



Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Prepara tus exámenes con los documentos que comparten otros estudiantes como tú en Docsity
Encuentra los documentos específicos para los exámenes de tu universidad
Estudia con lecciones y exámenes resueltos basados en los programas académicos de las mejores universidades
Responde a preguntas de exámenes reales y pon a prueba tu preparación
Consigue puntos base para descargar
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Comunidad
Pide ayuda a la comunidad y resuelve tus dudas de estudio
Ebooks gratuitos
Descarga nuestras guías gratuitas sobre técnicas de estudio, métodos para controlar la ansiedad y consejos para la tesis preparadas por los tutores de Docsity
Una introducción a las funciones cognitivas, enfatizando la percepción, la atención y la memoria. Se abordan los sistemas sensoriales, la percepción visual, auditiva, gustativa y olfativa, así como el procesamiento de información. Se incluyen conceptos relacionados con la atención selectiva, la memoria sensorial, a corto y largo plazo, y la integración de la información.
Tipo: Apuntes
1 / 6
Esta página no es visible en la vista previa
¡No te pierdas las partes importantes!




Les habilitats cognitives, també anomenades funcions cognitives, habilitats cognoscitives o capacitats cognitives, són habilitats basades en el cervell necessàries per a l’adquisició de coneixement, la manipulació d’informació i el raonament. Tenen més a veure amb els mecanismes de com les persones aprenen, recorden, resolen problemes i presten atenció, en comptes dels coneixements reals. Hi ha dos tipus de funcions cognitives: les funcions cognitives bàsiques, és a dir, l’atenció, la memòria i la percepció; i les funcions cognitives superiors com el pensament, el llenguatge i el funcionament executiu, funcions que tot seguit, s’examinaran amb més deteniment. Ho dividim en dos grans grups, són:
Al llarg dels anys, la percepció s'ha abordat des de diferents disciplines, i ha estat un dels temes d'estudi prioritaris tant en la psicologia com en la biologia. Totes elles coincideixen a distingir entre la sensació i la percepció. Parlem de sensació com el procés de rebre, traduir i transmetre missatges del món exterior al cervell. Mentre que si ens referim a la percepció parlem del procés d’organitzar i interpretar la informació rebuda del món exterior i interior; es a dir, és la manera d’interpretar i entendre la informació que rebem dels sentits a través dels sentits per formar una impressió inconscient o conscient de la realitat física del seu entorn… SISTEMES SENSORIALS Els sentits constitueixen el sistema d'entrada d'informació dels organismes, són les vies fisiològiques que possibiliten la nostra interacció amb l'ambient en el qual vivim.
Els sistemes propioceptius també tenen disposats els seus receptors internament, en les articulacions i els músculs, i proporcionen informació relacionada amb la posició en l'espai i el moviment de les diferents parts del cos. SISTEMA CINESTÈSI Aquest sistema aporta informació relativa a l'estructura, localització i moviment del nostre cos, per la qual cosa és de gran rellevància en la coordinació sensorial i motora. A més, aporta informació sobre la tensió muscular, la qual cosa ajuda a regular-la.
Els receptors d'aquest sistema (cèl·lules ciliars) es troben en un lloc específic i ben localitzat: els canals semicirculars del vestíbul de l'orella interna. Estretament relacionat amb aquests moviments hi ha l'equilibri, per la qual cosa el sistema vestibular és el que ens ajuda a mantenir el sentit de l'equilibri. SISTEMES SENSORIALS EXTEROCEPTIUS SISTEMA VISUAL En els éssers humans constitueix un del sentits a partir del qual obtenim major quantitat d'informació exterior, per la qual cosa l'àrea cerebral dedicada a la visió és sorprenentment àmplia en comparació amb la dels altres sentits. L'estímul per a la visió és la llum, energia electromagnètica en forma d'ones lluminoses. SISTEMA AUDITIU Com la visió, és fonamental per la relació amb l'entorn, ja que constitueix la base per a la principal forma de comunicació humana: el llenguatge. L'estímul per a l'audició són les ones sonores, ones que reflecteixen vibracions d'aire. SENTITS QUÍMICS
Capacitat per recordar una informació concreta emmagatzemada prèviament, sobre alguna cosa apresa o viscuda. ETAPES
Guarda informació sobre fets concrets i els ordena temporalment. Guarda les vivències del subjecte en un ordre temporal i tant els sentiments que afecten a la persona com el context que l’envolta, influeixen en aquest procés. La seva font d’informació és la percepció sensorial. MEMÒRIA SEMÀNTICA Guarda informació més abstracta relativa al llenguatge, les regles, les formules i l’ordena de manera conceptual. La seva font d’informació és la comprensió del coneixement. MEMÒRIA PROCEDIMENTAL És el conjunt d’habilitats que ens permeten fer coses com, per exemple, jugar a bàsquet, tocar el clarinet… va adquirint poc a poc, i és el resultat de les experiències. Inclou també, a més de les habilitats, certes reaccions emocionals davant d’algunes situacions. DESENVOLUPAMENT DE LA MEMÒRIA – INFÀNCIA A mesura que va madurant, l’infant pot retenir la informació durant més temps. A partir dels dos anys és quan els infants comencen a tenir records, però no és fins als cinc que tenen la memòria completament desenvolupada.
de memòria semàntica.