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Lección 1: Documentación informativa
1.- Periodismo y Documentación
¿Por qué en la Universidad? Un nuevo paradigma. Ciencias tradicionales y ciencias nuevas. El periodismo es una ciencia informativa y por lo tanto tiene como objeto de estudio el proceso de elaboración de la información. Existen dos tipos de ciencias de la comunicación:
- Las que estudian procesos en que se producen y transmiten mensajes nuevos. Por ejemplo el periodismo
- Las que estudian procesos en que se transmiten mensajes nuevos a partir de mensajes antiguos transformados
El periodismo se centra en los hechos recientes, en la noticia.
Significado de Periodismo y Noticia
Periodismo viene de periodo y periodo es una noción de carácter personal. Por lo tanto el periodismo habla de tiempo, de cronología, de periodo. El periodismo debe actualizarse a diario. En el periodismo interesa solo la información de actualidad. En el periodismo alemán se hace énfasis en el hecho de hacer pública la información
La noticia tiene que ver con un conocimiento nuevo. Algo que ha ocurrido y se debe transmitir.
Un periodista es algo relacionado con el tiempo presente. El propósito permanente del periodista es actualizar la información. Debe ser un observador de la realidad. Debe ser
- Observador de la realidad como un poeta, como un investigador.
- Interpretación de la realidad (periodismo de investigación)
- De toda realidad (visión de la realidad y formación intelectual universales)
Los periodistas son reverenciados por la sociedad. Factores del periodista:
- La materia prima: La información. El periodista debe buscar la ética informativa, actuar lo correcto, decir la verdad aunque no nos guste. Hay que saber dónde buscar una información, cómo transmitirla. El periodista debe interpretar la noticia porque la gente no solo quiere saber qué ha pasado si no por qué y que pasará después
- La sociedad de la información y las nuevas necesidades sociales de información: Se llama así por la cantidad de información que podemos encontrar en el ciberespacio y por la alta velocidad a la que se puede transmitir. La necesidad social de información es enorme. Ahora todo el mundo está en internet, no hay nadie que no exista para internet.
- Las TIC: El periodismo digital
- (^) El creciente protagonismo de receptor: El receptor antes no contaba para nada. De hecho había mucha gente que ni siquiera sabía leer y los que sabían hacerlo
no lo hacían. Ahora se produce una interacción emisor-receptor, esto puede verse en los blogs, las redes sociales.
- “La información es la noticia documentada”
Cómo buscar información en 5 minutos
- Consultar fuentes personales
- Consultar fuentes bibliográficas
- Fuentes de depósito
- Fuentes institucionales
Antes de buscar debe tener claro que información existe y sus canales de distribución. Por lo general la información se puede publicar en varios tipos de redes: Libros, publicaciones, revistas, datos, legislación, información en internet. También hay varios formatos: electrónico, papel, audiovisual.
Una base de datos es la herramienta más común. Pueden ser muy variados: de referencias bibliográficas. De libros, de revistas y otros textos electrónicos, de estadísticas…
¿Dónde se puede consultar información? En las bibliotecas, en la librería, en un ordenador.
- Usar las bases de datos
- Una vez que sé qué libro necesito consultamos su localización en el catálogo cisne
- Las bases de datos de revistas
- Mirar complured
Información en revistas:
Por lo tanto, las cuatro herramientas para buscar información son: Las bases de datos, el catálogo cisne, la opción de las revistas y CompluRed
Cómo se obtiene la ciencia: primero se piensa una idea que sea novedosa, que resuelva problemas inéditos. Luego se investiga y luego se redacta.
Hacer ciencia es comunicación: cuando resuelves un problema lo que obtienes es una idea, un mensaje que se puede transmitir. Se obtiene un producto científico que se pueden transmitir.
Emitir una opinión es conocimiento vulgar, es un conocimiento subjetivo, acrítico, sistemático, improvisado.
El método: camino, medio.
