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Psicología de los grupos.
TEMA 1. EL MARCO REFERENCIAL DE LA
PSICOLOGÍA DE LOS GRUPOS.
- Psicología de los grupos y Psicología
- Psicología de los grupos y Sociología
- Psicología de los grupos y Antropología
- Psicología de los grupos y Etología
- Limitaciones de la Psicología Social
- Marco epistemológico de la Psicología de los grupos
- Esquema de González (1995)
- Esquema de los 3 ejes
El conocimiento del grupo, de las relaciones intergrupales, como una realidad existente, resultó y resulta ser de vital importancia, puesto que se encuentra en el núcleo de importantes problemas de esa realidad de la que no podemos escapar.
•..1 Psicología de los grupos en el marco de las Ciencias Sociales.
El grupo es el objeto de estudio básico en ciencias sociales. Entender las aportaciones de la Psicología social pasa por analizar ese estudio interdisciplinar.
Para realizar esta tarea nos servimos del esquema de Parsons (El modelo de Parsons (1969)
Para este autor, el sistema de acción humana está formado por cuatro grandes subsistemas: el biológico, el de la personalidad, el social y el cultural. A cada uno de estos sistemas, le corresponde un campo específico de estudio: la biología, psicología, sociología y antropología respectivamente. En este esquema, la psicología de los grupos
constituye un punto de encuentro entre lo psicológico y lo social y a su vez debe tener en cuenta el substrato biológico y cultural.
- Psicología de los grupos y Psicología
El grupo se constituye por un conjunto de individuos diferenciados en aptitudes, necesidades, motivaciones, intereses, etc., y otras características personales que explican el comportamiento de cada uno de ellos en el grupo.
El estudio, comprensión y modificación del comportamiento grupal exige la aproximación individualizada y diferencial que a través de sus miembros realiza la Psicología.
- Psicología de los grupos y Sociología
El grupo es un microsistema social y éste solo puede ser comprendido desde el abordaje de la Sociología y sus métodos.
El grupo siempre ha sido un tema de preocupación para los sociólogos. La sociología toma el grupo como objeto de estudio analizando fenómenos intra e intergrupales.
El psicólogo estudia los procesos individuales sobre el transfondo del grupo, si embargo, el sociólogo estudia el desarrollo del grupo sobre el trasfondo de los individuos que componen el grupo. La psicología de los grupos sería un punto intermedio: se ocuparía de los aspectos subjetivos de la interacción.
- Psicología de los grupos y Antropología
El grupo es un fenómeno cultural que debe ser incluido en el contexto de la cultura global y que además desarrolla su propia cultura, por lo que precisa de la antropología para ser comprendido, modificado y explicado.
- Psicología de los grupos y Etología
- El esquema de “Orientaciones Teóricas fundamentales en Psicología de los Grupos” de González.
González nos ofrece un esquema de siete grandes orientaciones teóricas sobre grupos a partir de veinticuatro autores. Por supuesto, existen numerosos puntos de contacto entre las distintas orientaciones y, por tanto, no deben tomarse como conjuntos cerrados, si no como una guía orientativa para estructurar las distintas formas de pensamiento en psicología de grupos.
- El esquema de los 3 ejes (Individuo-Grupo, Sistema Abierto- Sistema Cerrado, Conducta-Cognición)
Nos hemos servido de 3 ejes: individuo-grupo, sistema abierto-sistema cerrado, conducta-cognición, para ubicar diferentes teorías en base a paradigmas que lo sustentan.
El esquema de los tres ejes, plantea dos problemas en cuanto a la primera dimensión (Individuo-Grupo).
- ¿El grupo está en el individuo o el individuo está en el grupo?
- Se defiende el valor del grupo, por lo que reducen el grupo al individuo o a un conjunto de agregados de individuos.
Los enfoques individualista e interindividualista se centran preferentemente en la conducta grupal frente al procesamiento de la información y el enfoque intergrupalista que toman una perspectiva cognitivista.
El procesamiento de la información considera el grupo en sí mismo sin tener en cuenta los otros grupos del entorno (sistema cerrado) frente al enfoque intergrupalista que concibe el grupo desde la relación con otros grupos (sistema abierto), un espacio sociopsicológico hacedor de identidad social para los individuos que lo componen.
Los enfoques que se enmarcan en el individuo, adoptan el primer o el segundo nivel de análisis, lo que supone diferentes concepciones del grupo.
El primer nivel, (intrapersonal) como un agregado de personas, carente de realidad, que explica el funcionamiento del grupo desde la estructura psíquica del individuo o desde los esquemas cognitivos del mismo. El nivel dos, (nivel interpersonal) como interacción entre dos o más personas, analizando así los procesos interindividuales que se dan en una situación. La otra cara de este eje es el grupo. Los enfoques consideran al grupo como un todo dinámico, interactivo e interdependiente donde el todo es diferente de la suma de las partes (nivel 3: nivel grupal) o formando parte de un sistema más amplio en términos de ideologías, de pensamiento colectivo, de creencias (nivel 4: nivel ideológico).
El segundo eje representa la consideración de aspectos conductuales o cognitivos en el estudio de los grupos. Los aspectos conductuales se refieren a las acciones, comunicaciones…etc. Los aspectos cognitivos se refieren a los pensamientos, motivos u otros procesos mentales que conciernen al grupo.
El tercer eje representa la consideración del grupo como un sistema cerrado o como sistema abierto. El primero se caracteriza por relaciones internas, circulares y estables; equilibrio estable; mantenimiento de identidad; relaciones autorreferenciales; atenuación de fluctuaciones; control del ambiente desde el interior del sistema; ausencia de relaciones recíprocas entre los sistemas; relaciones jerarquizadas entre los sistemas. El sistema abierto, por el contrario, se caracteriza por relaciones internas dinámicas e inestables; equilibrio inestable; estructuración a un nivel superior de equilibrio; relaciones recíprocas entre sistemas; amplificación de las fluctuaciones; influencia del entorno sobre el sistema; interacción intersistémica; no jerarquización de las relaciones intersistémicas.
