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PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE
GUIA 1 - PRODUCIR LOS DOCUMENTOS - GRAMÁTICA
IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Denominación del Programa de Formación: TECNOLOGO EN GESTIÓN ADMINISTRATIVA
Código del Programa de Formación: 122115 V 100
Nombre del Proyecto: DISEÑO DE MODELO ADMINISTRATIVO PARA EL FORTALECIMIENTO
EMPRESARIAL DE LAS PYMES DEL MUNICIPIO DE GIRARDOT - CUNDINAMARCA Y EL ÁREA DE
INFLUENCIA DEL CTDPE. – Código 2035273
Fase del Proyecto: EJECUCIÓN
Actividad de Proyecto: Estructurar informe final del modelo gerencial (plan estratégico, plan de
mercadeo, manual de funciones y procedimientos y plan d gestión) diseñado para la gestión
administrativa
Competencia: PRODUCIR LOS DOCUMENTOS QUE SE ORIGINEN DE LAS FUNCIONES
ADMINISTRATIVAS, SIGUIENDO LA NORMA TÉCNICA Y LA LEGISLACIÓN VIGENTE. - 210601001
Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
Redactar documentos aplicando las normas gramaticales: semántica, morfología y sintaxis;
las técnicas de digitación, las normas técnicas colombianas vigentes para la elaboración y
presentación de documentos comerciales y las de gestión de la calidad.
Duración de la Guía – 50 Horas
2. PRESENTACIÓN
Estimad@ aprendiz, en esta guía de aprendizaje se le invita a participar en las diferentes actividades
propuestas, que tienen como propósito fundamental darle
continuidad a nuestro proceso de formación, con esta
competencia denominada: “210601001 Producir los
documentos que se originan de la funciones administrativas
siguiendo la norma técnica y legislación vigente”, a través del
desarrollo de las actividades que están construyendo con el
proyecto formativo, usted tendrá la oportunidad de
fundamentar capacidades, que fortalecen el desarrollo de
habilidades y destrezas en cuanto a la redacción de
documentos organizacionales, aplicando las normas gramaticales y las normas Técnicas Colombianas
Vigentes.
Pues bien, las empresas han definido una manera de comunicarse, que nos puede parecer algo rígida e
impersonal, pero logra que a pesar de los múltiples lenguajes que utilizamos, podamos ser entendidos por
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cualquier institución sin importar el lugar donde esté ubicada. Claramente no es lo mis mo enviar un correo
a un amigo que aun profesor, no utilizamos las mismas palabras ni los mismos símbolos, por eso para
comunicarnos con las empresas debemos conocer su lenguaje, sus formalidades y estándares.
La invitación, estimado(a) aprendiz(a), es a aprender a comunicarnos con un lenguaje empresarial escrito y
verbal, que en buena medida será de utilidad en cada momento que necesite comunicarse con una
institución pública o privada, e incluso en su vida profesional para relacionarse con las instancias académicas
y administrativas de las instituciones a las cuales se logre vincular y por ende mostrar producción en la
elaboración de documentos organizacionales dentro de una unidad administrativa y en la organización
misma.
¨Educa a un hombre y educarás a un individuo, educa una mujer y educarás a una generación.
www necesitodetodos.org
3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN INICIAL
Si hay algo que nos distingue como especie respecto a las demás es la capacidad de comunicarse
verbalmente, es una manifestación natural que nos define como humanos. Existen muchas maneras de
comunicarnos: con textos, con palabras articuladas, gestos, señales, etc., sin embargo, muchas veces cuando
conversamos entre amigos nuestros padres ni siquiera logran entender lo que decimos, y viceversa, a veces
parece que habláramos diferentes lenguajes aunque sea el mismo idioma.
Para afianzar el concepto anterior se propone realizar las siguientes actividades:
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 1
Determinar como la comunicación
permite transmitir información e
intercambiar o compartir ideas, permite
enriquecer la experiencia humana,
convirtiendo la comunicación en un área
de vital importancia para el desarrollo
personal y organizacional.
