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Entregable 2 practicum academico, Ejercicios de Psicología

Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL)Psicología

Entregable 2 practicum academico

Tipo: Ejercicios

2020/2021

Subido el 24/01/2022

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MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
ÁREA SOCIOHUMANÍSTICA
TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA
PRÁCTICUM 2
INFORME: Práctica 2. Elabore una lista de cotejo para medir el
desarrollo psicomotriz, cognitivo y psicosocial en la niñez media;
aplique, califique y elabore el informe psicológico por cada niño.
NOMBRE: Xavier Enrique Torres Vaca
DOCENTE: Mgtr. María Fernanda Sánchez Eguiguren
PARALELO: 103 ECTS
PERIODO ACADÉMICO
OCTUBRE 2021-FEBRERO 2022
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MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

ÁREA SOCIOHUMANÍSTICA

TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA

PRÁCTICUM 2

INFORME: Práctica 2. Elabore una lista de cotejo para medir el

desarrollo psicomotriz, cognitivo y psicosocial en la niñez media;

aplique, califique y elabore el informe psicológico por cada niño.

NOMBRE : Xavier Enrique Torres Vaca DOCENTE : Mgtr. María Fernanda Sánchez Eguiguren PARALELO: 103 ECTS PERIODO ACADÉMICO OCTUBRE 2021-FEBRERO 2022

ÍNDICE DE CONTENIDOS

2. Lista de cotejo aplicada

NIÑO 1

NIÑO 2

Datos informativos del evaluado: Nombres y apellidos completos : Samanta Veliz Valverde Edad: 8 años

2. Valoración por áreas: Desarrollo cognitivo: 4/ **Desarrollo psicomotriz: 5 / Desarrollo social: 5/

  1. Conclusiones** : En el desarrollo psicomotriz se observa que realizar las actividades solicitadas de manera eficaz, con una sola instrucción sin embargo con un poco de retrasos, se identifica que la niña no está asistiendo a clases presenciales, lo que hace que su proceso de ejecución y repaso sean menos frecuentes. Durante la segunda infancia, los niños mejoran en cuanto a su atención y en la velocidad y eficiencia con la que procesan información; asimismo, empiezan a formar memorias duraderas (Diane Papalia, Sally Wendkos Olds, Ruth Duskin Feldman 2009) En su desarrollo cognitivo la paciente puede hablar sobre el tema que se le menciona (Como crecen las plantas), se explica muy bien y es detallada en su explicación, sin embargo, siempre busca con la mirada la aprobación de su madre, lo que denota que no tiene toda la seguridad de su conocimiento. Los niños también tienen una mejor rememoración cuando el progenitor apoya su autonomía y no es controlador (Diane Papalia, Sally Wendkos Olds, Ruth Duskin Feldman 2009) se le mencionan 3 palabras para que nos explique sus significados, respeto, amor, bondad, las cuales en sus propias palabras son muy exactas en su significado. Se pide que deletree la palabra bondad y lo logra de una manera excelente En la parte psicosocial, podemos determinar que la paciente es una niña feliz y amada, se evidencia una buena relación con sus padres y se integra de manera correcta con otros niños vecinos, menciona a varios niños que viven cerca y en especial le gusta jugar con Melisa ya que ella también patina y pueden salir al parque. Menciona que desea ser doctora cuando sea mayor ya que quiere ayudar a curar a muchas personas, así como curaron a su tía cuando tuvo covid, Menciona como figura de autoridad a su mamá y a su papá, 4. Recomendaciones : Se recomienda a los padres reforzar la parte de desarrollo psicomotriz ya que al no tener interacción frecuente con una maestra físicamente se nota que le toma un poco de trabajo realizar las actividades pese a concluirlas de manera correcta. 5. Observaciones : Se pudo evidenciar que la paciente es una niña feliz y amable, muy educada en su trato lo que denota que tiene valores muy arraigados desde su hogar, es risueña y contagia esa alegría, su relación con sus padres es de mucho cariño y respeto, se nota que pide por favor y gracias en varias ocasiones. 
    FIRMA DEL EVALUADOR

4. Evidencias de la aplicación (FOTOS) Incluir mínimo 2 fotos por niño.

NIÑO 1

5. Bibliografía: Fernández-Ballesteros, R. (2011): Evaluación psicológica. Madrid, Segunda edición; Ediciones Pirámide. Jiménez, Marco (2012): Guía Didáctica de Evaluación y Diagnóstico II. Loja – Ecuador. Edit. UTPL. Muñoz, M. (2010). Manual Práctico de Evaluación Psicológica Clínica. Madrid: Editorial Síntesis, S.A. Vivanco, María Elena (2020): Guía Didáctica de Practicum Académico II. Loja – Ecuador. EDILOJA. Palipa, Diane E; Olds, Sally W.; Feldman Ruth D. ( 2009 ) Psicología del desarrollo de la infancia a la adolescencia. McGRAW-HILL/INTERAMERICANA EDITORES, S.A. DE C.V; Mexico