Cómo se hace una tesis. Libro en la biblio Esta actividad se inicia cuando desarrollamos la capacidad de asombro para intentar conocer lo que pasa alrededor. Nuestro prototipo de investigador es Indiana Jones. El investigador es un explorador que camina siguiendo el rastro, las huellas, los vestigios de otros como él. Cuando termina de seguirlos, inicia un recorrido que ha de llevarle a la verdad buscando con obsesión, lo que implica atravesar bosques, caminar ajo cascadas, cruzar ríos y afrontar el desánimo. Pero, eso sí, cuando llegue a la meta saboreará el éxito y querrá repetirlo.
Lección 1: La ciencia como proceso de producción y comunicación de ideas: La ciencia tiene que ver con conocimientos demostrables. La auténtica raíz de la ciencia es la tradición acumulativa de conocimientos, por ello es tan importante tener en cuenta las redes de conocimientos (es muy importante cooperar). El ejemplo más claro lo encontramos en nosotros, que trabajamos en sociedad. La ciencia se obtiene pensando en las ideas (en la ciencia lo que valen son las ideas nuevas) las cuales hay que codificar para que el receptor lo pueda recibir, es decir, mediante la codificación se comunican. La ciencia es un proceso de comunicación, puesto que tras realizar la investigación se lleva a cabo una comunicación de este.
Lección 2: Conocimiento y método científicos Sus objetivos son la noción de conocimiento del conocimiento científico y vulgar o de opinión (conocimiento subjetivo, acrítico, sistematizado; no se puede demostrar) y características del método científico (qué pasos se van a seguir en la investigación).
- ¿Para qué sirve la documentación periodística?
Esta lección está relacionada con tres palabras: documento servir y documentación.
La Documentación es una ciencia informativa.
- ¿Qué es una ciencia informativa?
Es una disciplina que tiene por objeto de estudio el proceso informativo que está formado por: sujeto emisor, mensaje, medio (elemento por el cual el mensaje llega del emisor al receptor), sujeto receptor (el que recibe la información).
Cuando informamos damos forma a un mensaje. Existen modos de informar: modo didáctico, literario, publicitario, científico, etc. Es poner en forma un mensaje de un determinado modo y publicarlo en un determinado medio.
La comunicación se produce cuando el sujeto emisor y el sujeto receptor comparten el mensaje. No hay una terminología perfectamente consolidada.
- ¿Qué es un proceso informativo? (sin respuesta)
Documentación : Acción y efecto de documentar. Pero con esto no conseguimos una total definición de la materia. La Ciencia informativa es una ciencia que tiene por objeto el proceso informativo. Este proceso tiene unos elementos: un sujeto emisor (persona que nos cuenta las cosas), este emisor emite unos mensajes a un sujeto receptor, para lo que usamos un medio. La ciencia informativa también tiene un proceso de carácter informativo. La documentación como disciplina: tiene por objeto de estudio un proceso informativo que genera información documental. El proceso consiste en retención, recuperación y transformación de mensajes documentarios emitidos en procesos anteriores. La información documental es una información reciclada, puesto que se guarda para ser utilizada más tarde. Los mensajes se comunican transformados, sirven de fuentes de información y para la obtención de nuevos conocimientos o toma de decisiones. Hay que tener en cuenta la noción de sistema o unidad de información como sede de la transformación. Se podría decir que la documentación es información acerca de la información. ¿Por qué se han inventado los documentos?: Si no supiéramos hablar, leer o escribir no podríamos dejar constancia de nuestros hechos. La escritura es el único medio para poder crear documentos. Documento: El documento es un soporte físico, externo al ser humano, donde meter datos y es potencialmente transmitible en el espacio y en el tiempo puesto que facilita la adquisición de nuevas informaciones.
Diccionario de Autoridades-Tomo III (1732). Documento:
Documentación: acción y efecto de documentar
La documentación es una disciplina que tiene como objeto de estudio un proceso informativo que genera información documental. El proceso consiste en retención, recuperación y transformación de mensajes documentados emitidos en procesos anteriores.
- Actuar como fuente de documentación
El periodista debe seleccionar las fuentes de información. Esto es un problema porque hay una súper abundancia de información El periodista tiene una gran influencia ya que es capaz de influir con su información sobre la población.
El periodista debe diferenciar la información en cantidad de la información de calidad. La información cuenta más cuando tiene originalidad, veracidad y contraste.
Lección 4: Causas de la aplicación de la documentación al trabajo
periodístico.
Hacer un artículo sobre el tema más original que se nos ocurra.
