Docsity
Docsity

Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes

Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity


Consigue puntos base para descargar
Consigue puntos base para descargar

Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium


Orientación Universidad
Orientación Universidad


etologia, Apuntes de Etología

Asignatura: Etologia, Profesor: , Carrera: Veterinaria, Universidad: UCH-CEU

Tipo: Apuntes

2013/2014

Subido el 21/03/2014

a-e-2
a-e-2 🇪🇸

4

(268)

22 documentos

1 / 15

Toggle sidebar

Esta página no es visible en la vista previa

¡No te pierdas las partes importantes!

bg1
ETOLOGÍA
-FASES:
1. Un animal es un sistema biologico compuesto por multiples estructuras que
funcionan de manera altamente integrada.
2. Lo que desarrolla en la ontogenia y evoluciona en la filogenia son sistemas
biologicos capaces de generar comportamientos adaptativos.
3. El comportamiento de un animal puede ser medido con fiabilidad y validez.
4. Todo comportamiento tiene unas bases estructurales y funcionales que le dan soporte
y lo modulan.
5. Los animales (al menos los que se encuentran fuera del control humano) toman
decisiones que parecen hacer optima la relacion existente entre los costes y los
beneficios que estas generan.
6. El mero echo de que un animal se comporte como si tuviera intenciones o
conocimientos de como funciona el mundo no significa que lo tenga realmente.
7. Las pautas de comportamiento que exhiben los animales pueden diferir en su grado
de estabilidad (tanto a nivel de individuo como de especie).
8. Cada especie animal tiene su propio mundo sensorial y cognitivo.
9. El comportamiento que exhibe un animal no puede ni debe ser calificado como
“heredado” o “aprendido”.
10. El instinto (y el impulso) es un concepto vacío de contenido que debe evitarse en la
explicación de las causas del comportamiento animal
-¿QUE ES EL COMPORTAMIENTO?
El comportamiento es todo lo que un animal hace a lo largo de su ciclo vital, desde antes de su
nacimiento hasta el momento de su muerte y es observable.
* Todo aspecto de comportamiento tiene unas bases estructurales y funcionales que le
dan soporte y lo modulan.
* En todo comportamiento; sus bases estructurales y funcionales proceden de un
proceso evolutivo. EJ: rascarse la oreja. Todos lo hacemos igual porque tenemos un
antecesor comun.
* Es importante tener en cuenta la evolución para entender el comportamiento. El
comportamiento tambien podría definirse como la respuesta del organismo ante situaciones
externas que percibo:
→ Una situación agresiva entre los miembros del mismo grupo.
→ El cuidado que muestra una hembra ante su cría angustiada.
→ La exhibición del canto de un ave.
→ El movimiento brusco de una pierna que se retira de algo puntiagudo.
A veces, el efecto del comportamiento de un animal se lleva mas allá de la muerte (aumenta el éxito
reproductivo de la descendencia) EJ: salmones en el rio.
Todo comportamiento tiene unas bases estructurales y funcionales que le dan soporte y
lo modulan. Las causas proximas son los mecanismos que le dan soportes; las causas
ultimas vienen de un proceso evolutivo.
Para dar explicaciones a las causas proximas y ultimas hay que entender la evolución.
pf3
pf4
pf5
pf8
pf9
pfa
pfd
pfe
pff

Vista previa parcial del texto

¡Descarga etologia y más Apuntes en PDF de Etología solo en Docsity!

ETOLOGÍA

-FASES:

1. Un animal es un sistema biologico compuesto por multiples estructuras que funcionan de manera altamente integrada. 2. Lo que desarrolla en la ontogenia y evoluciona en la filogenia son sistemas biologicos capaces de generar comportamientos adaptativos. 3. El comportamiento de un animal puede ser medido con fiabilidad y validez. 4. Todo comportamiento tiene unas bases estructurales y funcionales que le dan soporte y lo modulan. 5. Los animales (al menos los que se encuentran fuera del control humano) toman decisiones que parecen hacer optima la relacion existente entre los costes y los beneficios que estas generan. 6. El mero echo de que un animal se comporte como si tuviera intenciones o conocimientos de como funciona el mundo no significa que lo tenga realmente. 7. Las pautas de comportamiento que exhiben los animales pueden diferir en su grado de estabilidad (tanto a nivel de individuo como de especie). 8. Cada especie animal tiene su propio mundo sensorial y cognitivo. 9. El comportamiento que exhibe un animal no puede ni debe ser calificado como “heredado” o “aprendido”. 10. El instinto (y el impulso) es un concepto vacío de contenido que debe evitarse en la explicación de las causas del comportamiento animal -¿ QUE ES EL COMPORTAMIENTO? El comportamiento es todo lo que un animal hace a lo largo de su ciclo vital, desde antes de su nacimiento hasta el momento de su muerte y es observable.

