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FUNDAMENTOS BÁSICOS DEL ESPAÑOL
FUNCIONAL.
CONDUCTOR: DR. MARTIN GUILLERMO NAVARRO
PLASCENCIA.
OBJETIVO GENERAL:
_SE INICIE FORMALMENTE EN LA INTRODUCCIÓN AL
CONOCIMIENTO DE LA LENGUA ESPAÑOLA, BASADO EN
METODOLOGÍAS Y DIDÁCTICAS MODERNAS CON ENFOQUE
CRÍTICO Y PRAGMÁTICO, RECOGIENDO LO MAS POSITIVO Y
DURADERO DE LA LINGÜÍSTICA ACTUAL.
_PARTICIPE EN EL RESCATE Y CONSOLIDACIÓN DEL
ESPAÑOL, SOMETIDO A TANTAS VIOLENCIAS Y
DEGRADACIONES POR EL MAL USO, PRODUCTO DE LA
INCULTURA, LA VUGARIDAD ESCATOLÓGICA Y LA
MERCADOCTENIA.
_QUE EL DOCENTE SEA LA FUERZA, RAZÓN Y
MOTIVACIÓN,CON LA PEDAGOGÍA DEL EJEMPLO
FECUNDO, PARA CONFIGURAR NUEVAS ACTITUDINALES DE
SALVAMENTO LINGÜÍSTICO.
TEMA I.- LENGUAJE, LENGUA, HABLA Y LINGÜÍSTICA.
1.- INVESTIGUE EN QUE CONSISTEN LAS SIGUIENTES
FUNCIONES DEL LENGUAJE.
a).- FUNCIÓN COMUNICATIVA.
Se entiende por funciones comunicativas las tareas o roles que los enunciados y expresiones del lenguaje cumplen en el proceso comunicativo. Ello implica que, desde esta perspectiva, lo importante es tener en cuenta tanto las intenciones de los hablantes en el intercambio comunicativo como los fines que persiguen.
b).-FUNCIÓN APELATIVA.
La función apelativa es la que utilizamos cuando damos órdenes, solicitamos algo o hacemos cualquier expresión para que otra persona realice una acción. ... La forma más común son las oraciones imperativas, que usamos para dar una orden, ruego o petición:
c).-FUNCIÓN EXPRESIVA.
La función emotiva o expresiva es la función del lenguaje que se centra en el emisor, ya que le permite exteriorizar sus propios sentimientos, deseos, intereses y opiniones.
Trazar el recorrido de la propagación de las lenguas resulta un trabajo un tanto arduo. Numerosos lingüistas han utilizado los cambios en el uso de palabras o en las estructuras gramaticales para explicar la evolución. Quentin Atkinson, psicólogo de la Universidad de Auckland en Nueva Zelanda, ha aportado una nueva perspectiva al centrar la atención de la pesquisa en los fonemas, unidades pequeñas de sonido de las lenguas que permiten distinguir una palabra de otras. Su investigación indica que los cerca de 6.000 lenguas que existen hoy en el mundo descienden de un antepasado común en África. Este resultado es muy importante porque representa que todas las lenguas comparten el mismo origen. El leguaje y los genes evolucionan de manera similar, por lo que los métodos y la teoría de la biología podría aplicarse a la lingüística y viceversa. Es decir, una vez que los humanos expandieron su ámbito geográfico desde África al resto del mundo, para colonizar otras regiones, la diversidad fonética se redujo y evolucionó junto con las poblaciones humanas migrantes. Los idiomas africanos tienden a una mayor variedad de sonidos que los de otras partes del mundo. El estudio de Los fonemas de 504 idiomas que se hablan en la actualidad a partir del Atlas
mundial de las estructuras de idiomas (WALS por sus siglas en inglés), incluidos los indígenas del Pacífico y América, muestra que los dialectos que contienen la mayoría de fonemas se hablan en África, mientras que aquellos que presentan una menor cantidad corresponden a América del Sur y a las islas tropicales en el Océano Pacífico. Nuestros idiomas se remontan a África, y el lenguaje es un marcador de ascendencia cultural, es decir, somos familia en un sentido cultural además de genético. Los idiomas en poblaciones pequeñas usan menos sonidos, por lo que sería interesante determinar si existe un efecto fundador lingüístico que explique cómo evolucionó el lenguaje ya que existe una reducción clara en la diversidad con la distancia respecto a África. El efecto fundador en biología se produce cuando una población pequeña se desprende de una población original grande para colonizar nuevos territorios y lleva consigo un subconjunto de diversidad de la población original. Es decir, se produce un “cuello de botella: aunque se transmitiera una alta diversidad genética, es probable que se pierda en las poblaciones pequeñas. En este sentido, el mismo escenario se podría aplicar a los fonemas de las lenguas.
