Vista previa parcial del texto
¡Descarga Historia y más Apuntes en PDF de Psicología solo en Docsity!
HISTORIA DE LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA HISTORIA DE LA EVALUACION PSICOLOGICA (1) Aproximaciones a su estudio: 19) Corrientes de pensamiento influyentes en Ha Psicodiag. 20) Enfoque cronológico 19 Corrientes pensamiento 1. Constitucionalismo. Concepto clave: Constitución. GALENO (“Corpus Hypocraticum”) E. KRETSCHMER /W.H. SHELDON 2. Funcionalismo. Dimensiones, Rasgos. Invariantes funcionales HEYMANS y WIERSMA E. de GUILFORD / CATTELL / EYSENCK / BINET 3. Situacionismo. Situación. E Conductismo. Análisis funcional de Conducta SKINNER / MISCHELL 4. Contextualismo. Contextos. Entornos. Psicologia Ambiental. Ecopsicologia comportamental. MOOS / BACKER HISTORIA DE LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA (II) 2%) Enfoque Cronológico 1. Antecedentes históricos.- Disciplinas prepulsoras de la evaluación psicológica como disciplina científica. olegía (Craneoscopia). GALL . Evaluación psiconeurológica. BROCA . WERNIKE - Matemática. QUETELET . GALFTON, PEARSON, SPEARMAN . Fomento del desarrollo de bases cuantitativas - Psiquiatría . Modos de influencia: a. Esfuerzos por identificar síntomas mentales y estructuración en un sistema de clasificación. KRAEPELIN. b. Estrategias seguidas en la evaluación de los pacientes. PINEL / GUISLAIN / SNELL / RIEGER < Evaluación descriptiva, cualitativa, clínica - Psicofísica . Cuantifícación de aspectos psíquicos y subjetivos . Relacionar experiencia subjetiva y estimulación objetiva . Introducción metodología para estudio cuantitativo de “experiencias subjetivas. - Teorías evolucionistas . Importancia de diferencias individuales con un papel adaptativo, y de origen genético - Educación - Asociacionismo filosófico y Psicología experimental . Asociacionismo compositivista - leyes “generales” . Influencia “negativa”. WUNDT. - estudio en laboratorio - funciones psíquicas elementales 4) cualidades mentales superiores esperanza confidencia presente curiosidad futuro facultades mentales idealistas perfeccionismo refinamiento canselancia justicia imitatividad ———— + 3) gesticulación b) mimetismo auto estima - ambición + agresividad prudencia modestia agudeza reserva causalidad reticencia A eanesta . sentimientos de medida del tiempo on —— amistad modulación del tiempo, sociabilidad sistema de orden auto-defensa valentía cálculo pugnacidad estimación numérica amor sexual instintos destructivos facultades creativas agudeza habilidad amor a la vida atracción al vino, ______ - ser atento sentimientos superiores autoestima temor atracción hacia la comida — instintos adquiridos adhesión ambición cautela independencia frugalidad instintos alimentarios. lealtad agresividad —— . devoción amor al hogar s atrionsmo prudencia pi amistad amor familiar sociabilidad instintos domésticos valentía pugnacidad «——— instintos sexuales y Matrimoniales DS sentimientos parentales amor a los niños amor sexual amor a los animales Fig. 2. — Mapa frenológico de Gall HISTORIA EVALUACION PSICOLOGICA (HI a) Iniciadores. Aportaciones: +) F. GALTON: . Acercamiento cuantitativo al estudio de diferencias individuales — “distribución normal”. . Recogida datos — Pruebas psicomotrices . Tratamiento estadístico datos . Herencia genética y diferencias individuales —> Arboles genealógicos y estudio de las “r” entre generaciones (papel herencia en transmisión de características) 3 JM. CATTELE: . Defensor de diferencias individuales . “Test mental” (1890). Batería de tests -—- funciones mentales simples (tests de discriminación sensorial, energía muscular, velocidad movimientos, sensibilidad al dolor, tiempos de reacción, ... ——> diferencias individuales, + A. BINET: . Funciones mentales complejas . Evaluación en situaciones “naturales” (vs. laboratorio) . Tests -- “elementos” sobre: procesos complejos cercanos al “criterio” (activ, escolares) . Evaluación como disciplina aplicada y con utilidad social . Escala inteligencia de Binet-Simon (1905, 1908, 1911) --—> Revisión de Terman (Sanford-Binet, 1916) 14 HISTORIA EVALUACION PSICOLOGICA (IV) 20) Enfoque Cronológico - 055: método de evaluación con procedimiento multitest. (“Assessment” —- no compromiso con modelo teórico) —- WECHSLER (1939): WAIS. Uso test de inteligencia con fines clínicos. HATHAWAY y MCKINLEY (1943): MMPI. “Inventario Personalidad Multifásico de Minnesota” EYSENCK (1947): MMO. “Cuestionario Médico de Maudsley” t 6. Epoca “comienzos de una crisis” (1946-65). Desaparición Psicologia como fuerza social en Europa. Predominio EEUU. Exito pragmatismo estadounidense. - Crisis Mod. Psicométrico (Tets Psicológicos) — Criticas y reflexiones a nivel social y cientifico: Revuelta antitest / Normas sobre uso tests psicológicos y educativos. Normas Deontológicas. Revisión Teoría tests. - Crisis crecimiento. Apertura a áreas: . Industrial Educativa . Clínica * Psicología clinica, profesión (1946) * EYSENCK (1947): “Dimensiones de la personalidad” x« MEEHL (1954): “Predicción clínica vs. estadistica” *< Terapia / Modificación Conducta (SHAPIRO, MWOLPE, SKINNER, EYSENCK). . Fiabilidad-Validez sistema clasificación psiquiátrico. Efectos Psicoterapia x Análisis Funcional de Conducta. Distintos acercamientos: BIJOU y AZRIN / KANFER y SASLOW / BANDURA y WA (5) (Resumen) Terminología y Mometos históricos (1) hnicio Eval. Psicol. como disciplina científica (XXX) -— Suxgimiento de la Psicología diferencial de corte psicométrico -—-Eval. = Psicometría aplicada --- Testología: Elaboración instrumentos de medición de constructos psicológicos (“inteligencia”) para establecer diferencias individuales y clasificación de sujetos. (2) H. Rorschach (1921): “Psicodiagnóstico”, defensa del estudio del individuo en profundidad, desde punto de vista cualitativo y con modelo interpretativo psicodinámico. (3) OOS (1948): “Evaluación” (“Assessment of men”). No compromiso con modelo teórico. Incorporación de diferentes procedimientos. Enfasis en polo instrumental-metodológico (vs. teórico) (4) Crisis mod. psicométrico ---- Normas para aumentar garantías científicas de los tests. Autocrítica y reflexión del mod. psicométrico. Surgimiento de la Modificación de Conducta --- Mod. Evaluación: “Análisis Funcional de la Conducta”, “Análisis Experimental de la Conducta” (AEO), “Aya s Conductual Aplicado” (ACA), “Diagnóstico Conductual”, “Evaluación Conductual” ---- Estudio del individuo desde presupuestos científico naturales “Eyaluación Cognitivo-conductual” (5) Limitaciones conductismo ---—- “Evaluación ambiental”, “Ecopsicolopía comportamental”, “Análisis y diagnóstico organizacional”. (6) “Valoración” (Evaluation) --- de intervenciones psicológicas, de pr de política social (E 