ESTRATEGIAS (DIDACTICAS ACTIVAS)
Cuestionario
Observacioin directa
ENTREGABLES
Cuestionario.
Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad
DIRECTO
2 Horas
INDEPENDIENTE
1 Horas
TOTAL HORAS
3 Horas
3.1.1 Comunicarse es como comer, es una necesidad básica entre los seres humanos. De acuerdo a la
actividad desarrollada podemos preguntarnos también,
1. ¿Considera que su desarrollo de comunicación en la actividad
fue la apropiada para que su interlocutor se comunicara con
usted)? ¿si,no, por que? ¿En qué fallo?.
2. ¿Crees usted que hay un día que no nos comuniquemos con
nadie?
3. ¿Existe un día que no le escribamos a alguien? Imagen 2
3.2. 1 ¿Para qué necesitamos comunicarnos de manera escrita? Iniciaremos observando detenidamente el
video “Historia de la Comunicación” , para posteriormente responder las siguientes preguntas:
1. ¿Para qué necesitamos comunicarnos de manera escrita?
2. ¿Por qué existe la necesidad de comunicarnos de manera escrita?
3. ¿Qué reglas existen para comunicarnos adecuadamente?
4. ¿Por qué existen esas reglas?
3.2.2 Hablar es más fácil que escribir, cuando hablamos puede haber una interlocución, al escribir no existe,
es por eso que se hace importante redactar bien. Hasta los signos de puntuación cambian el sentido de lo
que queremos expresar.
Consulta con tus apuntes, textos, videos y responde las siguientes preguntas:
1. ¿Qué son documentos organizacionales?
2. ¿Cuáles son los signos de puntuación que se requieren para
redactar textos y cómo se usan?
3. ¿Qué pasa cuando un documento no se encuentra bien
redactado?
4. ¿Cómo puedo incorporar las reglas ortográficas a mis escritos?
5. ¿Cómo puedo redactar una oración gramaticalmente correcta?
6. ¿Qué tengo que tener en cuenta al momento de redactar un
párrafo?
7. ¿Cómo logro que el texto que escribo sea coherente?
Cada vez que sea necesario a lo largo de esta guía, vuelva sobre estas preguntas, refuerce sus conocimientos
y realice preguntas a su instructor y docentes.
Esta actividad consérvela dentro de su portafolio de evidencias. Este atento a la retroalimentación de su instructor. FECHA DE ENTREGA: 25 OCTUBRE DE 2023 - HORA 12:00 HORAS. Biblioteca virtual SENA Ingrese a la base de datos SENA. Puede acceder a colecciones de libros, revistas, artículos, índices bibliográficos, resúmenes y tesis en texto completo en inglés y español, que pueden ser consultadas desde la red del SENA. http://biblioteca.sena.edu.co/ dar clic en bases de datos y puede acceder a: e-brary, Gale, Galé Cengage Learning, Océano para administración, Knovel, Océano universitas P&M, Proquest
3.3 ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO (CONCEPTUALIZACIÓN Y TEORIZACIÓN)
Para comunicarnos eficazmente, es necesario elaborar mensajes de manera correcta y comprensible, por
ello escribir bien evitará malinterpretaciones en lo que queremos decir. Una palabra mal escrita puede
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cambiar el sentido a lo que se quiere expresar. Por lo anterior es necesario fortalecer el nivel gramatical con
el propósito de lograr expresarnos correctamente en forma oral y escrita, para fortalecer esta área, se invita
a desarrollar las siguientes actividades:
Consulte el glosario de esta guía de aprendizaje y amplié la búsqueda de los términos más importantes que
utilizaremos en la comprensión del vocabulario para el desarrollo de esta guía de aprendizaje.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 3
Conocer el uso de las diferentes partes
que conforman la escritura para
determinar una buena comunicación.