3.- INVESTIGUE COMO FUNCIONA UNA LENGUA.
La Lengua, es un sistema de signos fónicos o gráficos con el que se comunican los miembros de una comunidad, por lo tanto, es un sistema de comunicación organizado usado por dicha comunidad. La lengua se puede dividir o clasificar en idiomas y dialectos:
- Un idioma es un alengua es la lengua de un pueblo o nación, la que lo caracteriza y tiene implicaciones políticas, administrativas y geográficas.
- Un dialecto es una manera de hablar una lengua de un grupo de personas, una comunidad o los habitantes de una región, es decir, un dialecto es una variante, modificación o modalidad de la lengua que se habla en una región determinada.
4.- ¿QUÉ ES LA SEMIÓTICA?
Por definición, la Semiótica es la ciencia que estudia los diferentes sistemas de signos que permiten la comunicación entre individuos, sus modos de producción, de funcionamiento y de recepción. También llamada semiología es una derivación de la filosofía que trata de los sistemas de comunicación dentro de las sociedades humanas, estudiando las propiedades generales de los sistemas de signos, como base para la comprensión de toda actividad humana. Entonces esta disciplina se ocupa del estudio comparativo de los sistemas de signos a partir de los sistemas más simples de señales hasta los idiomas naturales y los lenguajes formalizados de la ciencia. Las funciones principales del sistema de signos son:
- La transmisión de comunicación o de expresión del sentido.
- El cumplimiento de la comunicación, es decir, el aseguramiento de la comprensión por el oyente de la información transmitida, así como la estimulación para la acción e influencia emocional. El ejercicio de cualquiera de estas funciones presupone una determinada organización del sistema de signos, es decir, la existencia de diversos signos y leyes de su combinación. En
5.- ¿QUÉ ES LA LINGÜÍSTICA?
La lingüística es la ciencia que estudia el lenguaje. Esto implica estudiar sus orígenes, su evolución, sus fundamentos y su estructura con el objetivo de comprender las dinámicas propias de las lenguas vivas (contemporáneas) y las muertas (las antiguas de las que éstas provienen). De todos los sistemas creados por el ser humano, ninguno es tan complejo, vasto y potente como el lenguaje. Entre las muchas ciencias que estudian el lenguaje, se destacan:
- La filología: Se centra en el estudio histórico del lenguaje y su manifestación en textos escritos, principalmente filosóficos y literarios, y desde su aparición en el siglo XIX.
- La lingüística: Está más orientada al lenguaje hablado y a los modos en que opera en cierto momento de la historia (aunque también estudia los textos escritos). Tanto filología (más antigua) como lingüística (más moderna) provienen de la antigua gramática, cultivada por las culturas clásicas, como la grecorromana. La lingüística nació a comienzos del siglo XIX, cuando el cambio lingüístico y la posibilidad de estudiarlo de manera científica se hizo evidente. Aun así, el mayor hito fundacional de la lingüística apareció a inicios del siglo XX, y fue la publicación del célebre Curso de lingüística general del lingüista suizo Ferdinand de Saussure (1857-1913) en 1916.
