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Desarrollo Sexual y Social: Apego, Conducta Sexual y Necesidades Mentales (70 characters) , Exámenes de Psicología

Este documento contiene preguntas de un examen sobre el desarrollo sexual affectivo y social, abordando temas como el concepto y funciones del apego, influencias en la infancia y adolescencia, riesgos en la conducta sexual de adolescentes, necesidades mentales y clásificación de respuestas a dilemas morales. Además, se incluyen preguntas relacionadas con el desarrollo moral, identidad sexual y género.

Tipo: Exámenes

2012/2013

Subido el 22/12/2013

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Examen de DSAS - Enero 2011
1- Influencias del apego en las relaciones de pareja
a) concepto del apego
b) funciones del apego
c) Influencias del apego en la infancia y la adolescencia en las relaciones de pareja en los adultos
2- Los riesgos que los adolescentes asumen en la conducta sexual. Comenta únicamente las dos causas:
a) ¿Es porque no tienen información suficiente?
b) ¿Es porque la naturalaza de la sexualidad tiene determinadas características?
3- Necesidades mentales:
a) ¿Cuáles son?
b) factores protectores y riesgos
4- Clasifica las respuestas a los dilemas según el estadio:
a- Una persona puede robar para comer si no tiene nada
b- Quien roba a un ladrón tiene cien años de perdón
c- [Ver bien las prácticas de dilemas morales]
5- Diferencias de género en las conductas sexuales antes de la pubertad (o algo así)
a) concepto de identidad sexual y género
b) citar y explicar una investigación sobre diferencias de género
c) Posibles diferencias de género
EXAMEN DE DESARROLLO SEXUAL AFECTIVO Y SOCIAL. ENERO DE 2010
1º. Responder a cada concepto (0,25 cada uno)
a) Concepto de Psicología Evolutiva
b) Concepto de Moral Postconvencional
c) Concepto de Apego
d) Concepto de empatía
e) Concepto de código de intimidad
f) Concepto de Sexo y Rol sexual o de género
g) Concepto de identidad sexual
h) Concepto de orientación del deseo sexual
Descripción de dos procesos de desarrollo interrelacionados: conocimiento de las personas, desarrollo del apego y el m iedo a
extraños en el primer año de vida (2 puntos)
3º Un tema de reflexión: ¿Por qué con cierta frecuencia los adolescentes asumen riesgos en sus conductas sexuales? (2 puntos)
4º Conocimientos prácticos vistos en clase:
a) Formas de evaluar el apego a lo largo del ciclo vital (sólo citarlas, sin necesidad de explicación) (1 punto)
b) Describir con cierto detalle una prueba o situación que permitiera evaluar el apego de un niño de dos años (1 punto)
5º Lecturas obligatorias. Lectura sobre el desarrollo moral.
a) Criticas a la propuesta de desarrollo moral de Kolhberg (1 punto)
b) Explicar las críticas desde el punto de vista de género a esta misma propuesta de desarrollo moral. (1 punto)
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Examen de DSAS - Enero 2011

1- Influencias del apego en las relaciones de pareja

a) concepto del apego b) funciones del apego c) Influencias del apego en la infancia y la adolescencia en las relaciones de pareja en los adultos

2- Los riesgos que los adolescentes asumen en la conducta sexual. Comenta únicamente las dos causas:

a) ¿Es porque no tienen información suficiente? b) ¿Es porque la naturalaza de la sexualidad tiene determinadas características?

3- Necesidades mentales:

a) ¿Cuáles son? b) factores protectores y riesgos

4- Clasifica las respuestas a los dilemas según el estadio:

a- Una persona puede robar para comer si no tiene nada b- Quien roba a un ladrón tiene cien años de perdón c- … [Ver bien las prácticas de dilemas morales]

5- Diferencias de género en las conductas sexuales antes de la pubertad (o algo así)

a) concepto de identidad sexual y género b) citar y explicar una investigación sobre diferencias de género c) Posibles diferencias de género

EXAMEN DE DESARROLLO SEXUAL AFECTIVO Y SOCIAL. ENERO DE 2010

1º. Responder a cada concepto (0,25 cada uno)

a) Concepto de Psicología Evolutiva b) Concepto de Moral Postconvencional c) Concepto de Apego d) Concepto de empatía e) Concepto de código de intimidad f) Concepto de Sexo y Rol sexual o de género g) Concepto de identidad sexual h) Concepto de orientación del deseo sexual

2º Descripción de dos procesos de desarrollo interrelacionados: conocimiento de las personas, desarrollo del apego y el miedo a

extraños en el primer año de vida (2 puntos)

3º Un tema de reflexión: ¿Por qué con cierta frecuencia los adolescentes asumen riesgos en sus conductas sexuales? (2 puntos)

4º Conocimientos prácticos vistos en clase:

a) Formas de evaluar el apego a lo largo del ciclo vital (sólo citarlas, sin necesidad de explicación) (1 punto) b) Describir con cierto detalle una prueba o situación que permitiera evaluar el apego de un niño de dos años (1 punto)

5º Lecturas obligatorias. Lectura sobre el desarrollo moral.

a) Criticas a la propuesta de desarrollo moral de Kolhberg (1 punto) b) Explicar las críticas desde el punto de vista de género a esta misma propuesta de desarrollo moral. (1 punto)

Preguntas exámenes de febrero y septiembre (2006) de desarrollo:

FEBRERO

1. Necesidades interpersonales: a) Clasificación general (solo clasificación) b) Explicación de las necesidades mentales: necesidades, prevención o factores protectores, riesgos. 2. Las rabietas infantiles: a) periodo o etapa en las que son más típicas b) origen c) manifestaciones d) criterios educativos de intervención para los padres 3. Estilos de apego en la infancia y en adultos: a) señala una de las clasificaciones de los estilos de apego en adultos. b) influencia de los estilos de apego en las relaciones amorosas entre adultos en razón a la confianza/seguridad en las relaciones c) ¿por qué historia de apego en la infancia y adolescencia puede influir en la forma de tener relaciones intimas en la vida adulta? 4. Temas prácticos: Dos familias distintas te plantean los siguientes casos: "Un niño de 5 años dice que es una niña, que no quiere su pito y prefiere jugar con niñas" "Una niña de 5 años que quiere ser futbolista, le gusta jugar con niños y siempre prefiere vestir pantalones" Las dos familias te preguntan: a) qué le pasa a mi hijo? debemos preocuparnos? b) qué debemos saber? c) qué errores debemos evitar? d) qué otras cosas debemos hacer? 5. Lecturas obligatorias: a) que criticas le han hecho algunas feministas a la propuesta de Kohlberg. b) que debata ha habido entre las feministas sobre este tema

SEPTIEMBRE

**1. Diferencias y semejanzas entre los vínculos de apego y la amistad.

  1. Diferencias entre moral convencional y posconvencional.
  2. ¿cuándo, evolutivamente, y por qué, decimos que un niño o niña ha adquirido la permanencia de la identidad sexual?
  3. El apego en la adolescencia.
  4. ¿cómo podemos evaluar la empatía?** -citar diferentes formas -explicar con detalle algunas de ellas

En septiembre quito la pregunta de las lecturas obligatorias, pero dijo que opcionalmente podíamos comentar alguna de ellas y que serviría para subir puntos una vez aprobado el examen. No se si este año entraran o no.