



Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Prepara tus exámenes con los documentos que comparten otros estudiantes como tú en Docsity
Encuentra los documentos específicos para los exámenes de tu universidad
Estudia con lecciones y exámenes resueltos basados en los programas académicos de las mejores universidades
Responde a preguntas de exámenes reales y pon a prueba tu preparación
Consigue puntos base para descargar
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Comunidad
Pide ayuda a la comunidad y resuelve tus dudas de estudio
Ebooks gratuitos
Descarga nuestras guías gratuitas sobre técnicas de estudio, métodos para controlar la ansiedad y consejos para la tesis preparadas por los tutores de Docsity
Este documento contiene un conjunto de ejercicios relacionados con el aprendizaje instrumental y el reforzamiento, basados en experimentos realizados con ratas. Los ejercicios abarcan diferentes situaciones y condiciones, y requieren la identificación de las respuestas instrumental y las reacciones de las ratas, así como el análisis de los tipos de reforzamiento involucrados. El documento también incluye referencias a la motivación y las emociones.
Tipo: Ejercicios
1 / 5
Esta página no es visible en la vista previa
¡No te pierdas las partes importantes!




Exercici 1 Pregunta 1. S’observa una caiguda de la resposta de la rata ja que associa la negativitat rebuda per l’etanol a l’aigua. Pregunta 2. Pregunta 3. S’hi poden detectar alteracions en la resposta de les rates del grup Tone. Pregunta 4. Qualsevol soroll o canvi en l’ambient que alteri la nostra percepció d’aquest, i per tant ens requereixi concentració Exercici 2 Problema 1. Rata experimental 29%. Rata control 89%. Problema 2. Rata 1: 0,2. Rata 2: 0,54. Problema 3. En el primer la prova de sumació i en el segon la prova de retard. Problema 4. S’espera obtenir impredictibilitat.
Problema 5.
La resposta instrumental és prémer el botó. El reforçador seria arribar al sisè pis. Es tracta d’un programa de reforçament continu.
Pregunta 3. La resposta instrumental és avaluar els coneixements adquirits dels alumnes amb dues proves mensuals. El reforçament seria que els alumnes tinguin èxit en les proves. Es tracta d’un programa de reforçament variable o independent. Pregunta 4. La resposta instrumental és prémer la palanca abans d’un minut després de l’últim reforçament. El reforçador seria rebre menjar. Es tracta d’un programa de reforçament diferencial de taxes altes ja que només es reforça la resposta si es dóna en un període de temps determinat. Pregunta 5. La resposta instrumental és impartir un curs en un centre privat. El reforçador és cobrar cada quatre classes. Es tracta d’un programa de reforçament variable o intermitent. Exercici 5 Pregunta 1. La conducta instrumental d’en Pere (fer els deures) provoca la desaparició d’un estímul agradable (veure els dibuixos) ja que el seu pare vol veure una pel·lícula i ell no pot veure els dibuixos. Fet provocarà una reducció en la taxa de resposta (contingència negativa). En canvi, la conducta instrumental d’en Joan (fer els deures) provoca l’aparició d’un estímul agradable (veure els dibuixos); això farà que la taxa de resposta augmenti (contingència positiva). Pregunta 2. El pare d’en Pere aplica un càstig negatiu i el pare d’en Joan aplica un reforçament positiu.
Pregunta 4.
El registre referit a la conducta d’en Joan, del nen A, i el registre referit a la conducta d’en Pere,del nen B. La contingència positiva entre la conducta instrumental i estímul agradable rebut en el cas del programa aplicat pels pares d’en Joan ha fet que en Joan hagi après que fer els deures és una conducta positiva i per tant la dugui més a terme. En canvi, en cas del Pere, la contingència és negativa i com l’estímul que rep al realitzar la conducta instrumental no és sempre agradable, en Pere no haurà après correctament que fer els deure és una conducta positiva i la durà menys a terme.