  • • Todo aspecto de comportamiento tiene unas bases estructurales y funcionales que le dan soporte y lo modulan.
  • • En todo comportamiento; sus bases estructurales y funcionales proceden de un proceso evolutivo. EJ: rascarse la oreja. Todos lo hacemos igual porque tenemos un antecesor comun.
  • • Es importante tener en cuenta la evolución para entender el comportamiento. El comportamiento tambien podría definirse como la respuesta del organismo ante situaciones externas que percibo: → Una situación agresiva entre los miembros del mismo grupo. → El cuidado que muestra una hembra ante su cría angustiada. → La exhibición del canto de un ave. → El movimiento brusco de una pierna que se retira de algo puntiagudo. A veces, el efecto del comportamiento de un animal se lleva mas allá de la muerte (aumenta el éxito reproductivo de la descendencia) EJ: salmones en el rio.
  • Todo comportamiento tiene unas bases estructurales y funcionales que le dan soporte y lo modulan. Las causas proximas son los mecanismos que le dan soportes; las causas ultimas vienen de un proceso evolutivo.
  • Para dar explicaciones a las causas proximas y ultimas hay que entender la evolución.

PAUTAS DEL COMPORTAMIENTO : comportamientos que los individuos de una misma especie hacen de forma parecida (es comun para un cierto colectivo) pueden ser:

1. Muy estable: todos los miembros lo hacen igual 2. Poco estable: cada miembro lo hace de una manera diferente. El comportamiento innato es invariable, muy estable, no sometido a reglas culturales “lo hacen todos”.

  • movimiento voluntario: movimiento que realiza con la musculatura esqueletica (gran rasgo de variación). Pueden ser muy estables o poco estables.
  • Respuesta refleja: utilizel arco reflejo (estimulo-respuesta) es poco variable; específica(todos lo hacemos igual), gran grado de estabilidad. Respuesta muy rapida. Un reflejo es una unidad de comportamiento automatica y estereotipada, generalmente en respuesta a un estímulo simple, cuyocurrencia puede variar en el contexto y la habituación pero cuya forma no varía. Bases estrucurales y funcionales: arco reflejo (simple), acto reflejo (complejo), bases estructurales del reflejo: reflejo extensor cruzado, reflejo de retirada de la extremidad.
  • Patrón motor rítmico: movimientos que se repiten de forma continuada; es algo entre el movimiento voluntario y la respuesta refleja. Hay una activación voluntaria del reflejo. Los animales estan formados por un conjunto de mecanismos coordinados que nos permiten realizar comportamientos; están organizados por el sistema nervioso central que proviene de una larga línea evolutiva. Hay pautas de comportamiento que son poco estables o muy estables; los comportamientos tienen su variabilidad: → patrones normales: lo suelen realizar casi siempre. → patrones anormales: síntomas. (Ambos son muy utiles a la hora de determinar el bienestar animal) Los comportamientos por muy estables que sean pueden cambiar: las pautas de comportamiento que exhiben los animales pueden diferir en su grado de estabilidad (tanto a nivel de individuo como al de especie), no todos los animales lo realizan igual o no tienen por qué hacerlo. Deducción: El comportamiento de un animal suele manifestarse en forma de movimientos musculares; tambien en procesos cognitivos(están dentras del comportamiento) memoria, atención... (teoria de la mente). → Niveles de analisis: Hay todo un sistema musculo-esqueletico etc. Podemos centrarnos en varios niveles de analisis: 1. Supraorganismico: algo que esta por encima del comportamiento individual. 2. Infraorganismico: ocurre simultaneamente a la vez que el supraorganismico, ocurre dentro del individuo. EJ: interacción social. (ambos sirven para explicar el comportamiento) ¿ QUÉ HACEN LOS ANIMALES? → Buscar, procesar o ingerir alimentos. → Defenderse de depredadores: mimetismo, vivir en grupo (unos vigilan mientras otros

