Valoraciones y conclusiones de E.
Garayzábal sobre la lingüística.
Que la lingüística cada vez se hace más multidisciplinar, así como que los estudios
interlingüísticos están cada vez más en boga y permiten explicar determinados
fenómenos del lenguaje normal y patológico, es un hecho cada vez menos discutido. La
multidisciplinaridad es necesaria cuando nos centramos en una rama de la lingüística
aplicada como es la lingüística clínica. Ésta se centra en el estudio de las alteraciones
del lenguaje, cómo se altera el código lingüístico y comunicativo y se aleja de la
"norma"; para ello debe tener en cuenta el campo de la psicología (aspectos cognitivos
generales), así como el campo médico (aspectos neurológicos) fundamentalmente. Sin
embargo, la lingüística clínica se apoya igualmente en la lingüística descriptiva para
poder dar cuenta de determinados fenómenos del lenguaje que no pueden explicarse por
medio de otras disciplinas. En este trabajo queremos dejar constancia de la importancia
de la clasificación tipológica de las lenguas en la explicación de fenómenos
aparentemente contradictorios en la descripción de lenguaje del síndrome de Williams
teniendo en cuenta estudios interlingüísticos de lenguas como el inglés, alemán,
húngaro, italiano, francés y español y teniendo en cuenta otro tipo de alteraciones
lingüísticas en traumatismos cerebrales como es el caso de las afasias.
El campo de estudio de las alteraciones del lenguaje desde la perspectiva lingüística,
conocido también como lingüística clínica, es un área de reciente interés y desarrollo en
nuestro país, aunque ya en los años 80 surgió como estudio consolidado en Inglaterra.
Si bien se trata de un nuevo desarrollo de la investigación lingüística, no está exento de
problemática si tomamos en cuenta la perspectiva interlingüística, comparación de
lenguas, y la intralingüística, por cuanto se refiere a la evaluación de los niveles
lingüísticos en una lengua dada y en una patología concreta. Desde estas líneas
pretendemos abordar estos aspectos a partir del estudio de una alteración cognitiva y
clínica como es el síndrome de Williams.
La lingüística proporciona formación sólida y ayuda a la capacidad comunicativa.
