Modelos Educativos en la Educación para la Salud: Conductivismo vs Constructivismo, Monografías, Ensayos de Planificación y Gestión de la Educación

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INSTITUTO UNIVERSITARIO VERACRUZANO

Educación Para la Salud

Presenta

Andrea Zaret de la Garza López

Profesor

Cruz Alberto Andrade Espino

Materia

Introducción a la Educación para la Salud

20 de mayo de 2019

Introducción Los modelos educativos en la educación para la salud son de gran importancia, ya que nos ayudan a transmitir los conocimientos a los pacientes de una forma más clara y concisa, en la cual los usuarios de los servicios de salud puedan llevar a cabo las prácticas que beneficien el sistema de salud. Por lo cual debemos saber cuales son los modelos educativos existentes, conocerlos ampliamente, para poder entender cual es el que mejor se adapta al sistema de salud, y lograr que los usuarios del mismo, no solo aprendan, sino que lleven a la práctica acciones que beneficien su salud. Modelos Educativos Cuadro Comparativo de los Enfoques Conductivista y Constructivista^1

Tomando en cuenta ambos modelos, debemos analizar cual es el que mejor se enfoca al fin que buscamos, la educación para la salud. El modelo conductivista solo se enfoca en que debe haber un estímulo para que el aprendizaje pueda llevarse acabo, pudiendo ser el estímulo positivo o negativo, y de acuerdo a esto se espera una respuesta del receptor, no es un modelo educativo muy eficiente, ya que en este no se espera una participación activa del receptor, por lo cual puede aprender algo únicamente por el estimulo, memorizarlo, sin embargo no lograra la comprensión de la información otorgada. El modelo constructivista, que ha sido descrito por diversos autores, y llevando a diferentes teorías según cada autor, al final nos lleva al enfoque que el aprendizaje va a depender del ambiente en el que se encuentre el sujeto, en la cual el sujeto no solo debe memorizar la información, sino comprenderla, con lo cual pueden lograr llevar a la práctica el conocimiento, y así usarlo en su vida cotidiana. La finalidad de la educación para la salud es lograr una mejor calidad de vida, llevando así al usuario a tomar sus propias decisiones que lleven una mejora al estilo de vida, mediante la comprensión de porque se deben llevar a cabo las prácticas. ¿Cuál será el mejor modelo educativo en su campo laboral? El modelo que mejor modelo educativo, que se aplica al sistema de salud actual es el modelo constructivista, y a su vez, el enfoque más aplicable es el de Bruner y Ausubel, en donde contradictoriamente no se descarta por completo el aprendizaje mediante memorización, sin embargo, también quiere la comprensión de lo aprendido. El modelo de Bruner y Ausubel al tener en cuenta el aprendizaje por recepción y por descubrimiento, es el que mejor podemos adaptar en el sistema de salud, ya que podemos explicar al paciente la información de porque debe realizar de una manera cierto cuidado de su salud, y al mismo tiempo dar ejemplos, llevándolos a realizar prácticas del conocimiento una vez explicado, llevándolo a la comprensión del mismo. Un ejemplo muy simple sería acerca del uso correcto de la insulina, para lo cual realizaría un taller en el cual primero se lleve a cabo una explicación, y en segundo término se lleve a cabo una práctica.

1. Primero explicaría que es la insulina, apoyándome de material visual, de la siguiente forma: la insulina es una hormona que en condiciones normales se produce en cantidades suficientes en un órgano llamado páncreas, que ayuda al cuerpo humano al uso de la glucosa (azúcar), además sus niveles varían de acuerdo a los niveles de glucosa en sangre.
2. Posteriormente explicaría que existen diferentes tipos de diabetes: Diabetes tipo 1 (no se produce insulina), Diabetes tipo 2 (no se produce la cantidad suficiente de insulina), Diabetes gestacional (relacionada con el embarazo).
3. En tercer lugar les hablaría que existen diferentes tipos de insulina, y que en ocasiones se pueden utilizar dos tipos de insulina (acción prolongada, acción intermedia, acción rápida y acción ultrarápida), y que deben conocer cual es el tipo de insulina que ellos están utilizando.
4. Les daría toda la teoría acerca de la aplicación de la insulina, antes de iniciar la práctica.
5. Posteriormente les hablaría del automonitoreo de glucosa en casa con un glucómetro.
6. Pasando a la práctica, primero les enseñaría como funciona el glucómetro, como se debe colocar la tira reactiva, y dónde se debe realizar la punción para la toma de sangre, en el cual todos realizarían su toma de glucosa.
7. En sexto lugar iniciaríamos con el guardado de insulina en una red fría, explicarles que deben conservar su insulina en refrigeración entre 4-8ºC, y la forma en que deben transportarla a casa en una hielera.
8. Les explicaría que deben realizar lavado de manos antes de preparar el medicamento.

9. Posteriormente pasaríamos a la parte de cargar la insulina, dónde primero deben tener listo todos los aditamentos (jeringas, torundas, etc.), posteriormente cada uno cargaría su jeringa con la insulina.
10. Al momento de aplicarla llegaríamos al punto de aplicarla, explicando que al ser un medicamento que tiene que aplicarse por vía subcutánea el mejor sitio seria el abdomen cuando se la aplican ellos mismo.
11. Por ultimo les enseñaría la forma correcta de desechar los residuos. En conclusión, la mejor forma de transmitir el conocimiento es llevando a cabo un método que nos lleve a la explicación de la información que queremos transmitir, que el usuario la memorice, y posteriormente llevar a cabo prácticas que ayuden a la compresión del conocimiento antes memorizado, así las personas llevaran a cabo las decisiones de forma conscientes, ayudándonos a que mejore la educación para la salud. Bibliografía
12. Castillo M; Modelos Educativos para la Salud, Instituto Universitario Veracruzano, 2016