2. Muestreo de barrido: observamos dos o mas induviduos de forma independiente (cada animal puede estar haciendo una cosa diferente) 3. Muestreo Ad livitum: observamos sin reglas concretas ni predeterminadas; simplemente observamos y mas tarde decidiremos que tomar( se toma a voluntad) 4. Muestreo de conducta; quien activa el registro, es la aparición de un cierto comportamiento que nos interesa. Cuando aparece la conducta que te interesa, tomamos de ella → REGLA DE REGISTRO: 1. Registro contínuo: implica observar; se registran los datos cuando se producen. Se registran los datos cada vez que se produce un suceso o un cambio de estado. El observador solo registra lo que ha decidido observar. 2. Registro temporal: dividimos el peridodo de observación en intervalos y solo registramos en los puntos muestrales. Se dividen en: instantáneo y registro uno-cero (si=1, no=0) 4. ¿ Donde podemos registrar los datos? Estrucura basica de una plantilla de registro, donde las columnas indican diferentes categorias de comportamiento mientras que las filas indican los sucesivos intervalos de muestreo. 5. ¿Qué errores podemos cometer?: Si esta libre de errores es fiable. El observador puede equivocarse o tiende a sesgar en otra información. “sesgo” experimento ciego, error de registro... todo afecta a la información.

  • ¿Que es la fiabilidad?: La fiabilidad hace referencia al grado en el que la medición esrepetible y coherente (en que medida está libre de errores aleatorios):
  • PRECISIÓN: ¿Hasta que punto están las mediciones libres de errores aleatorios.
  • SENSIBILIDAD: ¿Dan lugar siempre lugar los a cambios pequeños en el valor real a cambios en el valor medido?
  • RESOLUCIÓN: ¿Cúal es el cambio mas pequeño en el valor real que se puede detectar?
  • COHERENCIA:¿Producen siempre las mediciones repetidas en la misma cosa los mismos resultados?
  • ¿Qué es la validez?: Validez tiene que ver con el grado en que una medición mide realmente aquellas caracteristicas que el investigador quiere medir y el grado en que proporciona información que es relevante para las cuestiones que se han formulado
  • EXACTITUD: ¿Carece de sesgos el proceso de medición, de manera que los valores medidos correspondan a los valores reales?
  • ESPECIFIDAD: ¿Hasta que punto la medida describe lo que se supone que tiene que describir y nada mas?
  • ¿Qué aspectos del comportamiento quiero medir? Describir las pautas de comportamiento “ELABORACIÓN DE ETOGRAMAS”; es una lista de pautas de comportamiento. Primero hay que definir las pautas de comportamiento y describir las pautas. Las pautas de comportamiento son las

unidades de comportamiento que se repiten; cosas que se hacen de manera similar entre individuos de la misma especie( un colectivo) aunque tambien pueden ser individuales. Hay que darles un nombre aséptico teniendo en cuenta:

  • DESCRIPCIÓN POR LA CONSECUENCIA: Decir directamente el nombre de la acción (cuando estamos completamente seguros). EJ: miccionar.
  • DESCRIPCIÓN POR LA ESTRUCTURA: Describir de forma aséptica sin decir el nombre de la acción. EJ: expulsar liquido por la parte trasera procedente de la vejiga urinaria. (ANTE LA DUDA DESCRIBIR POR LA ESTRUCURA SIEMPRE). → Los movimientos esterotipados son movimientos repetidos durante mucho tiempo que no parece que tengan una causa última (mov. Raros o anormales). Decir que algo sea anormal no quiere decir que sea patológico; los comportamientos anormales en cosaiones son adaptativos. → Los movimientos anormales: Dos tipos, los cualitativamente anormales, que son los movimientos extraños, y los cuantitativamente anormales, que son movimientos extraños producidos durante mucho tiempo. EL ESTUDIO CIETÍFICO DEL COMPORTAMIENTO ANIMAL: 1.(video de una oveja pariendo): Es importante que salga primero la cabeza de la cría; es cuestión de supervivencia ya que se producen movimientos de recolocación en el útero. Al nacer la cría, la madre lo primero que hace es lamer el líquido amniótico para quitar el olor y no atraer a depredadores (significado funcional: al hacer este comportamiento, recibe estímulos); tambien, para reconocer a su cría (causación inmediata: “el por qué ultimo”, aprender a reconocerla para darle sus cuidados) 2. ¿Como reconocen las ovejas a sus crías? El 100% reconocen a su cría; 2 experimentos: → Si a tu madre que acaba de tener una críam se la quitas de su contacto 4h=56% reconocen a su cria → Una madre acaba de tener una cría, las mantienes juntas 48h y luego las separamos 2h=90% reconocen su cría. → Conclusión: Existe un periodo sensible 3. ¿Es el olor? ¿Cuales son los canales sensoriales? Se propuso un nuevo experimento en el que se demostró que principalmente era el olfato. Se demostró que en el momento del parto se produce un cambio en la actividad del bulbo raquídeo, esto hace que la oveja cambie su perpepción del líquido amniótico. La cría tiene un olor específico que la madre induce en su SN para reconocerla. 4. ¿Cambio en la actividad del bilbo raquídeo? Antes del nacimiento, en la vagina y cuello del útero se produce una estimulación mecánica. La estimulación mecanica envía información a traves de una red nerviosa al “locus coelurus”. De esta forma. Durante 3 hroas se producen cambios en el bulbo olfativo ya que, recibe muchísima información a traves del “locus coelurus” en especial (noradrenalina) “se produce el periodo sensible”. Al cabo de las 3h, deja de recibir información y el locus coerulus vuelve a su funcionamiento normal. 5. ¿Existe el instinto maternal? No. La palabra instinto es una palabra vacía de sentido. Un ejemple de instinto innato seria levantar las cejas cuando conoces conoces a alguien 6. ¿Qué efecto tiene hacer una cesaria? Al no producirse la estimulación mecánica