Existen dos tipos de causas de la aplicación de la documentación informativa.
- De carácter científico: por rigor, porque es más serio.
- Ético-jurídicas: Contribuyen a la verdad en la información, a la objetividad. Todos los periodistas persiguen la objetividad informativa. La objetividad es un deseo, pero es muy difícil que se cumpla. ¿Es posible la objetividad en el periodismo?: Cada vez que se cuenta un hecho depende de una interpretación. El problema es saber si hay hechos que son independientes de nuestras interpretaciones. En un periódico hay solo un 10% de información. Causas científicas.
- Incesante crecimiento de las fuentes.
- Explicación e interpretación de las noticias.
- Crecientes necesidades informativas del receptor.
Causas ético-jurídicas.
- El uso de la comunicación ayuda a conseguir la verdad informativa. La verdad informativa es la adecuación de la mente a la realidad, verdad que se hace común mediante la comunicación.
- Producción de la noticia: Dos fases.
Todos los periodistas persiguen la objetividad informativa.
- Científicas. Incesante crecimiento de las fuentes (pueden ser fiables o no), explicación e interpretación de las noticias (el lector quiere saber cómo, por qué, cuándo, etc.) y crecientes necesidades informativas del receptor.
- Ético-jurídicas. Contribuyen a la verdad en la información, a la objetividad. Verdad informativa = adecuación de la mente a la realidad, verdad que se hace común mediante la comunicación. La producción de la noticia tiene dos fases:
FASE COGNOSCITIVA DE LA NOTICIA. Adecuación de la noticia al periodista. En ella:
- La documentación es garantía de la percepción de la noticia como criterio de verdad.
- La documentación es garantía en la adecuación técnica de la noticia convertida en información.
FASE COMUNICATIVA DE LA NOTICIA: Adecuación de la noticia al sujeto receptor.
EL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN. Es el medio por el que el periodista obtiene las fuentes para la obtención de la noticia. Trata la coordinación y actualización permanentes. Sus funciones son: proporcionar fuentes concretas para poder comprobar rápidamente un hecho o dato; tener materiales suficientes para poder documentarse e informar t actuar como fuente de inspiración.
El comportamiento del periodista es el informativo-documental. Hay superabundancia de información por lo que debemos ser capaces de seleccionar las más importantes. Calidad y cantidad, la calidad es un factor clave e importante que no va ligado a la cantidad y el valor de la información debe de tener originalidad, veracidad y contraste.
Investigador: busca a partir de huellas y vestigios, lo que pretende es encontrar descubrimientos científicos. La investigación nos forma como intelectuales. No se nace investigador. Nos formamos con la ayuda de una persona al que llamamos director/tutor, esto es fundamental. En la investigación, cuando una persona termina ha cambiado, tienes 5 características:
- Formarse, ser científico.
- Ser metodólogos, al formular un método específico para su trabajo.
- Como usuario de la documentación.
- Convertirse en pequeños documentalistas
- Convertirse en maestros de nuevos investigadores. Para ser investigadores hacen falta unas cualidades, una preparación psicológica, un hábito de pensamiento, desconfianza hacia los tópicos y lo establecido, el entusiasmo, la humildad, objetividad y deontología.
El director del trabajo: todo depende de él, está presente en todas las fases del proceso. El buen director está presente en todas las fases del proceso. Esta persona debe tener unas determinadas características:
- Tiene que ver con el campo de conocimiento
- Tener auténtico prestigio científico, para saberlo podemos mirar su CV (Internet), debemos observar si aparece en los índices de citas.
- Transmitir las ideas de pensamiento y dejar escuela.
El proyecto se hace de la siguiente manera: El tema de la investigación supone atacar un objeto e intentar conocerlo, para ello hay que conocer elementos que hagan accesible el trabajo.
Hay que establecer un título para el trabajo de investigación que nos permita identificarlo. Este título debe ser conciso, expresivo, que se observe con claridad el objeto de la investigación y que deje claro lo que vamos a estudiar.
- Responsables del proceso: Comunicadores, Medios y Público.
Ética del proceso informativo
- Ética del informador.
- Ética del mensaje (verdad).
- Ética del medio.
- Ética del público.
