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Asignatura: Psicologia de la Comunicació en els Mitjans, Profesor: Angela Castrechini, Carrera: Comunicació Audiovisual, Universidad: UB
Tipo: Apuntes
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¡No te pierdas las partes importantes!
1.1.Empatía e identificación como concepto multidimensional 1.2. Grados de atracción interpersonal sentida hacia los personajes 1.3. Escalas de medida 1.4. Investigaciones empíricas
4.1. Teoría de la Transferencia de la Excitación 4.2. Teoría del Aprendizaje Emocional
Empatía
Identificación con los personajes (^) Placer estético
Empatía Cognitiva: (perspective-taking) Entender, comprender o ponerse en el lugar de los protagonistas. Facilita seguir el desarrollo de la trama
Empatía Emocional: (empathic concern) Capacidad de sentir lo que los protagonistas sienten. Posibilita el “sentir” con y por los personajes.
Capacidad de fantasear o imaginación: El espectador es capaz de anticipar las situaciones a la que se expondrán los protagonistas
Volverse personaje: (become character) Sensación de sentirse como si uno mismo fuera uno de los personajes
Escala de Identificación con los Personajes (EDI) (Igartua y Paéz, 1998) Ð
Escala para valorar las emociones sentidas: “Positive Affect and Negative Affect Schedule” (PANAS) (Watson, Clark y Tellegen, 1988; traducida y validada por Igartua y Páez, 1997) Ð
Empatía Ð Compartir la experiencia manifestada por los personajes. Concordancia entre lo sentido por éstos y la audiencia
Contra-empatía Ð Respuesta de empatía inversa. Discordancia afectiva entre las emociones sentidas por los personajes y las sentidas por los espectadores
Valoraciones morales sobre los personajes
Formación de disposiciones afectivas hacia los personajes (positivas o negativas)
Reacciones de Empatía / Contra-empatía
Expectativas
Cineasta Ð Historia Ð Producción Ð Argumento Ð Espectador
Reacción o Impacto estético, depende de:
Características Narrativas Ð -El protagonista o héroe se encuentra en situaciones de peligro, conflictivas y hostiles con las “fuerzas del mal”
Características Estilísticas Ð Recursos de realización audiovisual: -Bruscos movimientos de cámara -Ritmo editorial acelerado -Técnicas de iluminación -Efectos de sonido
Video: El papel de la música en la generación de emociones (Redes)
Activación fisiológica o Arousal
Observar que los personajes valorados + se encuentran en problemas Malestar empático
El suspense se va incrementando
El protagonista sale airoso
Experiencia emocional positiva
Cambio significativos en la experiencia del drama
Inicio
Final
Residuos de activación
DRAMA
Un drama provocará más placer estético cuanto más sufra la audiencia incialmente puesto que el mayor goce va precedido de una gran tensión (Bryant y Miron, 2002)
Visionar dramas:
Mecanismos:
1. Reevocación distanciada : mirar las cosas desde otro punto de vista. 2. Reevaluación de lo ocurrido en la vida personal, buscando nuevas dimensiones de evaluación. 3. Comparación de la propia experiencia con la de los personajes de la obra dramática
