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INVESTIGACION SOBRE LAS ESCUELAS DE LA
ADMINISTRACION
1.1 ASPECTOS GENERALES.
A través del procedimiento documentado se pretende que estas actividades son realizadas de manera ordenada y sin improvisaciones, conduciendo al cumplimiento del objetivo planteado. El procedimiento determina el orden en que debe realizar un conjunto de actividades, indicando la manera en la que deben realizarle, cada método. La administración es un proceso especial de planificación, organización, gestión y control, realizando el trabajo para lograr objetivos utilizando los objetivos humanos, materiales, intelectuales, tecnológicos y financieros de la escuela.
1.2 HISTORIA
En el siglo XIX aparecieron las primeras publicaciones en las que se abordaba científicamente la gestión. Desde entonces, su objetivo ha sido estudiar las organizaciones y tecnologías encargadas de planificar, organizar, dirigir y controlar los recursos de la organización, con el fin de obtener el máximo beneficio de estos. Taylor (1969) a través de estudios de tiempos y movimientos, realizados a partir de experiencias y estudios del trabajo del obrero; llega a plasmar ciertas características de la administración científica (Marconi) En menos de una década, las técnicas y recomendaciones de la Escuela de Administración Científica se han extendido a la academia y se han aplicado en la industria. Esta rápida asimilación por parte de las organizaciones industriales parece ser el mejor termómetro para medir su éxito en relación con las expectativas que han suscitado. Este grupo de ideas se refiere casi exclusivamente al campo de la producción industrial. Según el contexto y la organización del tiempo, Taylor construye su obra sobre supuestos convencionales y arbitrarios, no asignando un papel al hombre sino otro a la máquina digna; En términos de eficiencia y productividad. Su investigación se
centra en las relaciones entre el hombre, la máquina y la producción, para aprovecharlas al máximo, ya esto lo llamo "eficiencia productiva". (administrativo) CRITERIO El surgimiento de la gestión está relacionado con el origen del hombre mismo. Porque las personas siempre necesitan pensar para organizarse, tomar decisiones y ejecutar planes para satisfacer sus necesidades. 1.3 ESCUELAS DE PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO Evidentemente, las escuelas de administración aportan distintos enfoques para entender y aplicar los conceptos de la ciencia administrativa. Cada corriente de la administración pretende que está se perfeccione y sea más eficiente. (administrativo) Además, cada uno de estos autores dedicaron gran cantidad de tiempo para el desarrollo de sus estudios. Estos estudios han ayudado para que la administración evolucione y se perfeccione. Permitiendo que las organizaciones puedan responder de mejor forma a las exigencias que se presentan en cada entorno de cambio. (Quiroa, 2021) Las Escuelas de administración representan diferentes aspectos o enfoques a los que se aplica la gobernabilidad, ya que son una excelente herramienta para explicar el concepto y la aplicación del proceso administrativo. (Marconi) CRITERIO Las escuelas tienen como objetivo maximizar la producción y mejorar la eficiencia. La escuela científica de administración se fundó a fines del siglo XIX, cuando ingenieros e industriales se interesaron en modelos de gestión que les permitieran mejorar la producción. Su enfoque se centra en la definición de funciones administrativas, es decir, las operaciones realizadas por los administradores, y el establecimiento de reglas de gobierno.
1.3.3 ESCUELAS DE LAS RELACIONES HUMANAS
Por otro lado, esta escuela es conocida como escuela de las relaciones humanas. Puesto que el recurso humano y sus relaciones se vuelven un factor importante para el estudio de la administración. Considera que la motivación y el reconocimiento de los trabajadores por parte de la gerencia influyen en la productividad del trabajo. (Marconi) Cabe desatacar, que esta escuela le da prioridad al recurso humano como la parte más importante de una organización. Recibe aportes de sociólogos y psicólogos, por lo que se empiezan a aplicar dentro de las organizaciones estudios sobre la conducta humana y su comportamiento en grupo. Dando origen a la psicología industrial y organizacional. (Quiroa, 2021) Naturalmente, el exponente más reconocido de esta escuela es Elton Mayo. Puesto que realizó grandes aportes en el estudio del comportamiento humano y las relaciones sociales dentro de las organizaciones. Sobre todo, generó propuestas que establecían que, si se mejoraba el grado de bienestar del personal, la productividad podía incrementarse. Se inicia en Estados Unidos en el año de 1932. (administrativo) Criterio En nuestra investigación acerca la escuela de las relaciones humanas es de mucha importancia aprenderla para así darle la motivación necesaria que carecen los trabajadores, incentivando primero con pago de horas otras, ya que es de ejemplo porque muchas empresas en el Ecuador, como la bananera o camaronera, no suelen pagar horas extras y eso desmotiva al trabajador por eso muchos de ellos salen y optan por buscar algo mejor.
