estadistica, Apuntes de Estadística

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TRASTORNOS ESPECÍFICOS DEL

DESARROLLO DEL LENGUAJE ORAL

Dr. Carlos Gallego

Universidad Complutense de Madrid

LA ADQUISICI

Ó

N DEL LENGUAJE

lenguaje:

conducta aprendida

se adquiere en la interacci

ón social:

intercambio conversacional

desarrollo funcional se anticipa al estructural

1º función

estructura

gesto de alcance

señalar

palabra

petición compleja

/ába/

/dame....// quiero...../

adquisición del lenguaje y organización cerebral  la adquisición del lenguajealtera radicalmente la organiza-ción cerebral, rompiendo lasimetría

PERIODO CRÍTICO

maduración neurológica y plasticidad cerebral (MODULADA POR EL AMBIENTE)

desarrollo cortical posnatalpérdida paulatina de la plasticidad

lateralización, periodo crítico y lenguaje

equipotencialidad hemisférica inicialprogresiva lateralización hacia el HI

déficit cognitivo:

deficiencia mental/TEA y TGD

déficit sensorial:

sorderas e hipoacusias; déficit visual; sordocegueras

déficit sociales:

falta de estimulación,

deprivación social, dificultades de lenguaje asociadas a

contextos multiculturales y plurilingüismo

déficit específicos

(“sin causa aparente”)

TRASTORNOS DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE Y LAretraso de lenguaje/TEL (disfasia)dislalia fonológica, retraso fonológico

COMUNICACION

DEFINICIÓN, IDENTIFICACIÓN, DIAGNÓSTICO

POR EXCLUSIÓN (ESPECIFICIDAD):retraso o anomalía en el DL sin causa explicativa sensorial,motora, intelectual, emocional o neurológica evidente que lojustifique

Trastorno Específico del lenguaje TEL(disfasia funcional infantil)

“alteración inesperada de las habilidades lingüísticas a pesarde inteligencia y oportunidades adecuadas y en ausencia decualquier condición médica”.

DEFINICIÓN, IDENTIFICACIÓN, DIAGNÓSTICO

basada en la

DESCRIPCIÓN/SÍNTOMAS:

dificultades en la producción y comprensión del lenguaje conimpresión de desarrollo normal en otras áreas (sin causaaparente.....)

Trastorno Específico del lenguaje TEL

• TRASTORNO ESPECÍFICO DEL LENGUAJE (DISFASIA) - TRASTORNO FONOLÓGICO (DISLALIA FONOLÓGICA)

PROCESAMIENTO, GENERALPROCESAMIENTO, ARTICULACIÓN

Trastornos específicos del desarrollo del lenguaje

TEL (disfasia) Otras consideraciones diagnósticas (¡variabilidad intersujeto!)dificultades morfosintácticas asociadas o no a trastornos fonológicos

persistencia procesos de simplificacióndificultad discriminación de sonidosdificultades anómicas en evocación de palabras muy conocidasparafasias

problemas de comprensión

habilidades de comprensión siempre superiores a las deproducción pero la comprensión de enunciados afectada de algunamanera. casos puros raros. frecuentemente asociado a algún problemapsicológico, social o educativo (déficit atencional,hiperactividad, labilidad emocional, leves déficit cognitivos denaturaleza más general)

déficit de memoria déficit exclusiva y específicamente lingüístico?

Dislalias (funcionales)-> trastornos evolutivos de la articulación pueden aparecer aisladas o formando parte del TEL oel RLno lesiones o alteraciones neurológicas evidentes (disartrias),malformaciones anatómicas (disglosias), sordera (dislalia audiógena) odéficit intelectual.

Dislalia Fonológica o Trastorno fonológico

-^

Alteración fonológica afecta a la conceptualización de los rasgos distintivos de los fonemas enun sistema de contrastes que le permita llegar al significado.

-^

Articula todos los fonemas de forma aislada, pero dentro de la palabra no los utiliza en ellugar correspondiente, no los tiene bien conceptualizados.

-^

Errores no estables



todo varia en función de la posición del sonido y de la amplitud de la

palabra

-^

Más afectado el lenguaje espontáneo que el imitativo, este ultimo tiene la inmediatez de laimagen auditiva.

-^

Trastornos fonológicos afectan al lenguaje interno y los niños tendrán dificultades en lastareas escolares como en la realización del dictado o lenguaje impuesto, en los procesossintagmáticos y semánticos de la lengua a la hora de elaborar un texto sugerido o libre, en lalectura oral y en la lectura comprensiva.

-^

Este tipo de dislalias funcional auditiva es denominada trastorno fonológico.

Dislalia Fonética

-^

Alteración fonética que afecta a la ejecución motriz, o producción del habla, de losmovimientos

buco

articulatorios

o^

por

los

malos

hábitos

adquiridos

de

constitución fisiológica.

-^

El niño tiene bien conceptualizado el fonema, pero no puede articularlo debido auna dificultad de producción, de modo que lo omite o lo sustituye por otro.

-^

La dificultad de producción afecta a uno o varios fonemas de forma estable ypersistente

(rotacismos,

sigmatismos),

tanto

en

el

lenguaje

espontáneo

o

productivo como en el lenguaje imitativo o reproductivo.

-^

Las manifestaciones de déficit quedan reflejadas en la producción del habla y en lalectura en voz alta. Sin embargo, no presentarán problemas en el lenguaje interno,ni en los procesos sintagmáticos ni semánticos de la lengua, ni en la discriminaciónauditiva, ni en la lectura silenciosa o comprensiva.



Desarrollo alterado 

Evolución lenta 

Agramatismo significativo 

Dificultad nexos, flexiones ... 

Léxico heterogéneo, parafasias, anomia, 

circunloquios 

Dficultad para narrar 

Persistencia procesos de simplificación 

Dificultad discriminación de sonidos 

Lenguaje unido al gesto 

Dificultad para ajustarse al interlocutor 

Problemas de comprensión



Desarrollo mas lento que la norma 

Trastornos de articulación 

Lenguaje inmaduro 

Frases sencillas 

Léxico escaso 

Déficit de vocabulario expresivo 

Pobreza expresión del significado 

Gestos sustitutivos del lenguaje ora 

Poca iniciativa conversacional 

Problema de producción

TEL

retraso simple

retraso cronológico

retraso + distorsión

fono+léx+morfosint

fonológico

TEL

(Disfasia funcional)

RL RF

TF

(Dislalia fonológica)