Docsity
Docsity

Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes

Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity


Consigue puntos base para descargar
Consigue puntos base para descargar

Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium


Orientación Universidad
Orientación Universidad


funciones apunte de clase, Apuntes de Matemáticas

En nuestra vida diaria, continuamente surgen situaciones en las cuales diferentes cantidades o variables se relacionan entre sí mediante alguna regla o condición. Es ahí donde, sin darnos cuenta, están presentes las matemáticas, y lo más sorprendente es que aún sin conocerlas formalmente… ¡las estamos utilizando!

Tipo: Apuntes

2019/2020

Subido el 11/09/2020

marcelo-villafane
marcelo-villafane 🇦🇷

4

(1)

7 documentos

1 / 6

Toggle sidebar

Esta página no es visible en la vista previa

¡No te pierdas las partes importantes!

bg1
I.E.S. Nº 6 - Perico Análisis Matemático I
Funciones Página 65
MODELO CUADRÁTICO
Decimos que el modelo es, cuadrático si lo podemos expresar por medio de una
función cuadrática. Un modelo cuadrático se puede determinar a través de una ecuación
o bien, por medio de una gráfica que mejor aproxime los datos.
En algunos casos puede ocurrir que nuestro modelo coincida precisamente con
una parábola, mientras que habrá otras ocasiones en las que, según la consigna del
ejercicio algunas partes de la curva adquieren mayor relevancia. En dicha situación
trataremos de encontrar aquella grafica de la parábola o parte de la misma que mejor
represente el modelo que estamos analizando. Tener en cuenta los temas vistos
(dominio, imagen, punto máximo, mínimo, etc)
Las consideraciones aplicadas, en el tema Modelo Lineal, también pueden
aplicarse en esta temática.
EJEMPLO N° 1
Un pub abre a las 20 hs. y cierra cuando todos los clientes se han ido. A partir de
registros mensuales se obtuvo una función cuadrática que permite modelizar el número
de personas que hay en el pub, x horas después de su apertura, la misma es:
y (x) = 60x 10x²
Se pide:
I) Determinar el número máximo de personas que van al pub una determinada
noche e indicar en qué horario se produce la máxima asistencia de clientes.
II) Si queremos ir al pub cuando haya al menos 50 personas, ¿a qué hora
tendríamos que ir?
III) Si queremos estar sentados y el pub sólo tiene capacidad para 80 personas
sentadas. ¿A partir de qué hora no conseguiremos sillas?
RESOLUCIÓN
Se determina que x = es el horario de apertura. Por lo que se puede considerar
que x = 0 indica las 20 hs.
y = cantidad de personas.
I) Según la expresión: y = 60x 10x² se puede determinar que:
La parábola es cóncava hacia abajo, lo que determina un punto máximo
coincidente con el vértice de la gráfica, las coordenadas de este punto representarán la
máxima cantidad de personas que asisten al pub en un determinado horario.
pf3
pf4
pf5

Vista previa parcial del texto

¡Descarga funciones apunte de clase y más Apuntes en PDF de Matemáticas solo en Docsity!

MODELO CUADRÁTICO

Decimos que el modelo es, cuadrático si lo podemos expresar por medio de una función cuadrática. Un modelo cuadrático se puede determinar a través de una ecuación o bien, por medio de una gráfica que mejor aproxime los datos. En algunos casos puede ocurrir que nuestro modelo coincida precisamente con una parábola, mientras que habrá otras ocasiones en las que, según la consigna del ejercicio algunas partes de la curva adquieren mayor relevancia. En dicha situación trataremos de encontrar aquella grafica de la parábola o parte de la misma que mejor represente el modelo que estamos analizando. Tener en cuenta los temas vistos (dominio, imagen, punto máximo, mínimo, etc) Las consideraciones aplicadas, en el tema Modelo Lineal, también pueden aplicarse en esta temática. EJEMPLO N° 1 Un pub abre a las 20 hs. y cierra cuando todos los clientes se han ido. A partir de registros mensuales se obtuvo una función cuadrática que permite modelizar el número de personas que hay en el pub, x horas después de su apertura, la misma es: y ( x ) = 60x – 10x² Se pide: I) Determinar el número máximo de personas que van al pub una determinada noche e indicar en qué horario se produce la máxima asistencia de clientes. II) Si queremos ir al pub cuando haya al menos 50 personas, ¿a qué hora tendríamos que ir? III) Si queremos estar sentados y el pub sólo tiene capacidad para 80 personas sentadas. ¿A partir de qué hora no conseguiremos sillas? RESOLUCIÓN Se determina que x = es el horario de apertura. Por lo que se puede considerar que x = 0 indica las 20 hs. y = cantidad de personas. I) Según la expresión: y = 60x – 10x² se puede determinar que: La parábola es cóncava hacia abajo, lo que determina un punto máximo coincidente con el vértice de la gráfica, las coordenadas de este punto representarán la máxima cantidad de personas que asisten al pub en un determinado horario.

