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Documentos para estudiantes, Tesis de Medicina

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Tipo: Tesis

2025/2026

Subido el 14/02/2026

maria-fernanda-acosta-ramirez
maria-fernanda-acosta-ramirez 🇨🇴

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DOCENCIA
FORMATO DE PROYECTO DIALOGICO
Código: DO-FO-47 Versión: 01 Página 1 de 3
Fecha: 27/10/2023
Elaborado por: Coordinador de Desarrollo Pedagógico
Revisado por: Vice-rector Académico
Aprobado por: Rector
FORMATO DE PROYECTO DIALÓGICO
Programa: MEDICINA
Nombre del curso: BIOQUIMICA BASICA
Nombre de la competencia al que contribuye este Proyecto dialógico (PD):
Proponer estrategias para la resolución de problemas relacionados con la bioquímica y la
ingeniería genética, basados en el análisis de causas, predicción de efectos y correlación
de variables, utilizando herramientas técnico-científicas bajo un criterio ético.
Estructurar la información relevante a la ingeniería genética, de tal forma que facilite la
interpretación del fenómeno relacionado con el material genético y las nuevas tecnologías.
Detectar las variables principales que generan una situación problemática, así como la
generación de soluciones viables y la selección de las más convenientes, de acuerdo con el
contexto en que se vive o se desarrolle el estudio de la ingeniería genética y sus técnicas
asociadas
Hacer abstracciones que identifiquen los elementos esenciales que conforman un
fenómeno particular, e integrarlos de que generan una manera coherente generando
hipótesis y diseñando procesos para verificarlas.
Formular juicios críticos sobre los distintos modelos que explican un cierto fenómeno a
estudiar por lo que generan juicios críticos sobre las soluciones que se proponen para un
cierto problema
Nivel de dominio al que contribuye este Proyecto Dialógico (PD):
Uso ordenado y organizado de conocimientos, conceptos, principios y procedimientos
previamente aprendidos, para validar la veracidad de las fuentes bibliográficas y analizar
artículos científicos.
Resultado(s) de aprendizaje(s):
Argumenta sobre los avances en las ciencias médicas en la resolución de problemas que
involucran la necesidad de transformación de algunos genes a través de la terapia génica.
Profesor(a): Alvaro Del Castillo Pereira
Estudiante(s):
Semestre: II
Tema: La ingeniería genética y sus técnicas génica como herramienta para atender
trastornos de salud.
Título del PD: Revisión bibliográfica sobre La ingeniería genética y sus
técnicas génica como herramienta para atender algunos trastornos de salud
No. Guía:
Los estudiantes en grupo de cinco (5) Integrantes deben realizar
las actividades de acuerdo con cada informe.
I INFORME: El estudiante realizará una ficha bibliográfica sobre artículos de interés
científico que describan las técnicas de las terapias génicas como herramienta para el
tratamiento de algunas patologías.
II INFORME: A partir de la lectura de los artículos presentados en la ficha bibliográfica
los estudiantes presentaran una producción escrita donde se analice de acuerdo a los
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DOCENCIA FORMATO DE PROYECTO DIALOGICO Código: DO-FO- 47 Versión: 01 Página 1 de 3 Fecha: Elaborado por: 27 / 10 /2023 Coordinador de Desarrollo Pedagógico Revisado por: Vice-rector Académico

FORMATO DE PROYECTO DIALÓGICO

Programa: MEDICINA Nombre del curso: BIOQUIMICA BASICA

Nombre de la competencia al que contribuye este Proyecto dialógico (PD):

 Proponer estrategias para la resolución de problemas relacionados con la bioquímica y la

ingeniería genética, basados en el análisis de causas, predicción de efectos y correlación

de variables, utilizando herramientas técnico-científicas bajo un criterio ético.

 Estructurar la información relevante a la ingeniería genética, de tal forma que facilite la

interpretación del fenómeno relacionado con el material genético y las nuevas tecnologías.

 Detectar las variables principales que generan una situación problemática, así como la

generación de soluciones viables y la selección de las más convenientes, de acuerdo con el

contexto en que se vive o se desarrolle el estudio de la ingeniería genética y sus técnicas

asociadas

 Hacer abstracciones que identifiquen los elementos esenciales que conforman un

fenómeno particular, e integrarlos de que generan una manera coherente generando

hipótesis y diseñando procesos para verificarlas.

 Formular juicios críticos sobre los distintos modelos que explican un cierto fenómeno a

estudiar por lo que generan juicios críticos sobre las soluciones que se proponen para un

cierto problema

Nivel de dominio al que contribuye este Proyecto Dialógico (PD):

 Uso ordenado y organizado de conocimientos, conceptos, principios y procedimientos

previamente aprendidos, para validar la veracidad de las fuentes bibliográficas y analizar

artículos científicos.

Resultado(s) de aprendizaje(s):

 Argumenta sobre los avances en las ciencias médicas en la resolución de problemas que

involucran la necesidad de transformación de algunos genes a través de la terapia génica.

Profesor(a): Alvaro Del Castillo Pereira

Estudiante(s): Semestre: II

Tema: La ingeniería genética y sus técnicas génica como herramienta para atender trastornos de salud. Título del PD: Revisión bibliográfica sobre La ingeniería genética y sus técnicas génica como herramienta para atender algunos trastornos de salud No. Guía: Actividad(es) por Desarrollar Los estudiantes en grupo de cinco (5) Integrantes deben realizar las actividades de acuerdo con cada informe. I INFORME: El estudiante realizará una ficha bibliográfica sobre artículos de interés científico que describan las técnicas de las terapias génicas como herramienta para el tratamiento de algunas patologías. II INFORME: A partir de la lectura de los artículos presentados en la ficha bibliográfica los estudiantes presentaran una producción escrita donde se analice de acuerdo a los

DOCENCIA FORMATO DE PROYECTO DIALOGICO Código: DO-FO- 47 Versión: 01 Página 2 de 3 Fecha: Elaborado por: 27 / 10 /2023 Coordinador de Desarrollo Pedagógico Revisado por: Vice-rector Académico estudios más recientes, cual es el impacto de la terapia génica en el bienestar de algunos pacientes que encuentran en estas técnicas una solución. III INFORME: Los estudiantes sustentaran ante los compañeros la argumentación científica en la que se han basado los investigadores para determinar que la terapia génica puede convertirse en una herramienta de ayuda ante ciertas patologías. Horas asignadas Los estudiantes contarán con: Dos (2) horas de tutoría por cada informe, para la revisión de avances y correcciones sugeridas por el docente. Propósito y alcance

Desarrollar habilidades para la consulta bibliográfica y el análisis

de artículos científicos

Tipo de estudio Teórico X Práctico Fuentes Bibliográficas

Las referencias bibliográficas deben ser a partir de 202 1 en donde

por lo menos 5 de ellas sean en inglés.

Producción  Fichas Bibliográficas  Informe de trabajo escrito de acuerdo con lo solicitado  Sustentación oral del trabajo Guía de Verificación Para la evaluación de las producciones, se tendrán en cuenta los siguientes criterios: Bibliografías seleccionadas desde el año 20 20 en adelante, documentos avalados científicamente. Informe escrito según norma vancouver. Coherencia en el desarrollo del trabajo. En la socialización se tendrá en cuenta la claridad conceptual, coherencia y argumentación