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PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL Y DE LA PERSONALIDAD
Dr. José María Roa Venegas Dpto. Psicología Evolutiva y de la Educación Facultad de Psicología
DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Carrera: PSICOLOGÍA Práctica: Los dilemas morales a lo largo del ciclo vital Entrega de la práctica: AUTORES DEL TRABAJO PRÁCTICO
Apellidos: López Méndez
Nombre: Cristina
INFORMACIÓN
1.- La práctica consiste en la realización de un dilema que puede ser inventado por los alumnos/as, o tomado de algún evento social, o de los presentados como ejemplos. 2.- El dilema será pasado a tres personas en diferentes edades evolutivas: niño, adolescente y adulto. 3.- Para la valoración de la conducta moral se tendrá en cuenta el tema 7 del texto de Cantón. 4.- Tras la valoración del dilema se tratará de ubicar a los sujetos en un estadio según los autores: Piaget y Kohlberg 5.- El dilema puede y debe adaptarse a la edad de cada sujeto.
A continuación se pone un ejemplo de un dilema para que sirva de guía.
EJEMPLO DE DILEMA PROPUESTO POR KOHLBERG
DILEMA 1
Una mujer estaba gravemente enferma (próxima a morir) de un tipo especial de cáncer.
Había un medicamento que los médicos creían que podía salvarla. Era una forma de radio que había descubierto recientemente un farmacéutico de la misma ciudad. El medicamento era costoso de fabricar y el farmacéutico cobraba diez veces la cantidad que le había costado hacerlo. Pagaba 200€ por el radio y cobraba 2000€ por una pequeña cantidad de la medicina. El marido de la enferma, Heinz, visitó a todos sus conocidos para pedir prestado el dinero e intentó todos los medios legales, pero sólo pudo reunir 1000€, la mitad del coste. Le dijo al farmacéutico que se lo vendiera más barato o que le permitiera pagarlo más tarde. Pero el farmacéutico dijo: "No. Yo he descubierto la medicina y quiero ganar dinero". Así que, habiendo intentado todos los medios legales, Heinz se desespera y piensa asaltar la farmacia y robar el medicamento para su mujer.
DILEMA 2 Efectivamente, Heinz asaltó la farmacia. Robó el medicamento y se lo dio a su mujer. En los periódicos del día siguiente apareció la noticia del robo. El señor Bronce, un oficial de policía que conocía a Heinz, leyó la noticia y recordó haber visto a Heinz que se alejaba corriendo de la farmacia, por lo que se dio cuenta de que fue Heinz quien robó la medicina. El Sr. Bronce se pregunta si debe informar de que fue Heinz quien robó la medicina.
DILEMA 3 El policía Bronce denuncia a Heinz. Detienen a Heinz y lo llevan ante el juez. Se elige un jurado. La misión del jurado es decidir si una persona es inocente o culpable de haber cometido un delito. El jurado declara culpable a Heinz. El juez tiene que dictar la sentencia.
Las preguntas que se formulan sobre el dilema son: 1.- ¿Debe robar el medicamento Heinz? ¿Por qué? 2.- ¿Si Heinz no quisiera a su esposa? ¿Debe robar el medicamento para ella? ¿Por qué? 3.- ¿Cómo robar es malo, entonces ¿Puede afirmarse que Heinz actuaría mal si roba el medicamento? 4.- Suponiendo que la persona que está por morir no es su esposa, sino una extraña. ¿Crees que Heinz debe robar la medicina? ¿Por qué? 5.- ¿Te parece adecuado el proceder del farmacéutico? 6.- ¿Si tu madre, esposa, novia, hermana (del sexo opuesto al tuyo) ¿Qué harías en lugar de Heinz?
DILEMA EN UN NIÑO
Datos del niño: Niño de 8 años
Exposición del dilema:
2.- ¿Qué tiene preferencia para ti: la protección de un hijo para que no sufra o que un hijo no cometa una injusticia aunque sufra?
- Que un hijo no cometa una injusticia aunque sufra.
3.- ¿El fin «aprobar» justifica todos los medios?
- En esta situación no. Sin embargo, en otras muchas situaciones hay acciones que sí están justificadas.
4.- ¿La intención de la madre de Luis era buena?