ESTRATEGIAS (DIDACTICAS ACTIVAS)
Exposiciones
ENTREGABLES
Presentación
Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad
DIRECTO
12 Horas
INDEPENDIENTE
3 Horas
TOTAL HORAS
15 Horas
CONCEPTOS QUÉ SE
¿Qué es redacción? La redacción requiere de coherencia y cohesión textual. Dado que el orden de las palabras dentro de una oración puede modificar la intención del autor, es necesario que el redactor organice en su mente las ideas que desea trasladar al papel o a la computadora. El siguiente paso lógico es que, una vez concretada esta organización mental, se identifiquen las ideas principales y secundarias , para que a la hora de redactar aparezcan en orden y de acuerdo a la importancia de cada una. Si el autor no logra ordenar de manera lógica y cuidada su texto, el escrito carecerá de interés para el lector. Por otra parte, la redacción es también la oficina o el lugar físico donde se redacta. Por ejemplo: “En quince minutos tengo que estar en la redacción” , una frase que un periodista puede mencionar para referirse a su lugar de trabajo. El término redacción también permite nombrar al conjunto de redactores que trabajan para una publicación periódica: “La redacción del periódico ha expresado su rechazo a las declaraciones emitidas por las autoridades nacionales”. Asimismo, dentro de un periódico o de una publicación de diversa tipología existe lo que se conoce como Consejo de Redacción. Este es un organismo que está integrado por los máximos dirigentes del mismo y que tiene como clara misión establecer no sólo las líneas que debe seguir aquel sino también las noticias que deben publicarse o no. Los periodistas son los encargados de realizar todas esas tareas de redacción. No obstante, hay que decir que actualmente, y con motivo de la aparición de las nuevas tecnologías y especialmente de Internet, existe lo que se conoce como redactor freelance. Este es un profesional que realiza trabajos de escritura de forma autónoma y para terceros que son quienes les demandan los mismos. Dentro del teletrabajo se enmarcaría esta profesión que tiene la ventaja de que la persona que la realiza puede ajustar mejor su tiempo, trabajar desde casa y v er una retribución en base a sus proyectos. No obstante, entre los inconvenientes a los que tiene que enfrentarse está el que no tiene un horario laboral y eso implica “echarle” muchas
que se han heredado de Grecia y Roma), la gramática funcional (que aporta una perspectiva general en relación a la organización de la lengua natural), la gramática generativa (un enfoque formal para el estudio sintáctico de las lenguas) y la gramática formal (que aparecen en lingüística computacional). El español , por ejemplo, está considerado como una lengua de carácter flexivo y de tipo fusional (por utilizar, por lo general, la flexión para marcar los vínculos entre sus elementos) y presenta una gramática similar a la de las demás lenguas romances. ¿Qué es sintáxis? Definición de Sintaxis: La Sintaxis es la rama de la gramática que estudia las relaciones de las palabras al combinarse para formar unidades superiores en significado. Los Grupos Sintácticos (Sintagmas): Los Sintagmas son unidades básicas que poseen valor sintáctico : Sintagma Nominal ( S. N .): sintagma cuyo núcleo es un Sustantivo : o La cafetería del instituto se llena en el recreo Sintagma Verbal ( S. V .) : sintagma cuyo núcleo es un Verbo : o El niño estaba muy enfadado Sintagma Adjetival ( S. Adj .) : sintagma cuyo núcleo es un Adjetivo : o Libro muy interesante Sintagma Adverbial ( S. Adv .) : sintagma cuyo núcleo es un Adverbio : o Pon el cuadro más arriba ; No le gusta que viva demasiado