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Jaén – Perú, marzo 2021

GUÍA DE APRENDIZAJE SEMANA N° 0 2

CURSO: REDACCIÓN CIENTÍFICA - TÉCNICA

DOCENTE: Dr. DANNY VILLEGAS RIVAS

Carrera Profesional de Ingeniería Civil

ÍNDICE

• 1. INTRODUCCIÓN Pág.
• 2. CONTENIDO TEMÁTICO
     • • Ciencia...................................................................................................................................
     • • Definición de investigación, publicación, redacción.............................................................
     • • Tipos de redacción
• 3. DESARROLLO
  • 3.1. La ciencia.
  • 3.2. Definición de investigación.
    • 3.2.1. 1 Tipos de investigación.…………...……………………………………………………….
    • 3.2.1. 1 Investigación exploratoria………...……………………………………………………….
    • 3.2.1.2. Investigación descriptiva……………………….………………………………………….
    • 3.2.1. 3 Investigación correlacional…………………….………………………………………….
    • 3.2.1. 4 Investigación explicativa……………………….………………………………………….
  • 3.3. Definición de publicación..................................................................................................................
    • 3. 3 .1. Tipos de documentos científicos o publicaciones.
  • 3.4. Definición de redacción.
    • 3. 4 .1. Tipos de redacción.
• 4. ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN
  • Evaluación de la Actividad 1.
• 5. GLOSARIO
• 6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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3.1. La ciencia.

Antes de entrar a fondo sobre el tema que nos atañe, merece tomar en cuenta el aspecto de la ciencia, y entendiéndose ésta como conocimiento; la palabra ciencia viene etimológicamente de Scientia que hacer referencia al saber, al conocimiento. En este sentido, la ciencia es un conjunto de conocimientos (teorías, leyes, principios); y este conocimiento es caracterizado por ser fáctico, racional, sistemático, verificable, explicativo, y falible. Todo conocimiento científico está sometido a los hechos, hipótesis, leyes y teorías: con respecto a los hechos no son más que datos para descubrir (conocimiento científico); además, estos hechos son conocimientos auténticos susceptibles de ser comprobados; cabe precisar que los hechos tienen que ser invariables en relación con las teorías; eh aquí el papel del investigador en buscar hechos nuevos para formular hipótesis. Por consiguiente, se entiende por hipótesis como la formulación fundamentada de un enunciado acerca de un problema. Toda hipótesis se formula en base a hechos, los cuales se caracterizan por ser observables. Las hipótesis son respuestas anticipadas (supuestos) a los problemas del conocimiento que una vez formuladas nos guían a la comprobación utilizando los diferentes métodos de investigación. Con respecto a las leyes se hace referencia a las de la naturaleza, de la sociedad y del pensamiento que ambos nos permiten a proveer los acontecimientos para estructurar el conocimiento. Las leyes científicas aluden a los objetos no observables y se definen como una proposición científica. Para que una hipótesis pueda ser considerado como ley, tiene que ser enunciada. La teoría es el elemento unificador del conocimiento científico, es un todo único. Es sistematización lógica y orgánica de hechos, hipótesis, leyes que se interrelacionan entre sí. No debemos olvidar que en toda teoría científica debe tener los siguientes requisitos: referirse a una rama específica del conocimiento científico que tenga significación para la ciencia; reflejar propiedades, relaciones y tendencias del desarrollo de los objetos y no debe existir contradicción entre sus elementos componentes. Por consiguiente, la ciencia según Cheesman de Rueda, Sindy (2018), “es la acumulación de conocimientos sistemáticos. Cuyo objeto es la negación de los resultados de la intuición; siendo su núcleo central, no tanto el sujeto ni el objeto, sino las relaciones que entre ambos coexisten”. (pág. 2). Así mismo señala que Las ciencias están clasificadas en:  Exactas : ciencias que solamente admiten principios, efectos y hechos demostrables, como las matemáticas, la física.  Humanas: ciencias que estudian asuntos relacionados con las manifestaciones propias del ser humano, como la historia, filosofía o la psicología.

