I BIMESTRE – SEMANA 02 - ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 01
RECONOCIENDO LOS NÚMEROS FRACCIONARIOS
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.E. “JOSÉ MARÍA ARGUEDAS” GRADO/SECCIÓN 1° E, F y G
ÁREA Matemática DURACIÓN 6 horas
DOCENTE CANTURIN REPONSO, César J. FECHA 20/03/2023 al 24/03/2023
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA
DEL ÁREA CAPACIDADES DESEMPEÑO PRODUCTO DE
APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN
RESUELVE
PROBLEMAS DE
CANTIDAD
Cap1. Traduce
cantidades a
expresiones
numéricas.
Cap2. Comunica su
comprensión sobre
los números y las
operaciones
Establece relaciones entre datos y acciones de ganar, perder,
comparar e igualar cantidades, o una combinación de acciones.
Las transforma a expresiones numéricas (modelos) que
incluyen operaciones de adición, sustracción, multiplicación,
división con números enteros y expresiones fraccionarias o
decimales
Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico su
comprensión de la fracción como medida y del significado del
signo positivo y negativo de un número entero para interpretar
un problema según su contexto y estableciendo relaciones
entre representaciones
Resuelve situaciones
que involucra
reconocer fracciones
y cantidades en una
practica
Establece relaciones
entre pates sombreadas
y no sombreadas de una
figura, así como
cantidades consumidas o
entregadas
COMPETENCIA
TRANSVERSAL DESEMPEÑO INSTRUMENTO
Se desenvuelve en entornos
virtuales generados por las tic
Navega en diversos entornos virtuales recomendados adaptando
funcionalidades básicas de acuerdo con sus necesidades de manera pertinente
y responsable. RÚBRICA
Gestiona su aprendizaje
Organiza un conjunto de estrategias y procedimientos en función del tiempo y de
los recursos de que dispone para lograr las metas de aprendizaje de acuerdo
con sus posibilidades
ENFOQUE TRANSVERSAL
ENFOQUE DE
DERECHOS ACTITUDES OBSERVABLES
Disposición a elegir de manera voluntaria y
responsable la propia forma de actuar
dentro de una sociedad
CAMPO TEMÁTICO Fracciones – parte todo
III. SECUENCIA DIDACTICA
AC
T. SECUENCIA DIDACTICA
RECUIRSOS
O
MATERIALE
S A
UTILIZAR
TIE
MP
O
INICIO
Se da la bienvenida este inicio de semana, mientras se dialoga sobre el tema desarrollado la semana anterior y las dificultades que se
presentaron
Desarrollo del plan lector:
LECTURA POR PLACER
SEMANA DÍA HORA ESTRATEGIAS PRODUCTOS
2 Jueves 23/03/2023 - 1° “E” 3ra Extraer la idea principal Idea principal
Se da a conocer el propósito de la sesión: identificar la parte que nos representa las naranjas no repartidas, haciendo uso de las fracciones
como parte – todo.
Se proyecta algunas imágenes que nos figuras divididas para identificar la fracción que nos representa.
Los estudiantes responden mediante lluvia la fracción que representa cada parte de la imagen.
Prácticas en
físico.
Retroproyector.
Plumones 15 min
DESARROLLO
Se realiza un organizador para identificar las características de una fracción.
Se Presenta un conjunto de situaciones, para que el estudiante complete la figura y reconozca la fracción que representa la parte
mencionado en la situación ó la relación entre las partes que menciona la situación (anexo I )
Los estudiantes resuelven en sus lugares la actividad presentada, mientras el docente va guiando y orientando en las dificultades de los
estudiantes.
EVALUACIÒN FORMATIVA: se va evaluando de forma constante
RETROALIMENTACIÒN: De forma constante en cada situación o dificultad que se presenta al estudiante.
Lecturas
Prácticas
Plumones
50 min
CIERRE
(DESPUES CI)
.
METACOGNICIÒN
CONSOLIDACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
¿Qué dificultades se presentan con mayor frecuencia en la obtención de las fracciones solicitadas?
¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿Para qué me sirve lo aprendido?
15 min