(EL SN AUTONOMICO SE DIVIDE EN EL SN PARASIMPATICO, QUE ACTIVA

YA QUE HAY UNAS RAMAS QUE LLEGAN A LA GLÁNDULA SUPRARRENAL Y

PRODUCE LA SECRECIÓN DE ADRENALINA, Y EL SN PARASIMPATICO QUE LA

INHIBE).

2. QUÍMICA DEL COMPORTAMIENTO: tipos de sustancias implicadas en el comportamiento: → Neurotransmisor: sustancia quimica que se vierte desde una neurona presinaptica y produce un cambio en el potencial de acción de la neurona postsinaptica → Hormonas: Sustancia quimica que ejerce su acción en las cels del ppio organismo. → Feromona: Sust quimica que provoca un cambio concreto en el comportamiento del organismo del otro individuo de la misma especie. (alomona: provoca un cambio de comportamiento en individuos de especies distintas)

3. RESPUESTA MOTORA Y PAUTAS DEL COMPORTAMIENTO: Estamos rodeados de multitud de variables fisicas y quimicas. A lo largo del proceso evolutivo, los animales han adquirido la capacidad de captar estas variables (hecho que a favorecido la capacidad de sobrevivir y reproducirse) gracias a los sentidos; no solo hay 5 organos sensoriales. ¿como funcionan? Las celulas sensoriales recogen y transportan la información a las celulas recolectoras, que las transportan a las neuronas y luego al SN. 4. RESPUESTA MOTORA Y PAUTAS DEL COMPORTAMIENTO: No hay que confundir órgano motor (musculo) con sistema motor (SN que coordina) → Respuesta refleja → Patrón motor rítmico(caminar), el SNC da la orden. → Movimientos voluntarios, que no significa consciente. LOS PROCESOS COGNITIVOS:

  • Los procesos cognitivos hace referencia a la forma en la que los animales adquieren, integran y utilizan la informacion con el fin de decidir como comportarse en cada momento.
  • La cognicion se basa en la realizacion simultanea de diversos procesos cognitivos(atencion, memoria, sensacion, percepcion...)
  • Cada especia tiene su propio proceso cognitivo: Las bases estructurales y funcionales con sus respectivos procesos cognitivos (causación inmediata). Cada animal tiene su propio mundo cognitivo porque tenemos SN distintos y tomamos decisiones basandonos en cosas distintas. EJ: sesacion y percepcion. Percepcion: convertimos esa informacion en algo que tiene sentido; es mas compleja que la sensacion.
  • La evolucion ha seleccionado sistemas nerviosos que realizan percepciones propias que nos ayudan a sobrevivir; nuestra percepcion no esta hecha para ser perfecta (simplemente para sobrevivir)
  • ¿Como se interpreta la informacion visual?
  • Se compara con la experiencia previa
  • Se ordena: tratamos de dar sentido a lo que estamos viendo
  • Se simplifica: nuestro sistema visual tiende a simplificar; con un par de rasgos

podemos reconocer a una persona.

