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Educacion sexual integral, Actividades
Tipo: Apuntes
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Dirección General de Planeamiento, Evaluación y Control de Gestión Subsecretaría de Coordinación
“Jornada Educar en Igualdad: Prevención y Erradicación de la Violencia de Género”
Orientaciones para Nivel Primario
Marco Normativo para la Jornada:
- Ley Nº 26.150 “Programa Nacional de Educación Sexual Integral” https://www.argentina.gob.ar/sites/default/files/ley26150.pdf - Ley Nº 26.485 de Protección integral para prevenir, sancionar y erradicar la violencia contra las mujeres en los ámbitos en que desarrollen sus relaciones interpersonales. http://servicios.infoleg.gob.ar/infolegInternet/anexos/150000-154999/152155/norma.htm **- Ley Provincial Nº 2.550 adhesión a la Ley Nacional Nº 26.
Recursos, actividades, dispositivos, bibliografía para abordar la temática: Primer Ciclo Propuestas Didácticas
- “Los Derechos no son un cuento”. Esta propuesta propone como comienzo leer con los niños/as el poema “Mariel y los cuentos” (página 20), para luego comentar entre todos qué personajes aparecen y de qué se trata cada uno de los cuentos. Se invita a que lo grupos puedan elegir y dibujar algunos de los personajes que aparecen, logrando conseguir lo que piden o reclaman. Para finalizar se debate sobre los derechos de niñas/os. (Cuidados en Juego: Nivel Primario / Sedronar / Pág. 20)
Dirección General de Planeamiento, Evaluación y Control de Gestión Subsecretaría de Coordinación
https://www.argentina.gob.ar/sites/default/files/nivel_primario_cuidados_en_juego.pdf
- “Antiprincesas y antihéroes”. Se cuestiona los modelos de identificación que socialmente se propone a mujeres y varones, ampliando el espectro de personajes de identificación de niños y niñas. (Cuidados en Juego: Nivel Primario / Sedronar / Pág. 26). - “Veo, veo. ¿Qué ves?”. Propuesta para reflexionar acerca del universo simbólico al que acceden los niños/as a través de los medios de comunicación y las tecnologías. Promover un diálogo intergeneracional, donde cobre valor la palabra de los adultos y la de los niños/as. (Cuidados en Juego: Nivel Primario / Sedronar / Pág. 30).
Segundo Ciclo Primaria Para analizar los libros de antes y de ahora en la construcción de la perspectiva de género.
- Me encanta ser un niño / Me encanta ser una niña (Libro para niños de 1970 / Whitney Darrow, Jr). Imágenes de dobles páginas del libro donde se visualiza el contraste de roles asignados y naturalizados a uno y otro género. A través de estos contrastes se promueve el análisis crítico y la reflexión en clave del fortalecimiento de la igualdad y equidad de género (ej.1 de doble páginas: Los niños son médicos / Las niñas son enfermeras, ej.2: Los niños son jugadores de fútbol / Las niñas son animadoras. Ej.3: Los niños son Presidente / Las Niñas son Primeras Damas). http://etiopica.blogspot.com.ar/2009/05/libro-para-ninos-de-1970.html
Nuevos cuentos sobre perspectiva de género:
- Arturo y Clementina (Adela Turín e ilustrado por Nella Bosnia) Habilita la reflexión sobre la necesidad humana de conocerse y respetarse a uno mismo para luego poder, enamorarse de otro/a que nos complemente y que jamás nos anule. - La mitad de Juan (de Gemma Lienas y África Fanlo) Plantea la discriminación y el maltrato que sufren los niños por ser poco “varoniles” (según los cánones sociales). Un buen recurso para habilitar la reflexión y el análisis sobre como perdemos con la desigualdad. - P de Papá (de Isabel Minhos Martins) El papel que los hombres juegan en la crianza de las nuevas generaciones.