- Subjetiva
- Objetiva (objeto de la información, derechos humanos, intimidad, imagen… ).
La responsabilidad del informador.
- Los principios éticos, pilar fundamental de la práctica profesional.
- La formación ética es básica.
- “hay una sensación generalizada de que se abunda en la interpretación ideológica de los hechos, más que una verdadera indagación de lo que ocurre (Diezhandino y otros).
- El periodista puede pasar de ser un observador a estar manipulado por su medio.
OPINIÓN DE UMBERTO ECO.
Pregunta: ¿Es imposible la objetividad periodística?
Respuesta: Es un debate muy viejo. Cada vez que se cuenta un hecho depende de una interpretación. El problema es ver si hay hechos que son independientes
OBSTACULOS CON LOS QUE SE ENFRENTA EL PERIODISTA
- Más audiencia, más beneficios, no interesa el valor de los contenidos, vender a cualquier precio.
- Competitividad mal interpretada, afán por la exclusividad.
- Excesiva rapidez en contar las cosas.
COMO CONTRARRESTAR LOS OBSTÁCULOS
- Una razón de dignidad: los que hablen de los demás y a los demás deben mostrar ejemplaridad, credibilidad, coherencia, independencia intelectual, formación universitaria. Lo moral y lo intelectual. La ética como instrumento de autorregulación.
- Una razón práctica: evitar sanciones, evitar normativas penales, etc.
- Una razón de economía de la empresa informativa.
- La ética puede contribuir a la rentabilidad a pesar de la tendencia a asegurarse del éxito a cualquier precio.
- Evitar convertir al periodista en notario de la sociedad hasta ciertos límites.
LA LIBERTAD CREATIVA EN LA ACTUACIÓN DE LOS INFORMADORES
- Periodismo éticamente comprometido en beneficio de la persona.
- Autodeterminación ética de los periodistas.
- Contra las tendencias actuales: preeminencia del éxito a cualquier precio bien sobre deseos de la audiencia bien sobre los medios empresariales.
LA APLICACIÓN DE LOS PRINCIPIOS ÉTICOS
- Los principios éticos son pautas para el comportamiento
LA APLICACIÓN DE LA ÉTICA INFORMATIVA
- La ética favorece la calidad informativa de un medio (periodismo de futuro).
- A partir de principios morales y no meras normativas.
- Criterios para establecer fundamentos éticos:
- Constancia fehaciente de la noticia.
- Calidad de la fuente informativa.
- Valor de los documentos.
- Valor estable del núcleo de la noticia a pesar de la dificulta de prever la evolución de la información.
- Exigencias informativas y morales del comunicador.
Lección 6: El concepto de Documentación periodística. Aspectos
específicos y aplicados.
La Documentación es una ciencia de carácter informativo, en la documentación se genera información, por lo tanto la doc periodística es simplemente aplicar la Documentación al campo periodístico. Dentro de lo que se llama doc. Periodística se distinguen dos finalidades:
- Al servicio de la ciencia del periodismo: para descubrir nuevas cosas para el periodismo.
- Para hacer una información periodística (trabajo periodístico): Es decir, para cubrir un reportaje, etc.
C) Homo digitalis : la tecnología va unida al ser humano: ordenador, tableta, teléfono, pantalla en general, ciberespacio, etc.
D) Homo documentalis : el ser humano es capaz de auto-documentarse.
E) Homo ducumentator : intermediario entre el productor de la información y el usuario.
- Perspectiva comunicativa.
El documento es el mensaje que se produce en el proceso informativo. Y sirve como fuente y resultado de la nueve información.
El documento en un nuevo soporte; en el ciberespacio. Es un hiperdocumento porque se está renovando continuamente, es decir, podemos escribir el mensaje y borrarlo al instante, añadir cosas, etc.
Tiene dos características: utopía, que está en el espacio y ucronía que no se sabe dónde está.
El documento científico es una fuente permanente de información permanente. Es un documento que permite demostrar si lo que se dice es verdad o no. Hay un portador del conocimiento científico.
Hacia una definición de documento:
El documento es algo que nos permite la objetivación de mensajes, esos mensajes son transmisibles en el espacio y en el tiempo pero no se sabe que transcendencia va a tener. Los documentos se guardan porque se convierten en fuentes para obtener nueva información.