  • Mundo sensorial: El mundo sensorial humano puede presentar diferemcias “cuantitativas” con otros animales; hay animales que tienen la capacidad de escuchar sonidos para nosotros no existen luz (ultrasonido e infrasonidos). Cuando hablamos de bienestar animal si no somos conscientes de que cada especie tiene su ppio mundo cognitivo no podremos realizar buenos diagnosticos. Tambien hay diferencias cualitativas; es cuestion del tipo de sensacion que puedo tener. EJ: Las palomas y las tortugas pueden diferenciar las variaciones en el campo gravitatorio. - Organo sensorial-quiasma optico- nucleo geniculado lateral- corteza visual( recoge exclusivamente de mi campo visual) - Profundidad de campo: hacemos un calculo de a qué distancia esta un determinado objeto.
  • ¿Como ven el mundo los gatos?: Los gatos tienen una serie de adaptaciones que les permiten ver lo que nosotros no podemos. Los gatos tienen pupilas regulables ; la retina tienen conos y bastones. Los gatos tienen muchos conos en la retina y cristales de guanina(es un cristaal que hace que la luz rebote aumente su capacidad de vision). Los gatos eliminan los conos del rojo, es decir, son incapaces de ver el rojo, que lo confunden con el verde que lo perciben como algo luminoso. Los gatos no pueden ver la tele porque su frecuencia crítica de fusion no se lo permite. - Vision escotópica: baja intensidad luminica. - Vision fotópica: iluminacion intensa. EL DESARROLLO DEL COMPORTAMIENTO:
  • La ontogenia del comportamiento de un animal incluye una larga serie de cambios producidos en momentos mas o menos concretos de su desattollo ¿Por qué se producen estos cambios?
  1. Factores de origen endógenos: *Es un proceso de transcripcion de un programa cerrado de instrucciones codificadas en los genes. *Las instrucciones han sido adquiridas a lo largo de la filogenia de la especie. *El proceso es independiente del ambiente en el que se desarrolla el animal. 2.Factores de origen exógenos:
  • Es un proceso resultante de un programa abierto de instrucciones.
  • Las instrucciones se adquieren a lo largo de la ontogenia del individuo.
  • El proceso se enriquece como consecuencia de la experiencia del individuo con su ambiente. ¿QUÉ RELACION HAY ENTRE LOS GENES Y EL COMPORTAMIENTO? Gracias a estudios con mutantes sabemos que los genes pueden ejercer su accion sobre: El sistema del organismo.
  • Las estructuras necesarias para realizar un comportamiento (colas, patas..)
  • Órganos de los sentidos.
  • Musculos y las uniones neuromusculares.
  • Otros mecanismos desconocidos.
  • Un gen puede influir sobre varios aspectos del comportamiento.

poco las relaciones sociales.

  • Cuando mas sepamos sobre el aprendizaje , mas fácil será hacer hipótesis.
  • Técnicas de modificación del comportamiento basadas en el aprendizaje; → Premio, castigo, omisión, evitación y escape → Extinción: conseguir que el comportamiento desaparezca. → Tiempo fuera: No se exolica el estímulo aversivo; se le deja fuera de estímulos. → Contracondicionamiento: hacer un comportamiento opuesto al comportamiento problemático. → Desensibilación sistemática: progresivamente el animal se le desensibiliza de lo que le produce el miedo → Implisión: tienes miedo a las gallinas; te metemos en un gallinero. → Ansiedad postseparación: estado de ansiedad derivado por la separación de los miembros de su familia; se suele corregir con desensibilación sistemática (haciendo escalas de tiempo).
  • ¿Qué es la memoria? Aprender es interactuar con el entorno y beneficiarnos de la experiencia. La memoria no existe; existen las memorias. La memoria es la retención o almacenamiento del conocimiento adquirido durante el aprendizaje. Según el tipo de información: → Memoria explícita: conocimiento sobre otros animales, lugares o acontecimientos. → Memoria implícita: habilidades motoras o de percepción. Segun el tipo de retención de la información: → memoria a corto plazo → memoria a largo plazo Pasos del proceso de memorización: → codificación: construccion de memoria a corto plazo → consolidación: Almacén de memoria a corto plazo → recuperación (ENTRA LA INFORMACIÓN, SE CODIFICA, SE CONSOLIDA Y SE RECUPERA). EL CONCEPTO DE ESTRÉS Y SU RELACIÓN CON LA SALUD DE LOS ANIMALES: A lo largo del proceso evolutivo de los animales se han adaptado para sobrevivir. Cuando están sometidos a la actividad humana al tener que suministrarle las diversas condiciones para que se puedan satisfacer sus necesidades; si no lo hacemos correctamente4 conlleva a estrés, problemas de salud... “el estrés esta relacionado con el bienestar animal”. El estrés podría definirse como la fuerza que actúa sobre un cuerpo; el cuerpo que recibe la fuerza está en tensión. Los individuos nos vemos sometidos a lo largo de nuestra vida a cosas que nos presionan.
  • Agentes estresantes: fuerzas que actúan sobre los organismos vivos sometiendolos a tensión.
  • Consecuencias: “no se puede generalizar; lo que es estresante para unos no es estresante para todos (agentes potencialmente estresantes). ( FITNESS: ES EL BUEN FUNCIONAMIENTO DE LOS SIST BIOLOGICOS)