xv = yv = 60 (3) – 10 (3)² xv = yv = 180 - 90 xv = 3 yv = 90 Las coordenadas del vértice serán (3; 90) coincidente con el punto máximo de la gráfica. Se puede afirmar que, a las 23 horas, tendrá 90 personas, será el valor máximo. II) Se trata de calcular un horario/s (x) , en función de cantidad de personas (variable dependiente) y , para este caso y = 50 y = 60x – 10x² 50 = 60x – 10x²

- 10x² + 60x – 50 = 0 Aquí aplicaremos la fórmula resolvente para encontrar x 1 ; x 2 X 1 = 1 X 2 = 5 Se puede afirmar que a las 21 hs y a las 1 de la mañana, habrán al menos 50 personas, en el pub. III) Se trata de calcular un horario/s (x) , en función de cantidad de personas (variable dependiente) y , para este caso y = 80 **_y = 60x – 10x² 80 = 60x – 10x²

  • 10x² + 60x – 80 = 0_** Aquí aplicaremos la fórmula resolvente para encontrar x 1 ; x 2 X 1 = 2 Por lógica tomaremos este valor. X 2 = 4 Si queremos estar sentados a las 22 hs no conseguiremos sillas. 2 b a  60 2( 10)  

I) Se trata de calcular la cantidad de accidentes (y) , en función de cantidad de la edad de los conductores (variable independiente) x , para este caso x = 80. A = – 41x + 1059 + 0,45x² A = – 41(80) + 1059 + 0,45(80)² A = 659 Se puede afirmar que los conductores de 80 años en promedio provocaran 659 accidentes de tránsito. II) Según la expresión: A = – 41x + 1059 + 0,45x² se puede determinar que: La parábola es cóncava hacia arriba, lo que determina un punto mínimo coincidente con el vértice de la gráfica, las coordenadas de este punto representarán la edad de los conductores con menor número de accidentes de tránsito. xv = yv = - 41 ( 45,55 ) + 1059 + 0,45( 45,55 )² xv = yv = - 1867,55 + 1059 +933, 661 xv = 45,55 yv = 125, Las coordenadas del vértice serán (45,55; 125,11) coincidente con el punto mínimo de la gráfica. Se puede afirmar que los conductores de 45 años , tendrán en promedio el menor número de accidentes: 125 Gráfico de referencia: y = promedio de cantidad de accidentes 2 b a  ( 41) 2(0, 45)   x = es la edad de los conductores

MODELO CUADRÁTICO: ACTIVIDADES

ACTIVIDAD N° 1:

En un laboratorio: la altura, medida en metros, que alcanza un objeto en el aire,

en determinado tiempo (segundos), se puede representar por la siguiente

función:

a) Calcular la altura al segundo de iniciado el experimento.

b) ¿Cuál es la altura máxima que se alcanza? ¿Cuándo ocurre esto?

c) ¿Qué indica en la situación de análisis; que el valor del término independiente

sea cero?

d) ¿Durante cuánto tiempo estuvo el objeto en el aire, antes de caer al suelo?

e) Graficar para verificar la resolución analítica.

ACTIVIDAD N° 2:

La velocidad (v) que alcanza un atleta en una carrera de 200 metros se puede

representar por la siguiente función, que da cuenta de la velocidad para cada

espacio recorrido por el atleta:

v = - 0,00055x (x-300)

a) ¿Qué distancia ha recorrido el atleta cuando alcanza su velocidad máxima?

¿cuál es ésta velocidad?

b) ¿Entre qué distancias su velocidad va aumentando? ¿Y disminuyendo?

c) ¿A qué velocidad llega a la meta?

d) Graficar para verificar la resolución analítica.

2

y  8 x - 2 x