EXPECTATIVAS
• Sesgo de positividad: tiene que ver con la expectativa de que la mayoría de la gente que
nos vamos a encontrar las podemos evaluar positivamente.
• Al percibir personas: aquellas que rompan esta expectativa llamarán más la atención, la
atención será más sostenida, la percepción más profunda.
• LA INFO NEGATIVA TIENE MÁS VALOR ADAPTATIVO QUE LA INFO
POSITIVA
• La info que es congruente con nuestros pensamientos nos llama más la atención que la
info negativa. Genera el sesgo de defensa propia.
Experimento: Efecto pigmalion. Profesores y alumnos reales.
Pasaron pruebas los alumnos y los profesores hicieron juicios sobre el rendimiento.
Al final del curso contrastaron las predicciones con los resultados. La mayoría de las
predicciones fueron acertadas.
Había una trampa: las predicciones no habían estado basadas en tests reales, habían sido
distribuidos aleatoriamente.
Había un patrón totalmente diferente de interacción entre profesor y alumno según sus
expectativas.
Con buenas expectativas: Profesor motivante
Malas expectativas: Profesor facilitante, le daba todo hecho.
• Profecías autocumplidas: predicciones falsas que se vuelven acertadas por culpa del
CMPTO que se genera a RAIZ de esas predicciones falsas. Ej. Tengo la expectativa de
que alguien va a ser antipático, así que me comporto fatal con esa persona. A raíz de
mi comportamiento, esa persona va a reaccionar de mala manera conmigo y también
me va a tratar mal. Cuando veo este CMPTO se lo atribuyo a mi expectativa previa,
pero no me doy cuenta de que ha sido culpa mía, ¡por haberlo tratado de mala manera
antes!
• El efecto pigmalion es un tipo de efecto de autocumplimiento: una expectativ genera
un CMPTO que genera una RPSTA de acuerdo con ese CMPTO.
EXPECTATIVA CDTA RPSTA
Mala Cuidado, mala Esa persona responde acorde con TUS acciones.
• Confirma la expectativa FALSA por TU culpa, no porque fuera cierto desde el
principio.
• Ej. Los entrevistadores, con un currículum positivo dan más señales verbales y no
verbales positivas y las preguntas que hacen son menos rigurosas.
• Más dimensiones que usamos para hacer atribuciones:
• Internas/externas
• Controlabilidad: controlable: añadimos responsabilidad a la CDT.
Incontrolable: quitamos responsabilidad a la CDT.