lejos Sintagma Preposicional ( S. Prep .) : sintagma formado por preposición y S.N.: o El hijo de Luis estudia en Madrid Las Funciones Sintácticas: Son las funciones que desempeñan los sintagmas dentro de las oraciones: Complemento del Nombre ( C. N .) completa el significado de un sustantivo : o Libro muy gordo; fresca madrugada Complemento de un adjetivo ( C.Adj ) completa el significado de un adjetivo : o Libre de preocupaciones ; competente en ese terreno Complemento del Adverbio ( C. Adv. ) completa el significado de un adverbio : o Mañana viernes Complemento Directo ( C.D. ) recibe directamente la acción del verbo : o Celebramos la victoria del equipo Complemento Indirecto ( C.I. ) recibe la acción del verbo de forma indirecta : o Juan dio el libro a Pedro Complemento Circunstancial ( C.C. ) informa sobre las circunstancias en las que transcurre la acción del verbo: o Partiremos mañana ; Iremos en esa dirección Complemento Agente ( C. Ag .) realiza la acción sobre el Suj. en Or. Pasivas :
o La decisión ha sido apoyada por el gobierno. Complemento Predicativo ( CPvo .) funciona como Atributo y C.C. de Modo : o El alumno contestó nervioso Complemento de Régimen ( Suplemento ) acompaña a Verbos de Rég. Prep. : o Me habló muy bien de sus dotes deportivas Atributo atribuye características al sujeto en oraciones con verbos copulativos : o Juan es listo Sujeto informa de quién realiza, causa o padece la acción del verbo: o Alberto estudia mucho; el perro de Juan se llama "chuleta" Predicado es la parte de la oración que informa sobre lo que hace el sujeto: o Alberto estudia mucho ; el perro de Juan se llama "chuleta" o Los Enunciados (Oraciones, Frases): Son las unidades sintácticas mínimas que permiten transmitir un mensaje.Tipos: Frase : enunciado que carece de verbo: ¡Menuda suerte! ; ¡Qué bien! Oración : enunciado que posee verbo en forma personal Simple : está formada por un único predicado : Ellos trajeron dulces. Compuesta : está formada por Oraciones Simples independientes : Coordinada : unida por conjunciones no subordinantes: Copulativa : une información: Juan lee y Pedro escribe. Adversativa : una oración corrige la otra: Lloverá, pero no hoy. Disyuntiva : presenta dos opciones: O sales o entras. Distributiva : distribuye las acciones: Ya ríe ya llora. Explicativa : una explica otra: Llegó puntual, es decir, a las 6. Consecutiva : usa nexos consecutivos: Pienso, luego existo. Yuxtapuesta : oraciones separadas por comas : Elena barre, Jose limpia Subordinada : formada por Oraciones Dependientes : o Adverbial : funciona como adverbio : Lo hice cuando me dijiste. o Sustantiva : funciona como sustantivo : Me gusta que vengas. o Adjetiva : funciona como adjetivo : El libro que me dejó es bueno. Según la forma del Sujeto la oración puede ser: Impersonal : no posee ningún sujeto implícito o explícito: Hace calor Personal Explícita : existe un sujeto explícito: El niño juega a la pelota Personal Implícita : tiene un sujeto no explícito: Juega a la pelota Según su estructura la oración puede ser: Unimembre : no es divisible en sujeto y predicado: Hasta mañana Bimembre : aquella que tiene dos miembros (sujeto y predicado): o Averbial : no tiene verbos: España, campeona del mundial de fútbol o Verbales : tiene verbo: Pedro recogió a María en su casa
Gramático y la Aventura de la Oración: Prueba 1 : Debes encontrar la Oración Transitiva entre las tres opciones. ¡Mucha suerte!: Opciones Tu elección El campeón de natación nada en la piscina Me parece que es esta... Los niños juegan a la pelota Yo diría que es esta... Susana miró el reloj Puede que sea esta... ¿Qué es una oración?