Los documentos los clasificamos dependiendo de cómo se representa el mensaje en el soporte:
▲ Gráficos: libros, revistas, etc.
▲ Iconográficos: cuadros, mensaje=imagen.
▲ Fónicos.
▲ Audiovisuales/multimedia: DVD.
▲ Electrónicos: Cd.
▲ Digitales
Lección 7: Análisis de la carga documental de las informaciones
periodísticas
EL ANÁLISIS DOCUMENTAL DE LA NOTICIA DE CALIDAD
- Criterios de calidad.
- Relevancia de la información: todo lo que dicen los medios es importantes pero a lo mejor hay noticias que son importantes pero no han sido publicadas.
- Calidad de la redacción del texto. Claridad de ideas: que las informaciones estén bien adaptadas y redactadas.
- Uso de fuentes de información valiosas: las fuentes nos sirven para obtener veracidad.
- Calidad de las fotografías: las fotografías son un complemento que contribuyen a mejorar la información.
- Calidad de los titulares: los titulares de la noticia son muy importantes
- Principios éticos (veracidad de la información): tratar de decir la verdad por encima de todo.
DOS ASPECTOS
- Proceso de documentación de la noticia.
- a. En la agencia de noticias.
- b. En el medio de comunicación.
- c. Acceso a las fuentes.
- d. Tratamiento integral (multimedia).
- e. Especialización documental y comercialización de productos documentales (Periodismo Digital).
EL ANÁLISIS DOCUMENTAL DE LA NOTICIA
- Medida de la carga documental de la información.
- a. Tamaño de la información.
- b. Facilidad de resumen.
- c. Calidad de los titulares.
- d. Perfil del autor/res de la información.
- e. Uso de textos literales o resumidos.
- f. Uso de declaraciones.
- g. Mención o no mención de otras fuentes o documentos.
- h. Análisis documental de las fotografías.
Lección 13: Investigador y director de la investigación
- Preparación psicológica.
- Habito de pensamiento
- Desconfianza hacia los tópicos y lo establecido
- Entusiasmo
- (^) Humildad
- Objetividad
- Deontología
- Libertad de investigación. Tema, tutor, difusión de los resultados. Posibles limitaciones: oportunidad, becas, pertenencia a grupos de investigación…
El tutor o director del trabajo es de quien depende que salga bien o mal nuestro trabajo. Tiene que tener condiciones legislativas ara serlo, pues está en El investigador busca a partir de huellas y vestigios; lo que pretende es encontrar descubrimientos científicos.
La investigación nos forma como intelectuales. Nos formamos con la ayuda de una persona a la que llamamos director o tutor. Esa persona es un guía, y sin su ayuda no podemos hacer la investigación.
La formación definitiva en los siguientes aspectos:
- Como científico, en cuanto aporta soluciones a problemas científicos previamente planteados.
- Como metodólogo, al formular un método específico para su trabajo. Diseño.
- Como usuario de la documentación, al cumplimentar la fase de documentación dentro de su plan de trabajo.
- Como documentalista, al ofrecer a la comunidad científica un repertorio bibliográfico selectivo y especializado.
- Como maestro y director, prerrogativa que le concede la legislación sobre la materia.
Hace falta reunir:
- Cualidades y hábitos.
Cada fase del proyecto y nos va a aconsejar. El comportamiento del tutor/director es: intervenir a lo largo de todas las fases del proceso investigador, el principio de autoridad no es incontrovertible. Docilidad y espíritu crítico en los diálogos, y transmitir las líneas de pensamiento y dejar la escuela. Genealogías.
Lección 14 (I): El plan de trabajo de investigación y sus fases. La
investigación como instrumento de formación y como obtención
de nuevo conocimiento científico.
Objetivos docentes:
- Mostrar el proceso de generación de las nuevas ideas.
- Cómo desarrollar el hábito de lectura crítica de las fuentes.
- La elaboración de la ficha de investigación. Los mensajes del científico son de diferente naturaleza que los de otros profesionales como los periodistas o publicistas. Los elementos que hacen accesible el objeto:
- Elementos intrínsecos
- Elementos extrínsecos al investigador. Necesitamos tener en cuenta los elementos que no podemos controlar pero que nos afectan como la meteorología.