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 Naturales : ciencias que estudian asuntos relacionados con a la naturaleza como la biología, zoología o la geología.  Ocultas: conocimientos y prácticas relacionadas con la magia, la astrología y materias semejantes que no se basan en la experimentación científica.  Sociales: ciencias que estudian el comportamiento del ser humano en la sociedad y sus formas de organización, como la antropología o sociología.

3.2. Definición de investigación.

La investigación es un proceso que, mediante, la aplicación de un método científico, procura obtener información importante para comprender, verificar y entender el conocimiento. En este sentido, la investigación tiene dos aspectos generales importantes que son: parte del proceso y parte formal. Con respecto a la parte del proceso nos indica cómo realizar una investigación dado a un problema a investigar. Y como parte formal nos indica la forma como debemos presentar el resultado del proceso seguido de la investigación: los que se llama el informe final de la investigación. Etimológicamente el termino investigación proviene del latín in (en) y vestigare (hallar, indagar, seguir vestigios). De allí que se desprende una conceptualización elemental: averiguar o descubrir alguna cosa. Por lo tanto, se puede decir que la investigación, según ANDER-EGG (1995) “es un proceso que, utilizando el método científico, permite obtener nuevos conocimientos en el campo de la realidad social (investigación pura) o bien estudiar una situación para diagnosticar necesidades y problemas a efectos de aplicar los conocimientos con fines prácticos”. En este sentido, no podemos dejar de decir que es una actividad humana orientada a la obtención de nuevos conocimientos y, por esa vía, ocasionalmente dar solución a problemas o interrogantes de carácter científico. Es el acto de llevar acabo estrategias para descubrir algo. Permite hacer mención del conjunto de actividades de índole intelectual y experimental de carácter sistemático con la intención de incrementar los conocimientos sobre un determinado asunto. Según el autor Cheesman de Rueda, Sindy (2018), señala que la investigación es la acción y el efecto de realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemático con el propósito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia y teniendo como fin de ampliar el conocimiento científico, sin perseguir, en principio, ninguna aplicación práctica (pág.01).

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3.2.1.4. Investigación explicativa.

Este tipo de investigación busca el porqué de los hechos, estableciendo relaciones de causa – efecto.

3.3. Definición de publicación.

La investigación es una actividad acumulativa, que se construye sobre los resultados y los avances que se han obtenido en el pasado. En este sentido la publicación científica es la única manera de garantizar que la ciencia llegue a las siguientes generaciones de científicos. Muchas veces hemos visto un libro con notas a pie de página o finales y las referencias bibliográficas que se incluyen en los artículos científicos reconocen y agradecen estos trabajos fuente. Las publicaciones científicas muy relevantes son seguidas por la comunidad científica y se citan extensamente como fuentes. Es así que la publicación científica aporta reconocimiento. Es la única manera de obtener el visto bueno de la comunidad científica y la admisión como científico. Una publicación científica debe permitir compartir con la comunidad informaciones que aporte conocimiento y comprensión en un área determinada. Por ende, debe ser original, es decir presentar resultados o métodos nuevos; reflexiva, es decir reflexionar sobre otros resultados publicados; presentar una revisión de un campo determinado. Cabe recalcar que toda publicación científica tiene que tener interés científico, no ser trabajos antiguos, no ofrecer duplicados de trabajos publicados, no ofrecer conclusiones incorrectas y los resultados de una investigación no deben estar repartidas en diferentes artículos y demasiados cortos. Y quizá nos preguntamos ¿por qué se publica? Para reivindicar la prioridad de los descubrimientos, es un filtro que garantiza la claridad, relevancia, originalidad y cientificidad y con contribuye al corpus de conocimiento público y consensuado.

3.3.1. Tipos de documentos científicos o publicaciones.

Existen muchos; no obstante, entre los más relevantes sobre sale: libros, revistas científicas, congresos, tesis, normas técnicas, patentes, informes técnicos, documentos de internet, etc.

