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Comprensión y Redacción de Textos II
Carreras para Gente que Trabaja
Práctica Calificada 1
1. Logro de la actividad
Al finalizar la actividad, el estudiante redacta una carta electrónica a partir de su
esquema de producción.
2. Indicaciones
A partir del análisis de las fuentes de información y el caso propuesto, elabora tu
esquema de producción y escribe tu carta electrónica.
Presenta tu evaluación en este formato oficial UTP, el cual ha sido compartido
por tu docente en OneDrive.
Debes asistir de forma obligatoria a la sesión de evaluación a través de Zoom y
estar conectado al OneDrive.
Entrega tu evaluación hasta finalizar la sesión de evaluación. No se dará tiempo
adicional.
Entrega tu archivo de evaluación en la plataforma Canvas, en el módulo semana
5, en la tarea Entrega de Práctica Calificada 1. Solo un integrante deberá
realizar la entrega. Asegúrate de que todos los nombres del equipo están en el
documento.
Es responsabilidad de cada estudiante verificar que su archivo haya subido
correctamente a Canvas.
Redacta tu esquema y texto en letra Arial 12 e interlineado 1.5. Justifica los
párrafos. Respeta los espacios del documento.
3. Reglamento respecto al plagio
Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de
información parcial o total de las fuentes de información o de páginas de internet.
Asimismo, el plagio aplica a la copia del trabajo de otro grupo. En caso del uso
de fuentes, estas deben estar referenciadas.
Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el
estudiante infringe algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la
puede continuar rindiendo y el profesor supervisor reporta por escrito el hecho a la
Secretaría Académica con las pruebas y evidencias, si las hubiera. También es
posible que el profesor de la asignatura identifique una falta contra la probidad
académica después de la realización de la evaluación y procede de la misma
manera que en el caso anterior. En estos casos se sigue el procedimiento
establecido en el Reglamento de Disciplina."
Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo
anterior, si se comprueba la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero
anulado' (OA) en la asignatura, sin perjuicio de recibir la sanción disciplinaria
correspondiente. En este caso, el estudiante no puede solicitar retiro de la
asignatura. Si no se comprueba la falta, el estudiante tiene derecho a rendir una
nueva evaluación. El registro de este OA está a cargo de la Secretaría Académica."
Integrantes:
- Miguel Junior Damián Sandoval.
- Maleyde Betzabeth Bertis Espinoza
- Gerardo Manuel Lloclla Altamirano
- Kevin Alexis Milachay Bustamante 5. Randy Paolo Sánchez Castillo
Caso
La ONG Defensores de la Prensa se dedica a investigar y asesorar sobre temas
relacionados con el periodismo, la libertad de expresión y otros afines. Por eso, el Instituto
Prensa Peruana (IPP) le ha solicitado a la ONG información sobre las dificultades en la
libertad de prensa en el Perú.
Tú, como analista de la ONG, deberás enviarle una carta al director del IPP, el Sr. Mario
Ramírez Parca con la información solicitada.
La carta deberá tener cuatro párrafos: inicio, desarrollo 1, desarrollo 2 y cierre.
Toma en cuenta los siguientes datos:
Instituto Prensa Peruana
- Dirección: Jr. Landa 455, Comas, Lima-Perú
- Página web: www.prensaperuana.pe
- Teléfono: 459-
- Director: Mario Ramírez Parca
ONG Defensores de la Prensa
- Dirección: Av. Colombia 340, Jesús María, Lima-Perú
- Página web: www.defensoresprensa.pe
- Teléfono: 245-
- Analista: Liliana Méndez Alba
Señor Mario Ramirez Parca Dirección del Instituto Prensa Peruana Jr. Landa 455, Lima, Comas Estimado señor Ramírez: Es un placer dirigirme a usted y hacerle llegar nuestros más cordiales saludos. En nuestro campo laboral encargados de investigar y asesorar sobre temas relacionados con el periodismo, la libertad de expresión y otros fines; es preocupación nuestra hacer un informe de investigación en relación a “Las Dificultades de Libertad de Prensa en el Perú”, debido a ello, considero que la información que le brindaré a continuación es relevante para su Instituto de Prensa, ya que tendrá una visión objetiva para corregir esas deficiencias. La ONG defensores de la Prensa, ofrece un informe detallado de las causas en las “Las Dificultades de Libertad de Prensa en el Perú”. Primeramente, como principal problema se refleja en que los Partidos Políticos influyen en los medios de Prensa, esto se debe a que son manipulados por los partidos, es decir, buscan a través de este poder que posee la prensa, en promocionarse para que el ciudadano sea convencido, esto es un medio que a lo largo de nuestra historia peruana y hasta la actualidad lo siguen practicando; Asimismo, los medios de prensa generan incertidumbre en el ciudadano, debido a los antecedentes que se han manifestado en relación a la corrupción que existe, debido a que éstos perciben gran cantidad de dinero. En segundo lugar, algunos canales televisivos presentan información ineficaz para la sociedad, originando que la información que presentan en sus diferentes programas, algunas veces distorsiona al ciudadano, es decir crea una confusión, en sus decisiones, un claro ejemplo, son las noticias diarias que se presentan, los conductores de estos programas muchas veces desconocen totalmente el tema que presentan, equivocándose en sus interpretaciones. Por otro lado, la ONG ha logrado identificar cuáles son las consecuencias que dificultan a la libertad de prensa en el Perú, por un lado, se registra que los periodistas son víctimas de agresión en sus diferentes aspectos por parte del Poder Ejecutivo (presidente de la República y sus ministros) y la Policía Nacional del Perú, uno de estos aspectos, son los famosos allanamientos ilegales que se registran en diferentes establecimientos de prensa, donde éstos son víctimas del robo de equipos de cómputo, celulares e impiden las transmisiones que no son de su parecer, un claro ejemplo, es el antecedente de caso “Cadena Sur”; Seguidamente, otro punto importante es las agresiones físicas y psicológicas en contra de los periodistas, un ejemplo se registra en el
caso “Vacancia” , donde se identificó que 40 periodistas fueron atacados por parte de la PNP, sufriendo heridas de canicas de vidrio o plomo. Otra de las consecuencias es la incertidumbre en desaparecer algunos canales televisivos que generen mala influencia a la ciudadanía, esto se registra en las propuestas que los candidatos presidenciales presentan, donde indican que programas que no coadyuven en el aprendizaje al ciudadano y por lo contrario generen un mal ejemplo van a desaparecer clausurándolos, como ejemplo, se registra en las propuestas que el actual presidente Pedro Castillo Terrones presenta; Asimismo, otro punto importante, es las protestas que hoy en día el ciudadano realiza, reclamando el cierre de algunos programas televisivos, esto lo realizan en forma pacífica en caminatas u a través de las redes sociales en encuestas. Espero que toda la información brindada, haya sido de gran utilidad y que la pueda difundir en su Instituto de Prensa Peruana I.P.P. Si necesitara alguna información adicional acerca de las “Las Dificultades de Libertad de Prensa en el Perú”, no dude en escribirnos por medio de nuestra página web o contactarnos por teléfono. Cordialmente.