Para hacer el título de la tesis hay que: redactar de acuerdo con las normas de concisión, expresión, que se observe con claridad el objeto de la investigación, que denote que el tema se va a estudiar en su extensión.
Para hacer el primer capítulo haya que responder a tres preguntas:
- Cuál es el problema. Objeto.
- Como se resuelve. Metodología
- Desde donde se inicia. Estado de la cuestión. Que se sabe del tema antes de que empiece el propio.
En los dos siguiente capítulos hay que hacer el desarrollo del trabajo de investigación y, en el último, hay que sacar las conclusiones. No se ha terminado pero sí hay que saber responder a las preguntas planteadas y exponer las aportaciones al sector de conocimientos al que corresponde.
La fase de producción del mensaje científico (Cómo se obtienen las nuevas ideas científicas).
Objetivos docentes:
- Mostrar el proceso de generación de las nuevas ideas.
- Cómo desarrollar el hábito de lectura crítica de las fuentes.
- La elaboración de la ficha de investigación.
- Fase nuclear y estrictamente individual.
- Reposo, aislamiento y reflexión.
La generación de las nuevas ideas se obtiene a partir de los vestigios contenidos en las fuentes y otros materiales observados por medio de la lectura crítica.
El resultado es el mensaje científico, el investigador es un comunicador.
- Presentación ante tribunal.
- Publicación.
Nos encontramos en la fase documentación.
Un investigador no solo es una persona que obtiene conocimiento científico sino que se convierte también en documentalista. Las actividades que realiza un investigador son reunir toda la información de utilidad es decir acudir a un fichero bibliográfico, la otra actividad que realiza el investigador es hacer un repertorio bibliográfico final en donde ponemos aquellos trabajos que nos han sido útiles.
La información no se busca conectándonos a internet, esto solo nos sirve para buscar pistas por eso debemos utilizar una estrategia de búsqueda , ver primero que información nos facilitan las personas, las fuentes bibliográficas, localizar físicamente los documentos cuando no estén digitalizados en una fuente depositaria y finalmente las fuentes institucionales que son las páginas web de las instituciones.
Cuando busquemos información tenemos que partir de la biblioteca de la universidad ya que es un foco de conocimientos ya que nos da información suficiente.
- Las fuentes personales
- Comunicación personal
- Sociedades científicas
- Colegios invisibles. Lo importante es saber quiénes son los científicos que trabajan en la investigación, para ponerse en contacto con ellos antes de Internet se hacía a través de llamadas telefónicas. Debemos tener mecanismos para ponernos en contacto con esas personas.
- Lista de distribución en Internet. Subscripción gratuita a una página para que todos los días nos manden información. El inconveniente es que nos puede llegar información irrelevante.
- Bases de datos de información personal. Internet nos ofrece una gran cantidad de fuentes de información personal. Google académico. Dialnet. Revistas.ucm.
Ejercicio práctico en clase
- Investigación bibliográfica sobre un personaje de la vida académica e intelectual.
- Consultar.
- Portal de revistas complutenses
- Catálogo CISNE-biblioteca UCM
- Google académico
- Dialnet
- Base de datos de tesis doctorales COMPLUTENSE.
Lección 16: La fase de documentación (II). El manejo y control
de los documentos. La referencia bibliográfica. Metodología de
presentación del repertorio bibliográfico.
PRESENTACION DEL REPERTORIO BIBLIOGRÁFICO FINAL
Es redactado a la finalización del trabajo.
Es un repertorio altamente especializado. Su dominio temático coincide con el tema de la investigación.
Es un repertorio altamente selectivo y depurado por cuando solamente recoge las referencias de los trabajos que han servido de apoyo al investigador.
Es, en consecuencia, el resultado de la formación y experiencia documentales del investigador y una singular aportación que hace posible la comunicación del trabajo en las nuevas líneas de investigación abiertas.
Es un repertorio que puede venir enriquecido por las anotaciones y observaciones, además de los descriptores, fruto de los datos que se incorporan en su momento al fichero bibliográfico o que se obtuvieron en la fase de elaboración del trabajo (fichero de investigación).