La lingüística es a la vez una disciplina científico-social y una rama de la psicología. Esto se debe a que su objeto de estudio, el lenguaje, involucra dos tipos de procesos: una serie de procesos mentales (la adquisición de la lengua, su puesta en práctica, su vínculo con el pensamiento) y otros sociales (la evolución de la lengua, la pragmática, su rol en la formación identitaria). Por eso, el principal objetivo de la lingüística implica la formulación de una teoría general de las lenguas naturales y del sistema cognitivo que las hace posibles. Desde luego, cada una de las ramas de la lingüística posee un objetivo propio, enmarcado en esta meta general de la disciplina. El estudio lingüístico se puede dividir en un conjunto de campos o niveles, dependiendo de qué aspecto específico del lenguaje resulte de su exclusivo interés:
- Fonética y fonología. Se interesa por los sonidos del lenguaje verbal, es decir, tanto por las emisiones físicas de cada sonido articulado (como la configuración del aparato fonador del cuerpo humano), hasta las imágenes acústicas que dichos sonidos forman en nuestra mente y que asociamos a un referente en concreto.
- Morfosintaxis. Unión de la morfología y la sintaxis, este campo se ocupa de comprender la dinámica de formación de las palabras (cómo se juntan las piezas significativas que las componen, cómo se modifican para obtener nuevos sentidos) y la dinámica de formación de las oraciones (cómo se organizan las palabras y cómo se asocian dependiendo de su rol oracional).
6.- LOS SIGNOS LINGÜÍSTICOS ARTICULADOS EN LA
LENGUA SON:
a).- LA FONOLOGÍA.
b).- LA SEMÁNTICA.
c).- LA GRAMÁTICA.
INVESTIGUE QUE ESTUDIAN CADA UNO DE ESTOS
SIGNOS.
LA FONOLOGÍA
La fonología es la disciplina que estudia de qué manera los sonidos del habla se organizan y relacionan lingüísticamente en las lenguas humanas para significar. Dicho de otro modo, estudia cómo se estructuran los sonidos en cada lengua para poder transmitir significados, qué características de los sonidos del habla son importantes o pertinentes en los procesos de trasmisión de significados lingüísticos en las lenguas naturales. Las unidades básicas con las que opera la fonología son los fonemas. A diferencia de los sonidos, que tienen una realidad física, material, los fonemas son entidades ideales, categorías abstractas, que existen psicológicamente en la mente de los hablantes. Por convención, los fonemas se representan entre barras oblicuas. La fonología recurre al concepto de par mínimo para mostrar la capacidad que tienen los fonemas de distinguir significados en las lenguas. Un par mínimo está constituido por dos palabras de
distinto significado, iguales en todo, salvo en un segmento o fonema diferenciador. Cada fonema está constituido por una serie de características o rasgos distintivos cuya modificación puede acarrear diferencias de significado en las palabras. Ejemplo:
- El fonema inicial de /peso/ se caracteriza por tener tres rasgos: oclusivo, labial y sordo; el fonema inicial de /beso/ se define por ser oclusivo, labial y sonoro. Por ello, decimos más precisamente, que /p/ y /b/ se diferencian por un único rasgo distintivo (sordo-sonoro) y que esta diferencia puede generar cambios de significado.
LA SEMÁNTICA
La semántica es la ciencia lingüística que estudia el significado de las palabras y expresiones, es decir, lo que las palabras quieren decir cuando hablamos o escribimos. Acuñado por Michel Bréal en 1833, el término semántica proviene del griego “ semantikos ”, que significa “algo que tiene un significado relevante o significativo”. La finalidad de la semántica es descomponer el significado en unidades más pequeñas, llamadas semas o rasgos semánticos, estos permiten segmentar el significado de las palabras, y diferenciar palabras de significado parecido y palabras de significado opuesto.