1.3.4 ESCUELA ESTRUCTURALISTA
La escuela estructuralista, por tanto, es una escuela que centra su estudio en una determinada rama de las ciencias económicas: la Economía de la empresa. En este sentido, se observa que los problemas para las compañías derivan de cuatro elementos clave que son: la comunicación, la autoridad, la estructura de comportamiento y la estructura de formalización. (Morales, 2021) Por tanto, esta corriente de pensamiento tiene como objetivo el estudio de los problemas que viven las empresas, basándose en esos pilares citados previamente. Como consecuencia de una baja productividad en las empresas a finales de los años cincuenta, los economistas y miembros de la escuela estructuralista buscan dar respuesta a los problemas que desencadenaron esta baja productividad. Esto, basándose en los recursos humanos y la estructura de la empresa. (administrativo) En otras palabras, esta escuela combina la economía con la psicología y la sociología. De esta forma, trata de dar respuestas con ciencias complementarias que podrían tener relevancia en el estudio de las corporaciones. Así pues, esta escuela implementa técnicas de las ciencias sociales, observando si existen otras variables que influyen en los problemas corporativos y que debemos tener en cuenta, y que, por no haber integrado el análisis psicológico y humano complementario, no se habían detectado a priori. (Marconi) CRITERIO Como podemos analizar el principal objetivo es estudiar los problemas de las empresas y sus causas, con especial énfasis en los aspectos de poder y comunicación. Él cree que todas las empresas se caracterizan por cuatro elementos: autoridad, comunicación, estructura de comportamiento, estructura de formalización.
CRITERIO
En resumen, la escuela de matemáticas enfatiza el proceso de toma de decisiones, diseñado lógica y racionalmente con un enfoque cuantitativo. Esta es una escuela que combina el conocimiento de muchos campos diferentes con el aprendizaje efectivo y la resolución de problemas. 1.3.7 ESCUELA DE LA TEORÍA DE DECISIONES Es un enfoque gerencial también conocido como racionalidad, en el que se asume que el ser humano no es algo que pueda ser manipulado, sino un ente capaz de adaptarse y evaluar diferentes conjuntos de situaciones. En este campo existen factores que influyen en la productividad y el comportamiento humano, son factores fundamentales en la toma de, decisiones económicas, sociales y técnicas. (Von Newman). Por esta razón, es importante proporcionar modelos empíricos para las diferentes situaciones que las personas pueden encontrar, en las que la toma de decisiones es el núcleo del juicio. Este enfoque considera la gobernanza como la unidad de toma de decisiones, es decir, la gestión de la empresa caerá bajo las consecuencias de las decisiones tomadas para lograr un objetivo común, y se dice que este enfoque se limita solo al pensamiento económico y la incertidumbre. (Bowman Hutchinson) CRITERIO La toma de decisiones en el mundo de los negocios es fundamental para desarrollar herramientas que mejoren las operaciones de una empresa, ya que marca el rumbo de la organización y define las acciones requeridas para lograr sus objetivos.
CONCLUSIÓN
Colectivamente, todas estas escuelas de gobierno han contribuido a una mejor comprensión de los conceptos administrativos y el proceso de aplicarlos. Hágalo mejor en organizaciones que han aprendido a tomar las mejores decisiones para hacer el mejor uso de sus recursos. En pocas palabras, su propósito es evitar errores basados en aprendizajes previos. Es ecléctico porque combina los conocimientos y principios de diferentes teorías de gestión. Todos estos juntos forman un conocimiento común del pensamiento administrativo.
