DOCUMENTACIÓN E INFORMACIÓN
EDUCATIVA
ACTIVIDAD PRÁCTICA Nº 1
Profesora: Margot Valcarce Fernández
Grupo interactivo nº: 3
Alumnos/a:
Marta Rivadulla Santiso
Yarishell Sotelo Domínguez
Baty Sylla Cacheda
Noa Vieites Fernández
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Documentación e información, Ejercicios de Biblioteconomía y Documentación
Práctica de documentación educación social
Tipo: Ejercicios
2018/2019
1 / 4
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DOCUMENTACIÓN E INFORMACIÓN
EDUCATIVA
ACTIVIDAD PRÁCTICA Nº 1
Profesora: Margot Valcarce Fernández
Grupo interactivo nº: 3
Alumnos/a:
Marta Rivadulla Santiso
Yarishell Sotelo Domínguez
Baty Sylla Cacheda
Noa Vieites Fernández
Un Educador Social es contratado por Gas Fenosa. Su organización le propone que prepare una campaña de sensibilización destinada a la población joven para que haga un consumo responsable de luz
a) Determinar la finalidad de la búsqueda:
La finalidad general de nuestro supuesto es sensibilizar a la población joven de la necesidad de un consumo responsable de luz. Para ello, realizamos una búsqueda informativa con el objetivo de encontrar la información que dé respuesta a nuestras necesidades. Entre nuestros objetivos se encuentran la obtención de las cifras de consumo lumínico entre la juventud, analizar la diferencia entre los datos de la población adulta y la jóven, comparar diferentes campañas publicitarias con el mismo fin y extraer ideas de ellas y, por último, encontrar los recursos de marketing más eficaces para concienciar a la máxima población posible y llegar así al objetivo final, es decir, el consumo responsable de luz.
b) Concretar qué sabemos sobre el tema y en qué aspectos estamos interesados/as:
Una vez sabemos la meta de la empresa, dirigiremos nuestra búsqueda a otras campañas de concienciación del mismo tema o temas relacionados para así poder inspirarnos y ver qué tipo de campañas son más efectivas y qué técnicas publicitarias debemos de emplear. Nuestro principal interés consiste en persuadir, es decir, concienciar dando información, transmitiendo un mensaje claro y atractivo que llegue al mayor número de receptores posible. Además, buscaremos en las páginas oficiales de empresas eléctricas para ver las facilidades que proponen a la hora de ahorrar luz y así darlas a conocer, como también algunos consejos y tips sencillos de llevar a cabo y que respondan a nuestro objetivo. También investigaremos acerca de recursos interactivos, como pueden ser aplicaciones y juegos para el teléfono móvil, para facilitar y hacer más ameno el periodo de concienciación, siempre teniendo en cuenta que nuestra acción individual, sumada a otras muchas acciones individuales, pueden suponer un gran avance y cambio a nivel global.
f) Decidir los tipos de documentos deseados
Para los datos que necesitamos sobre el consumo de luz deberíamos buscar artículos donde se puedan ver encuestas sobre el tema. También se podrían buscar documentos de otras campañas de concienciación para poder utilizarlos de ejemplo. Se podrían hacer también anuncios para sensibilizar la juventud. Sería posible emplear aplicaciones de móvil para saber qué uso de luz hace la juventud.