Capítulo 4 Desarrollo de la perspectiva teórica: revisión de la literatura y construcción
del marco teórico
1. Seleccione un artículo de una revista científica que contenga una investigación y
analice su marco teórico. ¿Cuál es el índice (explícito o implícito) del marco teórico
de esa investigación? ¿El marco teórico está completo? ¿Está relacionado con el
problema de investigación? ¿Cree usted que ayudó al investigador o los investigadores
en su estudio? ¿De qué manera?
R: Revista científica: EDUCAR PARA LA SOSTENIBILIDAD: EL CONTEXTO DE
LOS PROBLEMAS SOCIO-CIENTÍFICOS.
a. ¿Cuál es el índice (explícito o implícito) del marco teórico de esa investigación?
R: En cuanto al índice de la revista de investigación que elegí, es explícito, ya que, los
números de página, si concuerdan con los temas establecidos en la misma; como también
observé, en artículos científicos y artículos de interés.
b. ¿El marco teórico es completo?
R: En cuanto la revista de investigación, y el artículo de interés, que seleccione, el marco
teórico es completo, ya que, esta habla de los temas a seleccionar de la investigación y la
relación que se tiene con el proceso.
En este tema, encontramos varios artículos de sumo interés donde nos muestran la
investigación que se plantea que es la necesidad de incluir la educación para la
sostenibilidad y la metodología para desarrollar un mejor aprendizaje dentro de las aulas
de clases, entre otros aspectos, que se mencionan en dicho texto de investigación .
En el marco teórico, pude notar que, está completo, ya que, de cada detalle especificado
en el índice, se hace mención en el marco teórico de todos los temas e incluso de ambas
categorías del mismo.
C. ¿Está relacionado con el problema de investigación?
R: Si, por supuesto que sí, claramente está relacionado, con el planteamiento del problema,
que se sustenta de la misma.
En este, se nos explica, cual es el problema que se va investigar, ¿Cómo, los problemas
socio-científicos pueden representar un contexto adecuado para llevar estos elementos a
las aulas de ciencias y así contribuir a educar para la sostenibilidad?
En la enseñanza de las ciencias son considerados problemas socio-científicos aquellos
problemas sociales en los que la causa, la posible vía de solución, o ambas cuestiones,
recaen en alguna aplicación del conocimiento tecno científico. Se trata de problemas
abiertos, complejos y controvertidos, muchos de ellos sin respuestas definitivas, y
cualquiera que sea la postura que el individuo o la sociedad tenga ante ellos, el debate no
le va a ser ajeno, ya que la importancia del mismo va a ir en aumento a medida que
prosiguen los avances de la ciencia y los problemas ambientales. Al ser reales y cercanos
posibilitan el análisis de los problemas globales que caracterizan la situación actual del
planeta y la consideración de posibles soluciones.
c. ¿Cree usted que ayudó al investigador o investigadores en su estudio?