3.4. Definición de redacción.

Hablar de redacción muchas veces nos hace pensar en un trabajo tedioso, por el mismo hecho que ya nos cuesta sentarnos a escribir, leer, interiorizar la información. En este sentido se puede

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decir que no es como se piensa. Por lo tanto, la redacción científica es la transmisión de una indicación clara al destinatario. Las palabras de esa indicación deben ser tan claras, precisas, sencillas y ordenadas como sea posible. La redacción científica no tiene necesidad de ornamentos ni cabida para ellos. Es muy probable que los ornamentos literarios floridos, las metáforas, los símiles y las expresiones lingüísticas induzcan a desconcierto, por lo que rara vez deben utilizarse al redactar artículos de investigación. Cabe precisar que uno de los puntos importantes a la hora de redactar es determinar qué tipo de texto es necesario construir según la intención comunicativa del emisor. Cabe precisar que en la redacción no literaria es posible distinguir una seria de textos, utilizados en el ámbito informativo y administrativo, cuya estructura está predeterminada por una serie de reglas que conviene conocer.

3.4.1. Tipos de redacción.

Existen muchos tipos de redacción, entre ellos a saber:  El informe. Entiéndase este como un tipo de composición en la cual el emisor pode el cumplimiento de in derecho de un servicio al receptor, ya sea para una situación o para cumplir determinadas tareas propias de una institución. Es un documento cuyo propósito es comunicar información a nivel más alto en una organización.  Informe persuasivo. Indica que el autor propone directamente una propia iniciativa, una acción para cumplir frente a determinadas circunstancias. Este informe contrasta con el anterior ya que es expositivo.  La carta. Es un tipo de informe que, como documento, no debe tener más de dos páginas; si el mensaje es muy largo, se recomienda darle otra forma. Su estilo debe ser el informativo, escrito en forma culta y cortés.  La descripción. Es describir o representar lingüísticamente la imagen de un objeto. Y además, va acompañado de un proceso de observación de la realidad y selección y ordenación de los detalles.  La narración. Es el relato de unos hechos verídicos o falsos, ocurridos en un tiempo y en lugar determinados. Para lograr que el lector mantenga el interés y la curiosidad, es conveniente considerar lo siguiente: los trabajos científicos, estilos periodísticos, etc.  El ensayo. Es un escrito en prosa que expone sin rigor sistemático, pero con hondura, madurez y sensibilidad, una interpretación personal sobre cualquier tema, sea filosófico, científico, histórico, literario, etc.  El resumen. Cuyo nombren indica son resumidos breves y muy compendiados de artículos, folletos y libros. Permiten al lector informarse del contenido esencial del trabajo sin necesidad de leerlo.

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Ciencia: Conjunto sistemático de conocimientos, con los cuales, mediante el establecimiento de principios y leyes universales, el hombre explica, describe y transforma el mundo que lo rodea. Concepto: Símbolo que representa las semejanzas de fenómenos por demás diversos. Teoría: Es el conjunto de conceptos, categorías y leyes que reflejan objetivamente la realidad. Proceso: Conjuntos de etapas o pasos realizados para llevar a cabo una función. Método: Es un proceso lógico a través del cual se obtiene el conocimiento. Método analítico se distinguen los elementos de un fenómeno y se revisan ordenadamente cada uno de los elementos por separado. Síntesis: Método que precede de lo simple a lo compuesto, de los elementos al todo. Integración de las partes aisladas en un conjunto que unifique todos los elementos.

6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Bunge, M. (2004). La investigación científica, su estrategia y su filosofía. México: Siglo XXI editores. Day, R. (2005). Como escribir y publicar trabajos científicos (3a ed.). EE.UU.: Organización Panamericana de la Salud. Eco, U. (1982). Como se hace una tesis. Técnicas y procedimientos de estudio, investigación y escritura. Buenos Aires: Gedisa. Ferriols, R. y Ferriols, S. (2005). Escribir y publicar un artículo científico original. Barcelona: Ediciones Mayo Mari, J. A. (2013). Manual de Redacción Científica. Edicionesdigitales.info. Recuperado de http://wVNJ.caribjsci.org/epub. Sabino, C., (1996). El proceso de investigación. Buenos Aires: Lumen I Humanitas. RAE. (2016). Diccionario de la Real Academia Española. España: Espasa Calpe, varias ediciones. Restrepo Emilio Alberto (2011), errores comunes en la elaboración de artículos científicos, revista CES, Vol. 26 n° 1.