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FORMATO DE FLEXIBILIDAD CURRICULAR
Tipo: Ejercicios
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Actividad 4 – Hacia la construcción de un formato de flexibilidad curricular
Maestrantes:
Claudia Milagro Fuentes Daza
Cris Yurley Jovana Osorio García
Samuel Ojeda Guevara
5 de Mayo de 2022
por lo cual se encuentra ya identificada una limitante en su proceso de aprendizaje.
Barreras encontradas Descripción Posible Solución Barreras de Infraestructura Se identifica que la institución educativa no cuenta con algunas infraestructuras necesarias para el desarrollo de aprendizaje. Especificamente la institución no cuenta con espacios de salas de informática y audiovisuales lo que limita la implementación de las TIC en las clases por parte de los docentes.
En este aspecto la solución pasa por temas administrativos por lo que se hace dispendioso la construcción de la infraestructura requerida.
Las barreras metodológicas y prácticas
Se identifica que en algunos casos los docentes no varían su metodología y sus formas de dictar las clases por lo que se hacen tediosas y desmotivan a los estudiantes.
Es necesario una capacitación y la implementación de proyectos transversales y de Inclusion escolar.
Barreras Socieconómicas Se ha evidenciado que los niños provienen de familias donde escasean los bienes y el acceso a algunos medios necesarios para una educación de calidad y a la vanguardia como lo es el acceso a internet y medios tecnológicos (computador, tablets)
Es necesario la implementación de un plan de atención a problemas latentes en la comunidad por lo cual se debe instar a las instituciones competentes para un trabajo mancomunado en el cual la institución educativa puede intervenir para catalizar las ayudas pertinentes.
Referencias
Arenas, F., & Sandoval Saenz, M. ( 1). Procesos de flexibilización y diversificación
Curricular: nuevos retos del sistema educativo colombiano para favorecer los Procesos de participación en contextos escolares de personas con discapacidad. Horizontes Pedagógicos, 15 (1). Recuperado de: https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/421. Para consultarlo, revise la carpeta “Herramientas de apoyo”
Calvo, G. (2019). Pedagogías inclusivas para los jóvenes: dos modelos flexibles en
Colombia. Revista latinoamericana de educación comparada, 9 (14), 64 – 67. Recuperado de: https://dialnet-unirioja- es.ibero.basesdedatosezproxy.com/servlet/articulo?codigo=6799112. Consultarlo, revise la carpeta “Herramientas de apoyo”
Flores, O. C. D., Rodriguez, L. M. L., Barragán, I. G., & Cruz, A. L.A (2019). La