D E F I N I C I Ó N D E O R A C I Ó N
Del latín oratio , el concepto de oración tiene diversos usos. En la gramática , este término se refiere a la palabra o al conjunto de palabras con autonomía sintáctica. Esto quiere decir que se trata de una unidad de sentido que expresa una coherencia gramatical completa. La oración es el constituyente sintáctico más pequeño posible que puede expresar una proposición lógica. Al aparecer por escrito, las oraciones se encuentran delimitadas por la presencia de un punto. Por lo tanto, el punto supone el final de la oración. En el lenguaje oral, las oraciones pueden separarse de acuerdo a las pausas y el descenso de la voz. Las oraciones pueden clasificarse en dos grandes grupos, según la actitud del hablante y según su estructura sintáctica. De acuerdo a la actitud del hablante, la oración puede ser enunciativa ( “Jorge llegó a las cinco en punto” ), exclamativa ( “¡No lo puedo creer!” ), interrogativa ( “¿Qué dijiste?” ), imperativa ( “Vete de aquí ahora mismo” ), dubitativa ( “Tal vez llegue hasta el final de la cuestión” ) o desiderativa ( “Ojalá mi padre consiga el empleo” ). Respecto a la estructura sintáctica, una oración puede ser atributiva , predicativa , transitiva , intransitiva , activa , pasiva , reflexiva , recíproca o pasiva refleja. La clasificación de las oraciones no se agota en estos grupos. De acuerdo a los núcleos verbales, por ejemplo, puede hablarse de oraciones simples , complejas o compuestas. En otro sentido, una oración es una súplica , un ruego o una alabanza que se hace a Dios o los santos. La oración puede formar parte de un rito de la religión , como en el caso de la misa cristiana. Diferentes sujetos en una oración gramatical Dentro de una oración existen diversas partes entre las que puede destacarse el sujeto, uno de los elementos imprescindibles para que ésta se desarrolle. El Sujeto, también llamado sintagma nominal (SN), es el ente que organiza toda la oración, conectando las diversas partes y debe concordar completamente con el verbo.
Para introducir un sujeto dentro de una oración, el mismo no lleva preposición a menos que sea estrictamente necesario , como es el caso del siguiente ejemplo, donde dicha preposición funciona como adyacente: “Entre Luís y yo haremos el dibujo”. De acuerdo a la relación gramatical que exista el sujeto puede ser gramatical (en el que debe concordar en persona y numero con el verbo) o lógico (presente en oraciones de tipo indirecto. Por ejemplo: “La ciudad fue conquistada por César”, donde César es el sujeto lógico y “ciudad” el gramatical. Por otro lado, de acuerdo a su función el sujeto puede ser agente (el que realiza la acción representada por el verbo), paciente (el que recibe la acción expresada en el verbo), pseudoagente (a simple vista es agente pero en realidad es paciente. Por ejemplo: Juan arregló la moto en el taller; en realidad quien la arregló fue el mecánico) o causativo (es responsable de una acción pero no quien la realiza. Por ejemplo: “Luís XIV construyó el Palacio”; no lo construyó él sino que mandó que lo construyeran. A su vez, según su formación el sujeto puede ser complejo (cuando lleva alguna aclaración o aposición. Por ejemplo: “Pedro, el vecino del primero, es mi amigo”) y múltiple (cuando posee más de un núcleo, como en la oración “Carmen y José son amigos”). Cabe mencionar que las aposiciones pueden ser de tipo explicativas , cuando añaden alguna explicación que de no ser expresada no hace que pierda sentido la oración, o especificativa , que es sumamente relevante para comprender la relación entre el sujeto y el resto de los componentes de la oración. En el primer caso, dicha aposición va entre comas y en el segundo, sin pausa. Lee todo en: Definición de oración - Qué es, Significado y Concepto http://definicion.de/oracion/#ixzz4HihCzNBW Oración simple y oración compuesta La oración simple es constituida por un solo sujeto y predicado, es decir, tienen un solo verbo por ejemplo ella juega con su amiga. Por el contrario, la oración compuesta es formada por 2 o más oraciones simples, por lo tanto, poseen más de un verbo por ejemplo tu mandas y yo obedezco. ¿Cuál es la importancia de la Semántica? La semántica es el estudio del significado de las palabras y oraciones. La disciplina estudia la interpretación de las palabras en forma individual, la construcción de las oraciones y la interpretación literal del texto en la forma que está escrito. La comprensión apropiada de la semántica relaciona todas las disciplinas académicas en todos los idiomas, ya que una comprensión clara le permite a cualquier académico comunicar su mensaje en forma clara sin tener miedo de que se malinterprete. Adquisición del lenguaje