La semántica lógica, utilizada en las ciencias, es el estudio de la relación entre un signo y su realidad. Por otro lado, la semántica en ciencias cognitiva estudia la relación que la mente de una persona atribuye a los signos, y analiza el mecanismo psíquico entre el hablante y oyente. Existen palabras adoptadas de otras lenguas, es lo que se denomina calco semántico. La semántica léxica consiste en el estudio de las palabras sin ningún tipo de vinculación con el contexto en donde se desenvuelve. La semántica estructural consiste en construir y analizar las unidades elementales para comprender tales significados.
LA GRAMÁTICA
Gramática es la parte de la Lingüística que estudia el conjunto de normas y principios que rige una lengua. Gramática proviene del latín grammatĭca , y este a su vez del griego γραμματική ( grammatiqué ), que deriva de γράμμα ( grámma ), que significa letra o escrito. Como tal, la gramática se divide en tres partes:
- La morfología, que se encarga del análisis de la estructura de las palabras.
- La sintaxis, que estudia las maneras en que estas se enlazan en una oración y las funciones que dentro de ella cumplen.
- La fonética y la fonología, que analizan los sonidos del habla y su organización lingüística respectivamente. La gramática generativa es una teoría lingüística desarrollada por Noam Chomsky que, a partir del estudio de la sintaxis de las lenguas, procura explicar cómo el ser humano consigue generar una serie infinita de oraciones gramaticalmente correctas partiendo de un conjunto finito de reglas y recursos. En este sentido, sería aplicable al estudio de cualquier lengua, pues postula que todas las lenguas tienen mecanismos básicos de funcionamiento que les son comunes, diferenciándose solo en fonología y léxico, así como en aspectos específicos de la sintaxis. La gramática estructural se denomina al estudio de una lengua enfocado en las relaciones que se establecen entre todos los elementos de la misma, así como en todos sus niveles de realización (escrito o hablado), que nos permiten entenderla como un gran sistema. Su precursor, fue el lingüista Ferdinand de Saussure. La gramática tradicional es aquel conjunto de ideas sobre el estudio gramatical heredados de los primeros filósofos griegos, quienes intentaron definir, clasificar y describir las normas y mecanismos que intervenían en el funcionamiento de las lenguas y subordinada a los principios de la lógica. Se mantuvo vigente durante siglos, pues no fue sino hasta entrado el siglo XX que surgieron nuevas maneras de concebir la gramática.
7.-QUE SON:
a).- EL LEXEMA.
El lexema, también conocido como morfema léxico, es la unidad mínima de una palabra con valor léxico, es decir, con significado. El lexema es la raíz de una palabra sin morfemas gramaticales, es decir, la parte de la palabra que se mantiene igual en todas sus variaciones y derivaciones. Es, pues, al lexema al que se le añaden otros morfemas que son los que contienen la información gramatical como, por ejemplo, género, número, persona, tiempo o modo. Ejemplo:
- Libr-o
- Libr-ito
- Libr-os
- Libr-ería
- Libr-ero
Los lexemas pueden ser divididos en dos tipos: los lexemas libres o independientes y los lexemas trabados o ligados. El lexema libre o independiente es aquel lexema que coincide, en su totalidad, con la forma de la palabra en sí, de modo que no necesita de morfemas gramaticales para completar su sentido. Ejemplos:
- Árbol
- Azul
- Luz
- Mar El lexema trabado o ligado es aquel que necesita de otro u otros morfemas para completar su sentido. Estos morfemas pueden aportar información gramatical tal como el número, género, persona, tiempo o modo. Ejemplos:
- Número: carr-o (singular), carr-os (plural).
- Género: muchach-o (masculino), muchach-a (femenino).
- Persona: entiend-o (primera persona), entiend-es (segunda persona), entiend-en (tercera persona).
- Tiempo: am-o (presente), am-é (pretérito perfecto), am- aré (futuro).
- Modo: am-ába-mos (modo indicativo), am-ára-mos (modo subjuntivo).
