIVO
Definición
🞆 Es un movimiento psicológico y filosófico que estudia algunos de los procesos más complejos del pensamiento humano y centra su atención en los procesos mentales intangibles. (^2) Paradigma Cognitivo 04/09/
🞆 Los sujetos aprenden cuando logran enlazar y equilibrar conocimientos previos con la nueva información recibida. (^4) Paradigma Cognitivo 04/09/ 🞆 El procesamiento de la información se da mediante esquemas mentales personales.
🞆 El conocimiento se construye por los sujetos (^5) Paradigma Cognitivo 04/09/ 🞆 El aprendizaje es un proceso que le permite a los sujetos modificar sus conductas
JEAN PIAGET (1896-1980)
Teoría del desarrollo cognitivo (^7) Paradigma Cognitivo 04/09/ Etapa Sensorio-motora Etapa Pre-operacional Etapa operaciones concretas Etapa Operaciones Formales
JEROME BRUNER (1915-2016)
Teoría del aprendizaje por descubrimiento 8 Disposición para aprender Estructura de los conocimientos Secuencia Reforzamiento Modalidades de Representación
DAVID AUSUBEL (1918-2008)
Teoría del Aprendizaje Significativo (^10) Paradigma Cognitivo 04/09/ Interacción entre la Información Aprendizaje por medio de la Estructura Cognitiva Estabilidad de la Estructura Conceptual Preexistente
Otros personajes destacados
Erick Erickson (Teoria del desarrollo psicosocial) (^11) Paradigma Cognitivo 04/09/ Howard Gardner (Teoría de las inteligencias múltiples) Robert Gagné (8 Tipos de aprendizaje)
Papel del profesor
🞆 Es facilitador del aprendizaje. 🞆 Da solución a los imprevistos. 🞆 Es visto como un puente entre el alumno y el conocimiento. 🞆 Debe desempeñar su labor con base en el desarrollo de competencias. 🞆 El maestro debe dotar a los estudiantes de diferentes materiales que despierten su interés y los motiven a aprender. (^13) Paradigma Cognitivo 04/09/
Papel del alumno
🞆 Participación proactiva 🞆 Es protagonista en el proceso de enseñanza-aprendizaje 🞆 Aprender a aprender 🞆 Él es quien debe mostrar interés por aprender (^14) Paradigma Cognitivo 04/09/
Bibliografía
Varela-Ruiz, M. ( 2004 ). II. Aportaciones del cognoscitivismo a la enseñanza de la medicina. Gaceta médica de México , 140 ( 3 ), 307 - 308. Chaves, L. ( 2001 ). Implicaciones educativas de la teoría sociocultural de Vigosky. Educación. 25 ( 2 ), 59 - 65. Ausubel, D. (S.F.). Teoría del aprendizaje significativo. Recuperado de: http://www.educainformatica.com.ar/docentes/tuarticulo/educacion/ ausubel/index.html Linares, A. R. ( 2009 ). Desarrollo cognitivo: las teorías de Piaget y Vygotsky Universidad Autónoma de Barcelona. College Oficial de Psicology de Catalunya, España. Rivera, J. ( 2004 ). El aprendizaje significativo y la evaluación de los aprendizajes. Investigación educativa, 8 ( 14 ), 47 - 52. http://online.aliat.edu.mx/adistancia/dinamica/lecturas/El_aprendizaje_significativo.pdf 16