A) METÓDOS PARA EL ESTUDIO DE LA PERCEPCIÓN Y LA ATENCIÓN
*TRABAJO INDIVIDUAL*
**IMPORTANTE
Las respuestas deben estar escritas en letra Times New Roman, tamaño 12.
El documento debe estar en formato PDF.
El documento debéis enviarlo al e-mail que el profesor de Prácticas haya facilitado.
Calificación máxima: 0,70 puntos
Fecha de entrega: 30 Noviembre
Ejercicio 1.
Las figuras que tienes aquí abajo representan los datos de un experimento que tenía como propósito
investigar la sensibilidad de dos grupos de participantes para discriminar la edad de una persona en base a
caras. Para ello, se utilizó el método de estímulos constantes. Antes de cada ensayo, se presentaba la cara
estándar, que correspondía a una persona de 45 años. Después, se presentaba una cara que correspondía a la
misma persona pero modificada mediante un programa de ordenador para cambiar los rasgos y así poder
variar la apariencia de edad. La cara de comparación podía corresponder a la misma persona pero con una
edad de 20, 30, 40, 50, 60 o 70 años de edad. Los sujetos tenían que contestar si la cara de comparación
correspondía a una edad mayor o no que la cara estándar. Tu tarea consiste en:
a) Señalar el umbral inferior, umbral superior e intervalo de incertidumbre en cada una de las figuras.
b) Señalar el punto de igualdad subjetiva para cada figura.
c) En base al intervalo de incertidumbre (y del umbral diferencial), ¿cuál de los dos grupos tiene mejor
agudeza visual en relación a la estimación de la edad de una cara?.
Ejercicio 2.
Queremos conocer si los jóvenes entre 18 y 23 años con mayor sensibilidad perceptiva
tenderán a detectar estímulos (que son difíciles de detectar) más rápidamente que los
jóvenes con baja sensibilidad perceptiva. Para ello seleccionamos una muestra de 100
participantes estudiantes de psicología. ¿Utilizarías algún método de psicofísica o
aplicarías la Teoría de detección de señales? Explica las razones por las que te
decantarías por un método u otro.
Ejercicio 3.
A) Realizamos un experimento para estudiar la relación entre el lugar del campo visual en el que se presenta
un estímulo y la velocidad con la que se detecta. Para ello, diseñamos una tarea donde los estímulos se
pueden presentar a la izquierda o la derecha del campo visual. Los participantes tienen que contestar lo más
rápido que puedan ante la aparición del estímulo objetivo. Todos los participantes realizan la tarea con
estímulos presentados a la derecha y a la izquierda.
1) Identifica la variable dependiente y la independiente. Señala los niveles de la variable
independiente