________________
FDO.
Liliana Méndez Alva
Analista de la ONG
estructura (3) tipo textual (tipo de documento) de texto evaluado: la carta electrónica. 1 punto texto, diferente al evaluado. 0,25 puntos Elementos tanto del tipo textual como de los párrafos El texto presenta todas las partes: logo o membrete, lugar y fecha, destinatario, saludo, cuerpo de la carta, despedida, firma y posfirma. Asimismo, cada parte cumple su función. 2 puntos Al texto le falta una parte: logo o membrete, lugar y fecha, destinatario, saludo, cuerpo de la carta, despedida, firma y posfirma. Asimismo, siete de ellas cumplen su función. 1 punto Al texto le faltan dos partes: logo o membrete, lugar y fecha, destinatario, saludo, cuerpo de la carta, despedida, firma y posfirma. Asimismo, seis de ellas cumplen su función. 0,5 puntos El texto solo presenta dos de las partes: logo o membrete, lugar y fecha, destinatario, saludo, cuerpo de la carta, despedida, firma o posfirma. Asimismo, estas partes cumplen su función. 0,25 puntos Macro- estructura (10) Pertinencia de la información: correspondenci a con el tema propuesto Todas las ideas presentadas en el texto corresponden al tema propuesto. 3 puntos Por lo menos, dos párrafos del texto presentan información correspondiente al tema propuesto. 1,5 puntos Solo un párrafo del texto presenta información correspondiente al tema. propuesto. 0,5 puntos Solidez en el desarrollo del tema propuesto La información desarrolla el tema propuesto: presenta ejemplos, definiciones, aclaraciones, citas, datos estadísticos, etc., que reflejan el análisis de las fuentes de información. 4 puntos La información del texto desarrolla el tema propuesto: presenta explicaciones generales, ejemplos, datos estadísticos y aclaraciones, que reflejan el análisis de las fuentes de información. 3 puntos La información del texto desarrolla el tema propuesto: solo presenta explicaciones generales y ejemplos, que reflejan el análisis de las fuentes de información. 2 puntos La información del texto desarrolla el tema propuesto con explicaciones generales y apela solo a conocimientos básicos del tema, sin tomar en cuenta las fuentes de información. 1 punto Coherencia y cohesión a nivel de texto y párrafo Todas las ideas del texto presentan una relación lógica entre ellas. Además, se relacionan cohesivamente con el uso de referentes y conectores lógicos. 3 puntos La mayor parte de las ideas del texto presentan una relación lógica entre ellas. Además, estas se relacionan cohesivamente con el uso de referentes y conectores lógicos. 2 puntos Solo algunas de las ideas del texto presentan una relación lógica entre ellas. Además, estas se relacionan cohesivamente con el uso de referentes y conectores lógicos. 1 punto Sintaxis y vocabulario (4) Adecuación gramatical El texto presenta oraciones gramaticalmente correctas y poseen sentido completo, lo cual asegura la comprensión del texto. 3 puntos La mayor parte del texto presenta oraciones gramaticalmente correctas y poseen sentido completo, lo cual asegura la comprensión del texto. 2 puntos Solo algunas de las oraciones del texto son gramaticalmente correctas y poseen sentido completo, lo cual afecta la comprensión del texto. 1 punto Propiedad léxica El lenguaje es apropiado al tema, preciso y variado. 1 punto El lenguaje es preciso y variado. 0,5 puntos El lenguaje es variado. 0,25 puntos Normativa (2) Puntuación general y de conectores El texto presenta un buen uso de la puntuación, lo cual ayuda a la comprensión del texto. 2 puntos La mayor parte del texto presenta un buen uso de la puntuación, lo cual ayuda a la comprensión del texto. 1 punto Solo algunas partes del texto presentan un buen uso de la puntuación. 0,5 puntos
Presentación del texto (1) La presentación del texto cumple con el formato: tipo y tamaño de fuente, justificación de párrafos e interlineado. Además, el texto tiene una disposición correcta en la hoja. 1 punto El texto presenta otro formato, diferente al solicitado. 0,25 puntos Ortografía (tildes, grafías, mayúsculas, palabras juntas y separadas) El texto presenta hasta 4 errores o menos diferentes. -1 punto El texto presenta hasta 8 errores diferentes. -2 puntos El texto presenta hasta 16 errores diferentes. -4 puntos
