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Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades Fundamentos de Pedagogía Jackeline Andrea Canel Garcia Carné: 201903286 Tema:
Importancia y clasificación de los fines de la
Educación
Educación
Para el pedagogo Luis Arturo Lemus, la educación considerada como causa la forman las dos fuerzas: la fuerza externa configura al individuo y la interna hace que el individuo se configure a sí mismo, y considerada como consecuencia. La educación depende entonces del balance del complemento de estas dos fuerzas heteroeducación y autoeducación (1973). Este mismo pedagogo define a la educación como “la influencia ejercida en una persona ocasionándole modificaciones en su conducta” Nassif en su libro “Pedagogía general” nos brinda una definición más general del concepto de educación: La educación es la formación del hombre por medio de una influencia exterior consciente o inconsciente (heteroeducación), o por un estímulo, que, si bien proviene de algo que no es el individuo mismo, suscita en él cuna voluntad de desarrollo autónomo conforme a su propia ley (autoeducación). (Pedagogía general, 1958, pág. 11) La educación busca transformar al individuo por medio de influencias, la educación puede desarrollarse en diferentes ámbitos y disciplinas, educación enfocada en el conocimiento intelectual o moral, el individuo que recibe la
educación puede estar o no consciente de ello. La educación puede darse de varios modos también, formal, no formal o informal. La necesidad que tenemos como seres humanos para ser educados es algo innato. Durante nuestra vida somo educandos, para luego convertirnos en educadores. La educación es importante para la población de cualquier país.
Educación como derecho
Así como el derecho a la vida, la salud, a la libertad, la educación está constituida en la Constitución de la república de Guatemala como un derecho fundamental que el Estado debe brindar a los ciudadanos. La educación busca desarrollar el conocimiento de diferentes áreas al ser humano. En la sección cuarta de la Constitución de la República encontramos el artículo 71 .- Derecho a la Educación que señala: Se garantiza la libertad de enseñanza y de criterio docente. Es obligación del Estado proporcionar y facilitar educación a sus habitantes sin discriminación alguna. Se declara de utilidad y necesidad públicas. La fundación y mantenimiento de centros educativos culturales y museos. (1985, pág. 13)
Ley de Educación Nacional
Según el Sistema De Información Sobre La Primera Infancia En América Latina (SIPI)^1 , la Ley de Educación Nacional o Decreto Legislativo N° 12 (1991) tiene como objetivo proporcionar una educación humana basada en diferentes principios: humanos, científicos, técnicos, espirituales y culturales, que en conjunte, formen al educando, para que esos principios lo preparen para el entorno laboral o social. Así mismo, cultivar cualidades físicas, intelectuales, (^1) Sistema De Información Sobre La Primera Infancia En América Latina (SIPI), es actualmente el Sistema de Información de tendencias educativas en América latina (SITEAL).
c) Tener al educando como centro y sujeto de proceso educativo. d) Está orientada al desarrollo y perfeccionamiento integral del ser humano a través de un proceso permanente, gradual y progresivo. e) En ser un instrumento que coadyuve a la conformación de una sociedad justa y democrática. f) Se define y se realiza en un entorno multilingüe, multiétnico, y pluricultural en función de las comunidades que la conforman. g) Es un proceso científico, humanístico, dinámico, participativo y transformativo.
FINES
Para que la educación se efectiva, debe tener un fin, un objetivo, una meta que alcanzar, esto para planificar un método que cumpla con los requisitos, se adapte a las circunstancias y factores, y que a su vez logre su cometido. El artículo 72 .- Derecho a la Educación de la Constitución de la República de Guatemala nos indica el fin de la educación: La educación tiene como fin primordial el desarrollo integral de la persona humana, el conocimiento de la realidad y cultura nacional y universal. Se declaran de interés nacional la educación, la instrucción, formación social y la enseñanza sistemática de la Constitución de la República y de los derechos humanos. (1985, pág. 13) Se puede concluir que la educación tiene como fin, desarrollar el conocimiento de la realidad en las personas, en distintas disciplinas de estudio, así como incluir el estudio de la cultura nacional y universal, por ejemplo, los antecedentes de la historia guatemalteca, la realidad de nuestro país, lo que incluye el estado social, económico, profesional que tiene la población.
