Psicología cognitiva: estudia por un lado la atención y por otro la memoria de trabajo.
Últimamente, se han comenzado a estudiar de forma conjunta. Hay en tareas en las que ambos
procesos están muy unidos.
Atención en búsqueda visual Buscando a Wally más validez externa que buscar T entre las L
(no lo hacemos normalmente), aunque esta última tiene menos validez interna.
Almacenamiento pasivo en la memoria de trabajo saber si la imagen que estás viendo ha
aparecido antes o no.
Prueba que recoja a la vez información sobre la memoria de trabajo (almacenamiento pasivo) y
sobre la atención (atención en búsqueda visual) y comprobar si al realizar las pruebas a la vez
se ven afectados los resultados.
ALEATORIZACIÓN
• Simple
•Reequilibrado incompleto: una mitad recordar 4 y otra recordar 2 y al revés.
Setsize: número de elementos que se tienen (Ej: 8,16,24 elementos pasan de forma intrasujeto)
El funcionamiento de la memoria de trabajo es igual para todos, aunque algunos tienen mayor
capacidad que otros.
La VI se mide según: el tiempo de reacción y si aparece o no la T. Se tiene más en cuenta el
tiempo de reacción porque es más sensible a estos cambios (no hay un techo como en el caso de
si aparece o no la T) Se tarda más en reaccionar cuando hay 24 elementos que cuando hay 16 >
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Pero si aparece el target hay una interacción (según el target esté o no presente), cuando está
presente la reacción es igual si hay 16 elementos que si hay 24.
Al realizar el experimento mediante una aleatorización simple (intrasujeto) hay efecto de
aprendizaje, por lo que se lleva a cabo un reequilibrado incompleto aunque sigue habiendo
aprendizaje. Finalmente, se realiza de forma intersujeto para evitar el aprendizaje.
Al pasarlo de forma intersujeto sí se ve un efecto en la carga de memoria.