Los científicos comprenden cómo se aprende el lenguaje a través de la semántica. Ya
que la semántica es el estudio del significado de las palabras, el estudio de esta disciplina está muy relacionado con la adquisición del lenguaje. El lenguaje se aprende en un principio por la repetición de los sonidos para el habla y de las imágenes para lo escrito. Pero, aquellos sonidos e imágenes necesitan tener un significado, que es el área de la semántica. Las personas aprenden el significado de las palabras en una forma básica en un principio, pero luego como la facilidad del lenguaje crece, surge un significado más complejo. La semántica explica los distintos tipos de significados que existen dentro de un lenguaje, otorgando una visión sobre cómo una persona construye la habilidad y comprensión de dicho idioma. Estructura
Párrafos argumentativos. - Son aquéllos que se usan para exponer un argumento tendiente a apoyar una opinión o refutar otra, y tienen la finalidad de causar la persuasión del lector, estos párrafos son propios de los textos argumentativos, (ensayos, libros filosóficos, discursos políticos, etc.). Párrafos expositivos. - Son propios de los diferentes textos expositivos, se utilizan por ejemplo en la composición de los ensayos científicos, dentro de los textos de índole legal y educativos entre otros, la finalidad de estos párrafos consiste en hacer la exposición de una idea o concepto determinado y su explicación ya sea en el mismo párrafo o en los párrafos que siguen a este. Párrafos de enumeración. - En estos párrafos se hace una enumeración, ya sea de ideas, sucesos, cosas, se enumeran citaciones, o diversos pasos en algún proceso como por ejemplo en el caso de recetas de cocina, en donde se enumeran los pasos y procedimientos a seguir, así como en diversos li bros científicos o técnicos. También son usados para clasificar y jerarquizar por orden de importancia algún tema. Pueden estar formados solo con palabras o incluir dentro de la enumeración números con los que se hace por ejemplo una lista de ideas o la cuenta de temas. Párrafos aclarativos. - Son aquellos que están destinados a aclarar una parte del texto, es el caso de las notas que se encuentran en algunos libros, y que aclaran o corrigen puntos y detalles que se expusieron en el cuerpo principal de un texto, suelen estar al final del libro en una sección especial de “notas” y “aclaraciones”, o en la parte inferior del texto al cual hacen referencia. Por lo común están escritos en una letra de menor tamaño, en letras negritas o cursivas, iniciando con un símbolo “*” o un número “1, 2, 3, 4, 5, etc. Párrafos narrativos. - Son muy característicos de algunos géneros literarios como las novelas, cuentos, crónicas, textos periodísticos, históricos y otros más, en que se escriban hechos y sucesos, de manera cronológica. Son usados en obras en donde un narrador hace la crónica de una historia, pudiendo estar intercalados con otros tipos de párrafos, como es el caso de los párrafos de diálogos. Párrafos Diálogo. - Son los párrafos escritos en forma de diálogo, en l os que interactúan varios personajes o hablantes, son comunes por ejemplo en novelas, cuentos y entrevistas escritas.
3.3.1 Exposiciones por GAES sobre:
1. Gramática, semántica, sintaxis Y Puntuación
2. hiperonimia e hiponimia, ejemplos donde se identifique cada una de ellas.
3. Oraciones y su clasificación, Partes de la Oración, Ejemplos de Oración,
4. Que es La redacción tipos de redacción, Redacción, cualidades y concordancia
5. Que es párrafo y los tipos de párrafos
6. “Abreviaturas, Siglas, Acrónimos y Símbolos, mencione sus características, presente 5 ejemplos de
cada uno.
