ANALICE COMO SE DESARROLLAN LAS FUNCIONES EJECUTIVAS
Empezando por definir las funciones ejecutivas, son las capacidades cognitivas necesarias
para poder controlar los pensamientos, las emociones y acciones frente a los conflictos y
distracciones. Explicado esto, el desarrollo estas funciones ejecutivas se dan por el lóbulo frontal
y la corteza prefrontal que constituyen una base anatómica o biológica de la función. Pero no solo
estas regiones son habilitadas para tener el control mental ya que los lóbulos frontales son los
últimos en madurar de forma completa esto puede tardar un hasta la segunda o tercera década del
individuo cuando alcanza su pleno crecimiento y mielinización, aunque lógicamente se van
desarrollando a lo largo del espacio temporal. Las diferentes regiones del cerebro se desarrollan a
diferentes velocidades y las conexiones entre estas se desarrollan también gradualmente a lo largo
de toda la infancia y adolescencia, estos cambios generaran un gran impacto en el niño sobre las
funciones ejecutivas.
El desarrollo de las funciones ejecutivas esta relacionado tanto con los procesos
biológicos de la maduración del cerebro como, el de la experiencia y también con los factores de
motivaciones y emociones. Este desarrollo conduce y traslada a los niños desde la dependencia
de ellos y el apoyo elaborado por el adulto, a modos más independientes y flexibles de pensar y
actuar. Ya que tarda en desarrollarse, por lo tanto, el rendimiento en diversas tareas consideradas
ejecutivas, experimenta mejoras significativas en los primeros años de vida y presentan picos
madurativos a lo largo de su desarrollo. Aunque existan la gran variabilidad en la que los niños
desarrollan el control ejecutivo, otros presentan retraso en este desarrollo, algunos consiguen
obtenerlo, pero hay otros que no lo logran y siguen arrastrando debilidades ejecutivas aun estando
en la edad adulta.
Aun así, la breve referencia al desarrollo de las distintas habilidades que engloban las
funciones ejecutivas, cabe destacar que antes del año el niño reacciona desde ya a los estímulos