- Sí, pero solo cuando Luis faltó por primera vez. Cuando esta actitud se fue convirtiendo en costumbre la madre de Luis actuó mal.
5.- ¿Podemos tener buenas intenciones y las consecuencias de lo que hacemos ser perjudiciales? ¿Y al revés?
- Sí, porque no siempre las cosas salen como queremos o esperamos.
- ¿Qué consecuencias puede tener para Luis el que su madre le proteja siempre?
- Puede ser que en un futuro no sepa ser independiente y afrontar las consecuencias de sus actos.
- ¿Es comparable la conducta de Luis a «copiar en los exámenes»?
- Es comparable en el sentido de que en ambas situaciones se está cometiendo una injusticia o infracción con el fin de aprobar el examen.
8 .- Si todos los alumnos hicieran lo que hace Luis, ¿qué pasaría?
- Si todos los compañeros hicieran lo mismo no tendría sentido el sistema educativo y, además, todos y cada uno de los alumnos no sabrían organizar su tiempo de estudio; habilidad que no sólo afecta al ámbito educativo sino a sus vidas en general.
Ubicación en el desarrollo moral según: PIAGET y KOHLBERG. Según las etapas del desarrollo moral de Piaget , este adolescente estaría en una fase de moral autónoma en la que piensa que las reglas son acuerdos arbitrarios que pueden ser impugnados y modificados con el consentimiento de las personas a las que rigen. Cree que las reglas pueden ser violadas para atender las necesidades humanas y tienen en cuenta la intencionalidad del actor más que las consecuencias del acto. En esta etapa surgen sentimientos morales personalizados, como la compasión o el altruismo, que exigen la consideración de la situación concreta del otro como un caso particular de la aplicación de las normas. Según los estadios del desarrollo moral de Kohlberg , este adolescente se encuentra en el estadio 4 (etapa de orientación hacia el orden social) dentro del nivel convencional ya que el criterio de lo que es bueno o malo se basa en si la conducta mantiene el orden social o lo entorpece. Aquí nos encontramos con un fuerte respeto a las leyes y a la autoridad, ya que estas coartan la libertad del individuo a favor del orden social por
nuestro bien. La moralidad sobrepasa los lazos personales y se relaciona con la legalidad vigente, que no debe desobedecerse, para mantener un orden social.
DILEMA EN UN ADULTO Datos del adulto: Mujer de 48 años
Exposición del dilema: Alfonso es un hombre honrado que trabaja talando árboles. Tiene mujer y dos hijos: y un sueldo que solo les permite ir tirando. Aunque la economía de su país se basa en la exportación de madera, sabe que la tala continua de árboles destruirá la naturaleza y perjudicará a todo el mundo. Todo esto le hace sentirse mal, por lo que decide buscar otro trabajo. Al cabo de varias semanas encuentra un nuevo empleo, pero cobraría menos y obligaría a su familia a realizar grandes sacrificios para subsistir. Respuestas al dilema: 1.- ¿Debe Alfonso cambiar de trabajo y sacrificar el bienestar actual de su familia por el bienestar futuro de la humanidad? ¿Por qué?
- Personalmente si me viese en esa situación en la que incluso trabajando en la tala de
árboles el sueldo me permite sólo ir tirando económicamente para sacar mi familia
adelante y el cambio de empleo empeora aún más la situación, me mantendría en el que
tengo y buscaría mientras la opción de cambiar a uno que cuide el medio ambiente y me permita sacar adelante a mi familia.
2.- ¿Tenemos obligaciones con las generaciones futuras?
3 .-. ¿Cómo se puede resolver el conflicto entre el derecho de los pueblos a explotar su riqueza natural para subsistir y el derecho de la humanidad a mantener los «pulmones» de la tierra?
- Explotando las riquezas naturales que permiten a los pueblos subsistir siempre dentro de un equilibrio.
- Al mismo tiempo buscar alternativas para la subsistencia de los pueblos a parte de la explotación de las propias riquezas.
4 .- ¿De quién son responsabilidad los problemas medioambientales? ¿De los gobiernos? ¿De los individuos? ¿Por qué?
- Es responsabilidad de todos mantener ese equilibrio que permita explotar las riquezas naturales para subsistir pero siempre dentro de un equilibrio. La única forma de conseguirlo es trabajar todos a una para lograrlo.