7. Categorías Gramaticales (verbo, sustantivo, predicado, adjetivo, adverbio, pronombre, preposición,
conjunción, interjección),
8. Comunicación y documentos comerciales
9. Importancia de la comunicación escrita
10. Cómo aplicamos las normas gramaticales en los documentos comerciales.
11. Cómo interviene la norma técnica Colombiana vigente en la documentación comercial.
Material de apoyo
Video https://www.youtube.com/watch?v=H00AWdqEXsc ¿QUE ES GRAMATICA?,.
video www.youtube.com/watch?v=WjIc8pszbXk ¿Qué ES LA SEMANTTICA?,
videos EL PARRAFO www.youtube.com/watch?v=GH9j3KwWVos Y NORMAS ORTOGRAFICAS
www.youtube.com/watch?v=KJsBG67_4LI
Video https://www.youtube.com/watch?v=_hWPtsel4QI HIPERONIMIA e HIPONIMIA
Video https://www.youtube.com/watch?v=Q9U1rZawdUA LA ORACION
Video https://colonespabosco.wordpress.com/2015/08/01/que-es-la-redaccion-tipos-de-
redaccion-y-estilos-e-intencion-de-redactar/ LA REDACCION
Video https://www.youtube.com/watch?v=4JwFoNnYuVk PARRAFO
Video www.youtube.com/watch?v=0fZktQD4BlA “Abreviaturas, Siglas, Acrónimos y Símbolos
FECHA DE ENTREGA: 26 OCTUBRE - HORA 12:00 HORAS.
3.4. ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 4 Reconocer los diferentes conceptos vistos en el desarrollo de la guía aplicándolos en los ejercicios prácticos.
ESTRATEGIAS (DIDACTICAS ACTIVAS)
Aprender Haciendo – Taller ENTREGABLES Producto – Taller – pantallazo Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad DIRECTO 16 Horas
INDEPENDIENTE
4 Horas
TOTAL HORAS
2 0 Horas Estimado aprendiz. Felicitaciones, luego de haber construido su conocimiento en conjunto con sus compañeros e instructor, es el momento que demuestre todo lo que ha asimilado acerca de esta guía, por lo tanto desarrolle el taller propuesto por su instructor y consérvelo en su portafolio de evidencias.
3.4.1 Actividad Individual.
Taller de aprendizaje No. 1- Práctico
3.4.2 Realice los ejercicios de ortografía mediante la página
https://www.hacertest.com/cultura/ortografia/ , tome pantallazo de la evidencia.
FECHA DE ENTREGA: 31 OCTUBRE - HORA 12:00 HORAS.
Semántica : Refiere a todo aquello que está vinculado o pertenece a la significación de las palabras. La misma está asociada al significado, interpretación y sentido de las palabras, de los símbolos y expresiones Gramática: Parte de la lingüística que estudia la estructura de las palabras y sus accidentes, así como la manera en que se combinan para formar oraciones; incluye la morfología y la sintaxis, y ciertas escuelas incluyen también la fonología. Párrafo: Fragmento de un escrito con unidad temática, que queda diferenciado del resto de fragmentos por un punto y aparte y generalmente también por llevar letra mayúscula inicial y un espacio en blanco en el margen izquierdo de alineación del texto principal de la primera línea. La redacción: Es todo aquel elemento escrito que haya sido redactado y realizado por una persona. La redacción p uede darse de muchas diferentes maneras y con muchos diferentes estilos dependiendo del tipo de información que se quiera describir, del momento, del espacio, del público y de muchas otras cosas. Sintaxis: Disciplina lingüística que estudia el orden y la relación de las palabras o sintagmas en la oración, así como las funciones que cumplen. La oración: Es el constituyente sintáctico independiente más pequeño capaz de informar o expresar por medio de un idioma, la realización de un enunciado, esto es, revelar con palabras el contenido de una proposición lógica, un mandato, una petición, una pregunta o, en general. Comunicación verbal: se define como el traspaso de información mediante el uso de palabras que emite el hablante. Estas se seleccionan y combinan y se establece el nivel comunicativo adecuado para lograr la intención comunicativa que se ha propuesto el emisor, teniendo en cuenta las posibilidades que el sistema lingüístico permite y siguiendo una intención que el emisor se ha propuesto.
