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informe de docencia directa en la práctica docente
Tipo: Guías, Proyectos, Investigaciones
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aprendizaje-evaluación-
Enseñanza Dinámica Grupal:
Se organizarán
en grupos y se
les dará un
enfoque, los
alumnos deberán
realizar un cartel
y explicar el
enfoque que les
corresponde.
2.5 pts.
Participación en
las actividades de
las clases.
2.5 pts.
TOTAL: 20 pts.
Realización de un
mapa mental
sobre los
modelos
educativos
teóricos y gráficos
2.5 pts
Realización de un
mapa mental con
los diferentes
enfoques
pedagógicos.
2.5pts.
Los cinco pilares
de la educación
en el proceso
educativo
guatemalteco
(ser,
hacer,saber,convi
vir y emprender).
3.1.3 Ubicación de los
cinco pilares de la
educación en el proceso
educativo guatemalteco
(ser,
hacer,saber,convivir y
emprender).
Se interesa por
ubicar los cinco
pilares de la
educación en el
proceso
educativo
guatemalteco
(ser,
hacer,saber,con
vivir y
emprender).
Por cada pilar, el
estudiante
participará en
diferentes
dinámicas: con el
pilar de
aprender a ser ,
se realizará una
serie de
preguntas para
saber que tanto
se conocen los
estudiantes, sus
virtudes,
debilidades y sus
gustos, etc.
Aprender a
convivir juntos,
se realizará un
cuento inventado
por los
estudiantes,
conforme van
saliendo las
imágenes.
Aprender a
hacer, el
estudiante
contará que es lo
que le gusta
hacer. Aprender
a conocer, se
jugará memoria.
Socialización y
recopilación de
información de la
temática vista en
clase.
Realización de un
pequeño análisis
acerca de las
modalidades.
3 pts.
Realización de
una evaluación
por medio de
Google Forms.
5 pts.
Realización de un
mapa mental
sobre los
modelos
educativos que se
utiliza en
Guatemala y
deberán tomar
una foto y
enviarla por
WhatsApp.
2.5 pts.
Realización de un
mapa mental
sobre los las
ventajas del
nuevo enfoque
curricular en
Guatemala y Modelos y 3 .2.1. Explicación de los Muestra 3.2. Contrasta los Mediante una
guatemalteco. guatemalteco. educativo
guatemalteco.
los estudiantes
visualizaran las
preguntas y les
pedirá que
participen
voluntariamente.
Se realizará una
ruleta que tendrá
números del 1 al
5, cada número
será equivalente
a una pregunta
que el estudiante
que este
participando
deberá
responder, por
medio de la
presentación de
power point verá
la ruleta y
preguntas.
TOTAL: 35 pts
Primer Parcial.
10 pts.
Segundo Parcial
10 pts.
Evaluación final
25pts.
TOTAL: 45 pts.
TOTAL: 100 pts.
Educación
tradicional y el
nuevo enfoque
curricular
3.3.1. Caracterización
de la educación
tradicional y el nuevo
enfoque curricular
Compara la
educación
tradicional y el
nuevo enfoque
3.3 Expone sus
puntos de vista
en cuanto a la
educación
Identificar
“Palabras de
forma al revés”,
curricular
guatemalteco.
tradicional y el
nuevo paradigma
educativo
actividad donde el
estudiante tendrá
que analizar y dar
a conocer la
palabra que
logren descifrar.
Identificar las
características
que estarán
plasmadas en
hojas de color en
donde por grupo
mencionan dos
sobre la
educación que el
docente le
indique y así
mismo dando el
por qué
pertenece en
dicha educación.
Enfoque
curricular
organizado en
competencias.
3 .3.2 Descripción del
enfoque curricular
organizado en
competencias.
Promueve y
practica los
valores en
general, la
democracia, la
Entre los alumnos
se tendrán que
observar y
describir las
Educación
tradicional frente
al nuevo
paradigma
educativo
3.3.3. Comparación de
la educación tradicional
frente al nuevo
paradigma educativo
Respeta la
importancia que
ha generado los
paradigmas
educativos en el
proceso
estudiantil, con
respeto y
responsabilidad
https://enfoquesymodeloseducativos.wordpress.com/
https://educacion.laguia2000.com/tipos-de-educacion/educacion-tradicional
https://cnb.mineduc.gob.gt/wiki/Un_nuevo_paradigma_educativo
https://www.google.com/search?
q=enfoques+pedagogicos+y+su+fundamentacion+teorica
https://educacion.laguia2000.com/ensenanza/que-son-los-enfoques-
pedagogicos
http://cnbguatemala.org/wiki/Modalidades_educativas
https://mmcv301073.wordpress.com/enfoques-curriculares/
https://idoc.pub/documents/diferentes-enfoques-del-modelo-educativo-guatemalteco-
wl1pyop109lj
http://elearningmasters.galileo.edu/2019/12/02/dinamicas-grupales-para-cursos-
virtuales/
https://url2.cl/j4g1w (Documento de la Unesco)
https://url2.cl/XvlN1 (Documento del CNB Guatemala)
https://www.galileo.edu/faced/files/2011/05/3.-Teorias-del-Aprendizaje.pd
https://es.slideshare.net/sanvarog1957/piaget-ausubel-y-vigotsky
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