El Artículo 2º. - Fines, de la Ley Nacional de Educación guatemalteca enumera los siguientes: a. Proporcionar una educación basada en principios humanos, científicos, técnicos, culturales y espirituales, que formen integralmente al educando, lo preparen para el trabajo, la convivencia social y le permitan el acceso a otros niveles de vida. b. Cultivar y fomentar las cualidades físicas, intelectuales, morales, espirituales y cívicas de la población, basadas en su proceso histórico y en los valores de respeto a la naturaleza y a la persona humana. c. Fortalecer en el educando, la importancia de la familia como núcleo básico social y como primera y permanente instancia educadora. d. Formar ciudadanos con conciencia crítica de la realidad guatemalteca en función de su proceso histórico para que asumiéndola participen activa y responsablemente en la búsqueda de soluciones económicas, sociales, políticas, humanas y justas. e. Impulsar en el educando el conocimiento de la ciencia y la tecnología moderna como medio para preservar su entorno ecológico o modificarlo planificadamente en favor del hombre y la sociedad. f. Promover la enseñanza sistemática de la Constitución Política de la República, el fortalecimiento de la defensa y respeto a los Derechos Humanos y a la Declaración de los Derechos del Niño. g. Capacitar e inducir al educando para que contribuya al fortalecimiento de la auténtica democracia y la independencia económica, política y cultural de Guatemala dentro de la comunidad internacional.
preparados para la universidad, o que no aprovechen toda la capacidad que aprendizaje que tienen durante las etapas de la infancia y la adolescencia. En el gráfico anterior se puede observar la disminución desde 2013 hasta 2015, mostrando que muchos ciudadanos solamente llegan al nivel de primaria. Lamentablemente en Guatemala el analfabetismo en niños y adultos, la deserción escolar, la falta de atención a los problemas educativos, etc… son problemáticas que siguen vigentes, ya que existen muchos factores que afectan negativamente:
- La corrupción, ya que los fondos no son utilizados para aliviar las necesidades de la población.
- La infraestructura, la cual en establecimientos educativos público en muchas ocasiones son deficientes.
- La falta de preparación de docentes, la educación es un proceso transformador que debe buscar siempre la innovación. Gráfico 1 : Tasa Neta de Escolaridad por nivel educativo 2013- 2015 Fuente: Elaboración de Empresarios por la Educación a partir del Portal de estadísticas educativas del Mineduc: estadistica.mineduc.gob.gt/reporte >>
- El trabajo infantil, es uno de los problemas que afectan a la población de infantes en Guatemala, lo que ocasiona que muchos deserten en la primaria y nunca lleguen a completar sus estudios. Los fines y principios no solamente deben quedar en escritos, deben cumplirse. La educación debe buscar la innovación, adaptarse y buscar estar a la vanguardia de las distintas disciplinas y conocimientos que están alrededor del mundo.
Referencias
Asamblea Nacional Constituyente. (1985). Constitución Política de la República de Guatemala. 70. Guatemala, Guatemala. Recuperado el Noviembre de 2020, de https://www.oas.org/dil/esp/Constitucion_Guatemala.pdf El Congreso de la República de Guatemala. (1991). Ley de Educación Nacional Guatemala. Guatemala, Guatemala. Obtenido de https://www.siteal.iiep.unesco.org/sites/default/files/sit_accion_files/siteal_g uatemala_0739.pdf Nassif, R. (1958). Pedagogía general. Buenos Aires, Argentina: IKAPELUSZ. Obtenido de https://dokumen.tips/documents/nassif-ricardo-pedagogia- general-caps- 1 - a-3.html UNESCO. (s.f.). Decreto Legislativo No 12. Ley de Educación Nacional. Buenos Aires, Argentina: SITEAL. Sistema de Información de Tendencias Educativas en América Latina. Recuperado el 9 de Noviembre de 2020, de https://www.siteal.iiep.unesco.org/bdnp/306/decreto-legislativo- 12 - ley