6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS
6.1 BIBLIOGRAFIA
Martínez, G., Curso de Redacción. Teoría y práctica de la composición y del estilo. Madrid Paraninfo 2000
Gómez de Erice María Victoria, Estela Zalba, Norma Arenas, Gramática para todos, universidad nacional de
cuyo, Educación Polimodal EDITEP 2005
Mecanografía (Sena, Lexis 22 (Gramática, Lengua, Estilo),
CHIAVENATO Idalberto, Administración general.
ANZOLA, Curso básico de administración de empresas.
6.2 WEBGRAFIA
Imagen 1https://odm2020.blogspot.com/2020/04/clase-iii.html
Imagen 2 https://images.app.goo.gl/731HpMNU8mcWbKmQ
Imagen 3 https://images.app.goo.gl/Un5PxNfTQ1g7ufxy
https://www.ergobi.es/blog/la-importancia-de-la-comunicacion-en-las-organizaciones/
http://www.senavirtual.edu.co/
https://www.youtube.com/watch?v=H00AWdqEXsc ¿QUE ES GRAMATICA?,.
www.youtube.com/watch?v=WjIc8pszbXk ¿Qué ES LA SEMANTTICA?,
www.youtube.com/watch?v=GH9j3KwWVos Y NORMAS ORTOGRAFICAS
www.youtube.com/watch?v=KJsBG67_4LI
https://www.youtube.com/watch?v=_hWPtsel4QI HIPERONIMIA e HIPONIMIA
https://www.youtube.com/watch?v=Q9U1rZawdUA LA ORACION
https://colonespabosco.wordpress.com/2015/08/01/que-es-la-redaccion-tipos-de-redaccion-y-estilos-e-
intencion-de-redactar/ LA REDACCION
https://www.youtube.com/watch?v=4JwFoNnYuVk PARRAFO
www.youtube.com/watch?v=0fZktQD4BlA “Abreviaturas, Siglas, Acrónimos y Símbolos
www.aplicacionesdidacticas.com
http://www.youtube.com “El chavo lee una carta”
http://www.youtube.com “Breve historia de la comunicación”
INSTITUTO COLOMBIANO DE NORMAS TÉCNICAS. Guía Técnica Colombiana 185. Documentación
Organizacional. Bogotá: ICONTEC, 2009.
6.3 INFOGRAFIA
Biblioteca virtual SENA Ingrese a la base de datos SENA. Puede acceder a colecciones de libros, revistas,
artículos, índices bibliográficos, resúmenes y tesis en texto completo en inglés y español, que pueden ser
consultadas desde la red del SENA. http://biblioteca.sena.edu.co/ dar clic en bases de datos y puede acceder
a: e-brary, Gale, Galé Cengage Learning, Océano para administración, Knovel, Océano universitas P&M,
Proquest.redacción.
7. CONTROL DEL DOCUMENTO
Nombre Cargo Dependencia Fecha
Autor (es) Eiddy Ardila Rueda, Claudia
Ardila Cárdenas, Sandra
Álvarez Pérez, Claudia
Ojeda Villareal, Mayerly
Pérez Jaimes y Gustavo
Vásquez Giraldo
Instructor
Equipo
ejecutor
Asistencia
Administrativa
CSET SENA. 25 marzo de 2020
Revisión Betty Ángela Sarmiento Asesora
Pedagógica CSET SENA.
CSET SENA.
8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)