Si al final el estres no genera problemas en el buen funcionamiento de los organismos; no se considera situación estresante, cuando es fitness se ve dañado se considera situacion estresante.

  • • Definicion mas precisa del estres: es un “efecto” ambiental que actúa sobre un organismo y produce una reduccion en su eficacia biologica al exigir esfuerzos excesivos a sus sistemas de control.
  • • Tensión: es la consecuencia inmediata y a corto plazo del estres, es decir, un organismo se tensa cuando se ve sometido a la accion de un desafio ambiental. *La respuesta de afrontamiento es la reaccion que se produce en el organismo frente al desafio ambiental. EJ: entra un leon por la puerta y se produce:
  • Reacciones de orientacion
  • ponerse blanco
  • se ponen los pelos de punta
  • se dilatan las pupilas
  • circulacion: el corazon bombea mas rapido para poner O2 en la cels. Y eliminamos CO2 y necesitamos sustancias de reserva. Todas las situaciones de emergencia ponen en marcha el Sistema simpatico meduloadrenal para garantizar la supervivencia; se producen cambios fisiologicos y de comportamiento que pueden ocasionar problemas. El organismo segrega endofinas “sistancias opioides” que te ayudan a encontrarte bien para sobrevivir y que no te pille el leon. Esto supone un problema de salud porque conlleva al organismo a una situacion estresante de energía. El estres está relacionado con: → los desafios ambientales a los que se enfrenta un animal a lo largo de su vida. → Las respuestas que los animales deben poner en marcha para afrontar dichos desafios. → las consecuencias que todo ello puede tener sobre el funcionamiento eficaz y el futuro animal. Es decir, → El organismo tiene una serie de variables; el equilibrio homeostático es un estado en el que todas las meiddas fisiologicas del organismo se encuentran en un nivel óptimo para que el organismo funcione de forma adecuada. La homeostasis se mantiene gracias a los sistemas homeostaticos que se ponen en marcha en respuesta a los desequilibrios en la homesotasis producidos por los desafios ambientales. Las respuestas que genera el animal para mantener la homeostasis son las estrategias de afrontamiento; con ellas el animal es capaz de adaptarse. → en ocasiones el animal puede tratar de aforntar el desafio ambiental pero no puede mantener su homeostasis; las consecuencias son:
  • situacion crónica: el animal puede prolongar la situacion durante un periodo de tiempo prolongado pero con un alto coste para su salud.
  • Situacion letal: el animal termina muriendo tarde o temprano. ¿Qué es la eficacia biologica?: un ser vivo debe ser entendido como un sist biologico compuesto por multitud de elementos que funcionan de manera altamente integradda. La eficacia biologica hace referencia al grado de eficacia con el que funciona dicho sistema. Una buena medida para la eficacia biologica es su éxito reproductivo. La eficacia biologica de un organismo esta relacionada con la fertilidad, resistencia frente a parasitos y patógenos. Respuesta fisiologica frente al estres y su modulación cognitiva: los animales desarrolla estrategias

EL CONCEPTO DE BIENESTAR Y ESTRATEGIAS PARA SU EVALUACION EN LOS

ANIMALES:

El bienestar es una caracteristica intrínseca del animal y no algo que nosotros le otorgamos. Es un estado que puede fluctuar desde muy pobre hasta muy bueno. El estado de bienestar es un proceso cognitivo en el que el animal realiza una continua valoración con su propia valoración. El estado de bienestar es un sistema exclusivo de los seres vivos con sistema nervioso. Cuando mas complejo sea el sistema nervioso de una especia mayor serán sus procesos cognitivos. Los problemas asociadoa un estado de bienestar empobrecido serán graves cuanto mas compleho sea el SN de una especie. ¿Como puede ser evaluado el bienestar de un animal?: La hipotesis que formulemos debe estar basada en nuestro conocimiento de la biologia de la especie. Debemos conocer:

  • las estrategias que utiliza un animal cuando trata de afrontar los desafios ambientales.
  • Los signos que informan que el afrontamiento está fallando:
    • bueno: disparos ocasionales de la actividad renal
    • normal: actividad adrenal frecuente y un nivel de sintesis enzimática elevado.
    • Malo: consecuencias patológicas de la actividad adrenal.
  • Otros indicadores del estado del bienestar:
    • Actividad del sistema inmunitario
    • corporales (presencia de lesiones, cambios de pelo..)
    • demografico (esperanza de vida, éxito reproductivo...)
    • comportamientos indicadores de:
      • perturbación ambiental
      • dolor
      • dificultades para desarrollar las pautas de movimientos normales.
      • Falta de acceso a los recursos.
  • Los comportamientos anormales deben ser interpretados como sintomas que requieren una mayor investigacion y no como problemas en si mismo.
  • Una situación de elevado bienestar implica:
    • ausencia de comportamientos anormales
    • capacidad para exhibir los comportamientos especificos de la especie.
    • Capacidad para predecir y controlar las principales variables fisicas y sociales del entorno.
    • Niveles bajos de hormonas relacionada con la respuesta fisiologica frente al estrés
    • ausencia de lesiones, heridas...
    • altas tasas de reproducción y supervivenvia de las crías.
    • Elevada esperanza de vida. LA PROMOCIÓN DE BIENESTAR ANIMAL:
  • Conocer cuales son las causas y lsa consecuencias de su empobrecimiento.
  • Modificar las instalaciones y tecnicas de manejo con el fin de adaptarlas a las necesidades de los animales
  • El bienestar de los animales se encuentra protegido por medio de diversas leyes y códigos éticos.
  • La proteccion del bienestar animal tiene un coste economico y social.
  • La decision de utilizar animales en una determinada actividad depende del sistema de valores de cada sociedad o de cada individuo. Pruebas de preferencia y motivación:
  • Establecen las preferencias de los animales por las características fisicas de sus alojamientos.
  • Mejoran la eficacia de los aparatos y sistemas utilizados en el manejo de los animales.
  • Aclarar hasta que punto resultan agresivos para los animales los diversos sistemas de alojamiento y metodos de control empleados.
  • Las pruebas deben ser suficientemente amplias para que permitan identificar las fuentes relevantes de variacion
  • Deben evitar confundir la preferencia con la familiaridad
  • Deben evitar falsos resultados derivados de la metodología empleada.
  • La preferencia mostrada por un animal puede ser debil o fuerte; la privación de los recursos por los que se tienen fuertes preferencias generan un mayor empobrecimiento del bienestar. En resumen, la reduccion del estrés y la satisfacción de un mayor numero de necesidades biologicas ayuda a promocionar el estado del bienestar animal. El enriquecimiento ambiental intenta adaptar las condiciones de la cautividad a las necesidades de los animales. Trata de imitar lo que ocurre en la naturaleza donde los animales tienen a su disposición dos elementos: recursos ambientales y libertad para utilizar estos recursos. PROGRAMA DE ENRIQUECIMIENTO AMBIENTAL:
  • Detectar problemas que tienen que ver con el alojamiento
  • Aporte de recursos ambientales para satisfacer sus necesidades biologicas
  • Formas de solucionar los problemas del alojamiento TECNICAS DE ENRIQUECIMIENTO AMBIENTALES: Son modificaciones que introducimos en el sistema de un animal que esta bajo muestro control con el fin de mejorarlos como sistemas biologicos, son metodos que utilizamos para mejorar el estado de un animal. Necesitamos conocer la biologia del comportamiento del animal para poder evaluar las instalaciones. “hay que pensar en todas las estaciones del año”. Hay que fijarse tanto en la instalacion que estamos evaluando como en las del entorno para que no haya ruido molesto para los animales, exceso de iluminacion... Tambien hay que evitar los factores de riesgo que puedan afectar a los animales de una instalacion, como por ejemplo, la instalacion de un enchufe en un estanque de patos.